——以北京科技大學“綱要”課為例

張北根[158]

摘要：近年來，全國高校“中國近現代史綱要”（以下簡稱“綱要”）課進行了各種方式的教學改革，取得了一定的成效，但一些高校“綱要”課親和力還有待提高。影響“綱要”課教師親和力的因素是多方面的。教師的馬克思主義理論素養、專業能力、知識面、教學內容時代化和生活化、課堂教學方法、教師與學生的溝通交流能力、教師的職業責任感以及人格魅力，都是影...