今天最后一節課，我提前十分鐘到實驗室準備鈉與水的反應實驗。窗邊第三排那個總穿藍白校服的女生湊過來：“老師，鈉是不是像《流浪地球》里燒石頭那樣燃燒？“她叫林曉桐，來自農村，進入高中前沒進過實驗室，入學時連試管刷都不會拿。

我把金屬鈉切出豌豆大的小塊時，手突然被輕輕扯住。后排的程子航—那個總帶著自制礦石來辦公室的男孩—遞來護目鏡：“老師您總說實驗安全第一。“鏡框還帶著他的體溫。鈉球入水的剎那，粉色火苗騰起時，整個實驗室的孩子不約而同發出“哇“的驚嘆，像一朵朵小火苗同時在黑暗里綻放。

我正用鑷子夾取燒杯底部殘留的鈉粒碎屑，斜刺里忽然伸來一雙戴手套的手。林曉桐的圓臉幾乎要貼上玻璃器皿，鼻尖在夕陽里泛著細密的汗光：“老師，鈉屑碰到濾紙真的會自燃嗎？“她說話時馬尾辮隨著歪頭的動作掃過燒杯口，幾根發絲沾到了未干的酚酞試液，在暮色中洇出淡粉的漣漪。

程子航蹲在水槽邊檢查排水口，后頸凸起的骨節像燒杯里未溶解的鈉塊。他忽然用試管刷敲了敲搪瓷盤：“這里！“金屬與瓷器的碰撞聲驚飛了窗外槐樹上的麻雀。男孩食指關節抵著排水管邊緣，瞳仁里跳動著未散盡的實驗火光：“鈉?？ㄔ跒V網夾縫了?！八f話時下唇不自覺地微微顫抖—那是發現稀有礦石標本時的慣有表情。

五六個學生自發圍成半圈，實驗服下擺掃過地面的嘩啦聲此起彼伏。戴圓框眼鏡的男生用坩堝鉗小心翼翼撥動濾網，金屬與塑料摩擦發出細碎的吱呀聲。他額角沁出的汗珠滑落到鏡框邊緣，在將墜未墜的瞬間被曉桐用紗布輕輕沾去。子航突然伸手截住即將沖入下水道的水流，浸濕的袖口下，小臂肌肉因緊繃顯出少年人特有的青澀線條。

“老師看！“曉桐突然舉起量筒，殘余鈉粒在水面迸發的最后一絲火花，將她眼睫染成淡金色。子航仍保持著半跪姿勢仰頭望去，常年嚴肅的嘴角終于泄出一絲笑紋，像濃硫酸遇水濺起的細小漣漪。我注意到他左手始終虛懸在曉桐肘側—這個總把“實驗規范“掛在嘴邊的男孩，此刻正用身體為同伴筑起無形的防護欄。

暮色漸濃時，子航突然指著水槽驚叫：“變紅了！“殘留的酚酞試液正沿著瓷壁蜿蜒流淌，在他瞳孔里燒出兩簇跳動的晚霞。曉桐的食指無意識地在空中畫著苯環結構，指尖殘留的試劑將校服口袋蹭出點點桃紅。當我把鎂條收藏盒放回柜中時，聽見身后傳來壓低的爭執：“鈉的金屬鍵強度肯定比鉀……““可是電子層結構……“

他們爭論的聲音混著試管相碰的叮咚聲，在浮動的化學藥劑氣息里輕輕搖晃。子航耳尖還沾著鈉燃燒時的黑色煙塵，曉桐臉頰浮著興奮的潮紅——這些年輕的面孔正像燒杯里漸次綻放的試劑花朵，在黃昏的余燼中悄然舒展花瓣。

晚自習巡堂時，發現曉桐在草稿紙上畫滿分子結構，旁邊用鉛筆小字標注：“硫磺皂去螨蟲原理？“。子航的錯題本里夾著張元素周期表，118個格子都貼著他收集的礦石照片。月光漫過走廊，我想起自己實驗室柜底那盒氧化發黑的鎂條，是十五年前學生們用搪瓷碗和蠟燭做的實驗器材。

化學方程式在作業本上開成花，有些根須扎進混凝土，有些攀上老槐樹的枝椏。這些年輕的好奇心，正在不同質地的土壤里生長出相似的結晶。