第二節(jié) 歷史地理學(xué)在地理學(xué)和歷史學(xué)中的邊緣化

在教育部的學(xué)科體系內(nèi)，歷史地理學(xué)屬于歷史學(xué)科；在傳統(tǒng)史學(xué)中，“地理”也是歷史學(xué)重要的組成部分，即“沿革地理”與“職官”“年代”“目錄”并列為歷史學(xué)的“四把鑰匙”；且如前文所述，我國(guó)的歷史地理學(xué)也脫胎于“沿革地理”，因此在21世紀(jì)之前，歷史地理學(xué)在歷史學(xué)中有著較高的地位。

不過，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著史學(xué)研究日益脫離純粹的考訂，考訂越來越被看作基本功，只是一名史學(xué)研究者所應(yīng)掌握的基本的學(xué)術(shù)能力，而不是史學(xué)研究的終極目標(biāo)以及衡量?jī)?yōu)秀學(xué)者的重要標(biāo)準(zhǔn)；與此同時(shí)，在史學(xué)研究中歷史闡釋、歷史解釋的能力日益得到重視，在這種趨勢(shì)下，以考訂為核心的“沿革地理”的重要性日益下降，同樣作為四把鑰匙的“職官”“年代”“目錄”也是如此。

雖然在1949年以后我國(guó)的“沿革地理”就開始向真正意義上的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)型，但不得不承認(rèn)的是，傳統(tǒng)“沿革地理”的核心，即政區(qū)沿革的考訂、歷史地圖集的編繪、對(duì)歷史地名演變的研究、交通線的復(fù)原，甚至歷史地理文獻(xiàn)的點(diǎn)校和考訂工作，長(zhǎng)期以來一直是歷史地理研究中的重中之重。[34]隨著史學(xué)研究的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)“沿革地理”的這些成果雖然依然得到推崇，但只是被當(dāng)作優(yōu)秀的工具，再難以獲得像《中國(guó)歷史地圖集》那樣崇高的學(xué)術(shù)地位。作為對(duì)比的是，傳統(tǒng)史學(xué)的一些研究領(lǐng)域，如職官，已經(jīng)通過吸收最新的理論，從純粹的考訂向歷史闡釋轉(zhuǎn)型，從而煥發(fā)了新的生命力。但目前歷史地理學(xué)中傳統(tǒng)的“沿革地理”，雖然也有著轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，如政區(qū)地理中日益考慮到人的因素以及將制度作為一種過程來考慮[35]，但一直未能在理論、方法以及整體闡釋方面獲得突破。

不僅如此，隨著歷史研究的多元化，其本身的研究重點(diǎn)也在多元化，且熱點(diǎn)不斷增加和轉(zhuǎn)移，在這一趨勢(shì)下，歷史地理學(xué)多年來未能提出讓整個(gè)歷史學(xué)界關(guān)注的理論、方法、觀點(diǎn)和問題，雖然也會(huì)追隨學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，如環(huán)境史、絲綢之路的研究等，但在這些研究中，歷史地理學(xué)大都只是能提供一些基礎(chǔ)性的成果，即為更高層次的歷史闡釋奠定空間框架，并未提出可以引領(lǐng)這些領(lǐng)域發(fā)展的觀點(diǎn)、理論和方法，也未能成為研究的核心。

總體而言，作為教育部規(guī)定的歷史學(xué)下屬學(xué)科的歷史地理學(xué)，由于其自身未能真正擺脫“沿革地理學(xué)”的束縛，同時(shí)也未能跟上歷史學(xué)的發(fā)展，因此在歷史學(xué)中逐漸邊緣化，日益被看成是一門“工具性”的學(xué)科，而不是一門“闡釋性”的學(xué)科。

而在地理學(xué)方面則是另一番景象，雖然很多學(xué)者認(rèn)為歷史地理學(xué)在學(xué)科屬性上屬于地理學(xué)，且侯仁之教授和譚其驤教授都屬于地學(xué)部學(xué)部委員（后來改為院士），但由于教育部一直將歷史地理學(xué)歸屬于歷史學(xué)，歷史地理專業(yè)主要也設(shè)置在各個(gè)高校和研究機(jī)構(gòu)的歷史系或者相關(guān)學(xué)院，因此培養(yǎng)出的學(xué)者實(shí)際上主要受到的是歷史學(xué)的訓(xùn)練，由此使得歷史地理學(xué)的研究者與地理學(xué)的研究者之間，在學(xué)科背景上的差距越來越大。

雖然在20世紀(jì)中期，侯仁之教授、譚其驤教授和史念海教授都通過實(shí)地考察、文獻(xiàn)考訂的方式對(duì)現(xiàn)實(shí)的地理問題做出了巨大的貢獻(xiàn)，但此后隨著地理學(xué)自身的發(fā)展，越來越多的技術(shù)手段滲透其中，雖然對(duì)文獻(xiàn)依然非常依賴，如在以往曾編纂過大量歷史時(shí)期的地理數(shù)據(jù)集[36]，但近年來文獻(xiàn)的處理也越來越多地使用數(shù)學(xué)等理工科的方法，而不是歷史地理學(xué)依然堅(jiān)持使用的歷史學(xué)的方法。

在處理歷史文獻(xiàn)的方法與歷史地理學(xué)逐漸分離的同時(shí)，日益技術(shù)化的地理學(xué)也為歷史學(xué)出身的學(xué)者設(shè)置了技術(shù)壁壘，使得歷史學(xué)出身的歷史地理學(xué)者難以加入真正的地理學(xué)的研究中，最為典型的就是，在地理學(xué)中早就作為常規(guī)工具使用的GIS，在歷史地理學(xué)界還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能普及。此外，地理學(xué)中通過建模的方式來“創(chuàng)造”數(shù)據(jù)以彌補(bǔ)文獻(xiàn)缺失的方法也被絕大部分歷史學(xué)出身的歷史地理學(xué)者所拒絕，更不用說更為深層次的思考和提出問題的方式了。上述兩方面相結(jié)合，使得歷史地理學(xué)與地理學(xué)的距離越來越遠(yuǎn)，兩者之間的對(duì)話越來越困難。曾經(jīng)興盛一時(shí)的中國(guó)科學(xué)院地理所的古地理與歷史地理研究室于1996年的裁撤，應(yīng)當(dāng)就是歷史地理學(xué)與地理學(xué)關(guān)系的真實(shí)寫照。

面對(duì)這樣的窘境，歷史地理學(xué)應(yīng)當(dāng)何去何從？

第一，地理學(xué)并不是不需要?dú)v史地理學(xué)，作為研究人地關(guān)系、地理變遷的一門學(xué)科，地理學(xué)的研究對(duì)象并不只是現(xiàn)代地理，因?yàn)槿魏蔚乩憩F(xiàn)象都是長(zhǎng)期變化的結(jié)果。比如全世界地理學(xué)所關(guān)心的氣候變遷的研究，需要通過各種手段追溯氣候變化的歷史過程，雖然目前孢粉分析、年輪等技術(shù)手段開始取代了文獻(xiàn)中缺乏定量的定性記載，但在氣候變遷的機(jī)制研究中，存在大量需要以文獻(xiàn)材料為基礎(chǔ)的研究領(lǐng)域，如歷史上的土地利用，而搜集、解讀這些資料應(yīng)當(dāng)是歷史地理學(xué)者的所長(zhǎng)。

不過目前的問題是，歷史學(xué)出身的歷史地理學(xué)者大部分不理解地理學(xué)的思維方式、研究范式，甚至毫不夸張的就是，大部分歷史地理學(xué)者無法與地理學(xué)者進(jìn)行對(duì)話，兩者之間在提出問題、思考問題和解決問題的方式上存在巨大的鴻溝。因此，今后務(wù)必在對(duì)歷史地理學(xué)者的培養(yǎng)時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化地理學(xué)的訓(xùn)練，甚至在培養(yǎng)過程中強(qiáng)調(diào)與地理學(xué)者的合作。由此，歷史地理學(xué)者只有在了解地理學(xué)的研究思路、理論和方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮熟練搜集、運(yùn)用歷史文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，成為真正的地理學(xué)者，那么才有可能在某些地理學(xué)所關(guān)注的重要問題的研究中掌握主動(dòng)權(quán)，才能提升歷史地理學(xué)在地理學(xué)中的影響力。

第二，在教育部的學(xué)科分類中，歷史地理學(xué)屬于歷史學(xué)的下屬學(xué)科，且這樣的劃分方式短時(shí)期內(nèi)也無法改變。那么為了繼續(xù)在歷史學(xué)中立足，且提高自身的影響力，歷史地理學(xué)研究者應(yīng)當(dāng)適應(yīng)史學(xué)潮流的變化，立足于傳統(tǒng)的來自于“沿革地理”的研究?jī)?nèi)容，結(jié)合歷史地理學(xué)所擅長(zhǎng)的空間分析，在空間的基礎(chǔ)上對(duì)歷史進(jìn)程做出自己獨(dú)到的解釋，也即要在成為一名真正的歷史學(xué)者的同時(shí)，發(fā)揮自己空間分析的特長(zhǎng)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，空間分析并不只是地理要素的空間分布及其變化的研究，因?yàn)檫@種表面上的空間分析的方法，已經(jīng)被很多歷史學(xué)者所掌握，也寫出了很多優(yōu)秀的論著，歷史地理學(xué)研究中的空間分析應(yīng)當(dāng)是地理學(xué)意義上的空間分析，而恰恰這也是歷史地理學(xué)目前所缺失的。

對(duì)于學(xué)科發(fā)展而言，學(xué)科屬性是重要的，但歷史地理學(xué)目前處于理想與現(xiàn)實(shí)相背離的狀態(tài)，不過通過上述分析可以認(rèn)為，無論是要回歸地理學(xué)還是要繼續(xù)在歷史學(xué)中立足，我們都必須要認(rèn)真、誠(chéng)懇地拉近我們與地理學(xué)的關(guān)系，這不僅是今后歷史地理學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，而且對(duì)于歷史地理學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展也是必要的。不僅如此，當(dāng)前歷史地理學(xué)與歷史學(xué)的關(guān)系也日益疏遠(yuǎn)，為了學(xué)科的生存，作為教育部認(rèn)定的歷史學(xué)的從業(yè)者，我們也必須成為一名真正的具有“現(xiàn)代性”的歷史學(xué)者。

基于此，我們首先需要對(duì)以往的一些傳統(tǒng)研究方法進(jìn)行討論，其中有些在后續(xù)各篇章中進(jìn)行分析，在這里著重需要指出的是傳統(tǒng)歷史地理研究的路徑大致就是通過歸納各種材料，對(duì)研究對(duì)象的空間分布及其變化進(jìn)行復(fù)原，然后以此為基礎(chǔ)對(duì)空間分布及其變化的原因進(jìn)行歸納。且不說，所謂的“復(fù)原”是否能做到，且就所謂的“因果”而言，在研究方法上屬于“以果推因”，雖然絕對(duì)能找到看似合理的原因，但這種原因只是我們后人認(rèn)為的原因，必然無法被證明就是當(dāng)時(shí)“真實(shí)”的原因，因此通常沒有太高的學(xué)術(shù)價(jià)值。而且，在很多研究中歸納的所謂的原因，并不具有普適性，只是可能對(duì)研究對(duì)象中的一部分發(fā)揮了作用，而在以往的研究中大都沒有對(duì)此進(jìn)行細(xì)化；更為重要的是，在大多數(shù)情況下，事物之間的關(guān)系是極為復(fù)雜的，目前很多學(xué)科都開始放棄對(duì)因果關(guān)系的簡(jiǎn)單分析。

在反思研究方法的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考?xì)v史地理學(xué)的研究目的，雖然長(zhǎng)期以來很多研究者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)歷史地理學(xué)的學(xué)術(shù)價(jià)值，但學(xué)術(shù)價(jià)值并不等于研究目的；除了經(jīng)世致用之外，我們歷史地理學(xué)所有研究的最終目的和指向是什么？答案可能會(huì)多種多樣，但絕不應(yīng)當(dāng)只是“復(fù)原”和歸納原因。只有對(duì)這種終極問題進(jìn)行思考，歷史地理學(xué)的研究才能深化，才能在地理學(xué)和歷史學(xué)中占據(jù)無法被取代的一席之地。