- 知行合一王陽明(青少版)
- 度陰山
- 1210字
- 2025-04-17 18:41:17
嘗試尋找另一條實(shí)現(xiàn)理想之路
在浙江中了鄉(xiāng)試后,王陽明于1493年到北京參加會試,結(jié)果卻名落孫山。這并非是他才情不夠、運(yùn)氣不佳,而是他并未用心鉆研八股文的寫作,反而馳騁于辭章,熱心于道家養(yǎng)生術(shù)和佛家思想,試圖從中探尋出圣人之道。這也是他性格中的優(yōu)勢之一,那就是:此路不通,掉頭再尋找另外的路,絕不會在一條路上走到黑!能勇敢向前是勇氣,能轉(zhuǎn)身是智慧,智勇兼?zhèn)?/span>,才可成大事呀。
會試失敗后,他仍專注于寫文章的學(xué)習(xí),希望通過自己的文章留下千古之言,“為天地立心、為生民立命”。他日夜苦讀古代那些偉大文學(xué)家們的著作,和當(dāng)代的文學(xué)家們切磋文學(xué)的真諦,甚至累到吐血。他發(fā)誓要走通這條路,把自己送上圣人的圣壇。
付出終有收獲,王陽明在文壇取得了燦爛的成就,被當(dāng)時的文學(xué)界譽(yù)為天才。但是,后來,他遇見了一個叫許璋的居士,許璋告訴他建功立業(yè)才能成為圣賢,應(yīng)努力提高軍事技能。他重新開始學(xué)習(xí)兵法。在許璋的引導(dǎo)下,他的軍事理論逐漸成熟,兒時“經(jīng)略四方”的志向又被點(diǎn)燃了。
1495年,王陽明開始準(zhǔn)備第二年的會試。可事實(shí)上,他壓根沒認(rèn)真準(zhǔn)備,因?yàn)樗麄淇寄嵌螘r間最喜歡干的事就是逢人便談軍事理論,還會在參加的宴會結(jié)束時用果核在桌子上“排兵布陣”。
他的久經(jīng)沙場的朋友見他紙上談兵,說得頭頭是道,不以為然,就給他潑冷水:你有機(jī)會上戰(zhàn)場嗎?還有人譏笑他,還是先過了會試這關(guān)再說其他的吧。
此話一出,王陽明頓時啞口無言。
1496年,王陽明在會試中再度落榜。但對于落榜,他并沒有多么在意,只是多年來他成為圣人的理想始終無法實(shí)現(xiàn),這可真的讓他灰心喪氣!
王陽明此時面臨的問題是,沒有確定一個實(shí)現(xiàn)理想的最終方向。他一會兒認(rèn)為應(yīng)該從軍事上下苦功,一會兒認(rèn)為應(yīng)該從文章上做功夫,一會兒又認(rèn)為應(yīng)該借助道教長生術(shù)和佛家思想。

就這樣搖來擺去地,1498年,二十七歲的他又繞回到了朱熹理學(xué)這座高山前。
一天,王陽明在書中看到了朱熹給宋光宗趙惇的一封信。信中有句話是這樣說的:居敬持志,為讀書之本;循序致精,為讀書之法。意思就是虔誠地堅(jiān)持唯一志向,是讀書的根基;循序漸進(jìn),是讀書的方法。
王陽明恍然大悟!這句話切中要害:這么多年來,他始終不能堅(jiān)持一個志向,而是在各個領(lǐng)域跳來跳去,也沒有循序漸進(jìn)地去研究一個領(lǐng)域,所以什么成果都沒有。
他如同在沙漠中找到了甘泉,興奮地狂呼起來。他認(rèn)為自己終于找到了打開通往朱熹理學(xué)大門的鑰匙,開始重新認(rèn)真鉆研朱熹的“格物致知”,恨不得把印在紙張上的朱熹思想全都吞進(jìn)肚子里。
遺憾的是,他又失敗了,無論他如何鉆研,他依然無法從“格物”中“致知”。而這次失敗給他的打擊比格竹子那次更大,因?yàn)樗麩o法確定到底是朱熹錯了,還是自己天賦不夠。他一會兒堅(jiān)信朱熹的“格物致知”是錯的,一會兒又認(rèn)為自己智慧有限。最后,他扔掉了全部的朱熹經(jīng)典,心灰意冷地說了這樣一句話:“圣人大概是命中注定的,而我很不幸,未被注定。”
王陽明又開始在彷徨和痛苦中飄來蕩去,如何成為圣人,他看不到希望,他東碰西撞,摸不著方向……
- 假話國歷險記
- 從故事中學(xué)會自立自強(qiáng)(教青少年為人處事的故事寶庫)
- 點(diǎn)亮溫暖的心燈(典故小傳奇)
- 兒童財(cái)商故事系列:我們?yōu)槭裁匆驽X
- 從稚氣小孩到科學(xué)巨人:牛頓
- 培養(yǎng)孩子財(cái)商的99個故事:埋下財(cái)富自由的小種子
- 哈佛家訓(xùn)(黃金典藏版)1:滴水穿石的自信
- 性格培養(yǎng)童話
- 送給孩子的第一本理財(cái)書:一位理財(cái)師爸爸寫給兒子的50個財(cái)富智慧
- 胡小鬧日記·第3輯·情商篇:好朋友,壞朋友
- 世界兒童必讀經(jīng)典:影響孩子一生的100個謎語故事
- 做一個品學(xué)兼優(yōu)的男生:寫給男孩的個性培養(yǎng)課(美繪本)
- 給孩子的身體書和情緒書(套裝2冊)
- 知道自己想什么(歷史小舞臺)
- 胡小鬧日記·第3輯·情商篇:我是下一屆班長