放學(xué)鈴聲響起，校園安靜下來。

林浩走在校道上，陽光斜照，斑駁落影落在他校服上。他神情淡然，仿佛作文被表揚不過是件小事。

可他知道，今天這篇文章，在王越眼里，已經(jīng)點燃了戰(zhàn)火。

果不其然，剛踏進教室，就聽到一陣故作壓低的竊笑聲：

“寫得倒是漂亮，可惜是抄的吧？”

“是啊，哪個初中生寫得出‘遍體鱗傷也要摸到光’？聽起來就像哪個散文雜志上的句子。”

林浩掃了眼——正是王越在和幾名成績不錯的“中上游學(xué)生”竊竊私語，言語故作無意，實則字字帶刺。

“我也不說是誰啊，只是作文太假，太裝了。”王越笑著攤手，眼神卻直直看向林浩。

一旁沈雨晴皺起眉。

這年頭網(wǎng)絡(luò)還未普及，要查證“抄襲”基本不可能，王越這一招——正是典型的“空口潑臟水”。

林浩沒吭聲，只是在課桌上攤開了一本棋譜，慢悠悠擺出棋子。

王越一愣，走近幾步：

“你還下棋？你看得懂？這可是圍棋，不是跳棋。”

林浩指尖輕輕撥動棋子，聲音不緊不慢：“你覺得只有城里人會下棋？”

王越冷笑：“那你倒是來一盤？”

“你確定？”林浩抬眸，目光清亮。

王越本就喜歡在同齡人面前炫耀所謂的“才藝”，立即坐下：“來，三子讓你。”

圍觀的同學(xué)都來了興趣——這是校園最常見的戲碼，斗學(xué)識、比腦子，比的是氣場，也是面子。

棋盤漸漸落子，林浩起初步調(diào)緩慢，像個略懂皮毛的新手。

王越笑意更濃，開始得意洋洋講解：“你這個開局，三三守角太死，外圍全被我吃定了。”

沈雨晴抱著書站在教室門口，也忍不住停下來。

林浩依舊沉默，眼神越來越淡定。

到了中盤，局勢突然一變。

王越下意識抬頭：“你……你剛才故意讓我的？”

林浩輕輕將一顆白子落在棋盤中央，宛如畫龍點睛——瞬間，三路呼應(yīng)，黑子全線崩潰。

“你這叫什么？”林浩平靜地道，“叫誘敵深入。”

王越面色瞬間僵硬！

棋局翻盤的那一刻，他才意識到自己被玩得明明白白，連個借口都找不出！

圍觀的同學(xué)爆出一陣驚呼。

“我靠，林浩這么猛？”

“剛才那手……是不是叫‘棄子換勢’？”

林浩起身，理了理袖口：“不會下棋沒關(guān)系，但下錯棋后還嘴硬，就是自取其辱。”

說完，轉(zhuǎn)身回到座位，一字未多言。

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第二天。

班主任老李破天荒地在早讀課上提了句：

“林浩最近進步明顯，大家多向他學(xué)習(xí)。王越，你以后別太小看人，城里人也不代表什么。”

王越坐在座位上，面色鐵青。

而班里，越來越多的人看林浩的眼神，悄悄變了。

?

這一局棋，不只是贏了王越。

是林浩在班級內(nèi)，正式立住了“能文能智”的第一印象。

他不再是那個角落里沒人理睬的吊車尾，而是一個不可忽視的存在。

而王越，他絕不會就此罷休。

林浩知道，這只是一盤小棋，未來的“棋局”，才剛剛開始。