張燕走到講臺上，放下卷子，目光掃視了一圈教室，最后落在了后排幾人身上。

她的臉色沉了下來，語氣也變得嚴肅：“今天中午的事情，我已經聽王主任說了?！?

“張希，趙飛，還有石磊，你們三個，出息了??？馬上就要高考了，還有心思往網吧鉆？”

訓完了三個罰站的，她的目光又轉向了正給后面仨人偷偷做鬼臉的常鵬飛。

“還有你，常鵬飛！”張燕的聲音又提高了一個八度。

“別以為你家里條件好，就能不把學習當回事！網吧是你家開的？啊？次次都有你！我告訴你們，在我這兒，沒有誰特殊！進了這個班，就都是我的學生，學習就是你們現在最重要的任務！”

張圓圓不像王禿子那么勢利眼，對班上的同學向來一視同仁，該批評的絕不嘴軟，她是學校唯一一個沒收過常鵬飛他爸紅包的老師了。

常鵬飛立馬蔫兒了，縮著脖子不敢吱聲。

一通狂風暴雨，張圓圓把幾個去網吧的挨個數落了個遍，道理講得一套一套的?？晒至恕?

她愣是沒提林西半個字。

是王禿子沒告狀？還是李老師幫我說了好話？林西心里有點犯嘀咕。

“行了！”張圓圓清了清嗓子，“都給我把精神頭提起來！離高考就一百多天！聽著多，眼睛一閉一睜，就過去了！現在累點兒，以后上了大學就輕松了！”

聽到這話，林西差點沒樂出聲。

輕松個屁！這話也就騙騙這幫沒經歷過社會毒打的小屁孩兒。

真信了，大學四年打游戲、談戀愛混過去，畢業等著傻眼吧。

什么上了大學就好了，找到工作就好了，結了婚生了孩子就好了……

狗屁！

這人生啊，要么躺平等死。

要么被這社會裹挾，卷生卷死。

“好了，廢話不多說?！?

講臺上的張圓圓已經撿起了粉筆，“我看離下課還有點時間，不能浪費。咱們講講這張模擬卷的最后一道附加題?！?

底下頓時一片哀嚎。數學課終究是躲不過去。

林西收起了剛才的發散思緒，目光專注地看向黑板。

雖然他已經打定主意，要走競賽保送這條路。

但編程競賽說白了，就是用編程的工具去解決復雜的數學問題。

學好數學對他接下來的競賽之路絕對有用！

他這聚精會神的樣子，自然落入了講臺上班主任張燕的眼中。

張燕心里是有些復雜的：

林西這個學生，她印象太深了。從高一開始，自己就帶這個孩子了。

當初他的入學成績不錯，腦子也活，一點就透，是棵難得的好苗子。

可誰知道，從高一下學期開始，就跟變了個人似的，心思完全不在學習上，成績也一降再降。

她想了很多辦法，都沒能把他拉回來。心里是又氣又急又惋惜。

可剛才李老師找到她，把網吧里發生的事情簡單說了一遍。

說林西不僅沒打游戲，還在研究競賽，甚至當場解出了一道競賽題，張燕心里那點希望的小火苗，又“噌”地一下冒了出來。

難道這孩子，真的轉性了？還是又在耍什么花招？

不行，我得試試他。捎帶敲打一下，雖說沒多久就高考了，但憑他的腦子現在努努力，還是有機會考個二本的。

“林西，你上來，把卷子最后那道附加題做一下。”

這話一出，全班同學都愣了一下，目光齊刷刷地看向林西。

附加題？那可是每次考試用來拉開差距、區分學霸和普通人的存在，難度極高。

“張老師，你讓他做附加題？還不如期待母豬會上樹呢。”

周圍頓時響起一陣壓抑的哄笑聲。

每個班上總會有那么個別賤人，這個帶頭起哄的賤人叫王景濤。

如果說常鵬飛是耍賤，那這貨就是真賤了。

王景濤家里是開飯店的，有點小錢，常鵬飛的存在嚴重影響了他裝逼的快感，連帶著對林西也充滿了敵意。

成年后這貨也狗改不了吃屎，朋友圈里不是炫耀新提的車，就是假裝不經意地露出名牌，同學聚會上更是把“不就是那誰嗎！都我朋友?！敝惖脑拻煸谧爝?。

林西沒有理會王景濤的嘲諷，起身走上講臺。對這種跳梁小丑，他前世在職場上見得多了，與之爭辯只會拉低自己的層次。

狗咬你，你不能也扭頭咬他一口啊。

“有一個樓梯共10級臺階，一只青蛙往上跳，每次可以跳1級，也可以跳2級。問：這只青蛙從地面跳到第10級臺階，共有多少種不同的跳法？”

看完題，林西拿起粉筆在黑板上寫下一個“解：”字。

然后，他停住了。粉筆懸在半空，眉頭微微蹙起，陷入了沉思。

講臺下，王景濤用胳膊肘碰了碰同桌，故意用大家都能聽到的聲音說：“是不是就會寫個解？這水平上什么講臺??！直接說自己不會就得了唄。”

他身體微微后仰，雙臂抱在胸前，一副等著看好戲的狗樣子。

講臺旁的張燕，心也跟著提了起來。一時間忘了呵斥王景濤，維持課堂秩序。

高中三年的荒廢，怎么可能一下子補回來。

這道附加題，對好學生來說都有難度，讓他來做，確實是有些強人所難了。

她有點后悔，是不是自己太心急了？

這樣當眾讓他下不來臺，會不會反而打擊了他剛剛萌生的一點點學習的念頭？

她剛想開口說“算了，林西，你先下來吧?！?

林西手中的粉筆動了。

他剛才的停頓，并非因為不會，而是在腦海中迅速權衡幾種解法，并思考如何以最簡潔、最能體現邏輯思維的方式呈現出來。

這題……

用遞歸解決似乎更好啊，雖然高中階段大家用的更多的是排列組合。

設跳到第n級臺階有f(n)種方法。

要跳到第n級，最后一步只有兩種可能：要么是從第n-1級跳1步上來，要么是從第n-2級跳2步上來。

所以，f(n)= f(n-1)+ f(n-2)。

這不就是斐波那契數列的遞推關系嗎？

林西手中的粉筆在黑板上快速劃過，沒有繁瑣的步驟，只是簡潔地列出了幾個關鍵的數字和推導過程，最后，一個清晰的數字“89”出現在黑板上?！?

速度之快，過程之簡練，與剛才的停頓形成了鮮明的對比。