童話與兒童成長(zhǎng)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從兒童讀者成長(zhǎng)、受教育的需求出發(fā)，童話常常帶有倫理教誨功能，作家利用主人公的成長(zhǎng)來教誨兒童，所以相當(dāng)多童話作品以成長(zhǎng)為主題。這些童話作品具有成長(zhǎng)小說的一些核心因素，如故事中有一個(gè)到兩個(gè)成長(zhǎng)的主人公、有成長(zhǎng)的引路人、旅途中的伙伴以及成長(zhǎng)的頓悟等，還具備成長(zhǎng)小說敘事結(jié)構(gòu)原型——誘惑、出走、考驗(yàn)、迷惘、頓悟、失去天真、認(rèn)識(shí)人生和自我的某些要素。[182]王爾德童話不僅...