校長(zhǎng)辦公室里，氣氛卻有些緊張。

校長(zhǎng)王援朝搓著手，臉上帶著激動(dòng)又有些不安的神色，對(duì)兩位縣里來(lái)客連連保證：“吳老師，張老師，我用我?guī)资甑狞h齡擔(dān)保！顧學(xué)文這個(gè)學(xué)生，絕對(duì)不可能作弊！也絕對(duì)沒(méi)有作弊！這次模擬考的卷子是縣里統(tǒng)一封存下發(fā)的，我們學(xué)校也是嚴(yán)格按照流程走的，絕對(duì)沒(méi)有泄題的可能！”

李老師也在一旁急切地補(bǔ)充道：“是啊，兩位老師，學(xué)文這孩子不容易啊！父母雙亡，一個(gè)人拉扯三個(gè)妹妹，前段時(shí)間家里還出了大事，但他學(xué)習(xí)一直很刻苦，也很聰明，這次考出好成績(jī)，我們都替他高興，也覺(jué)得是他努力的回報(bào)，不可能是作弊”

坐在對(duì)面的兩位老師，來(lái)自縣一中。年長(zhǎng)的這位約莫五十多歲，頭發(fā)梳理得一絲不茍，戴著一副深度近視眼鏡，鏡片后面眼神銳利而深邃，自有一股老派知識(shí)分子的儒雅。他叫吳建國(guó)，是縣一中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，也是一位資深的特級(jí)教師。

吳建國(guó)五十年代初考上的名牌大學(xué)數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后一直在省城最好的重點(diǎn)高中任教，是全省都叫得上名號(hào)的數(shù)學(xué)名師，前兩年因?yàn)槟昙o(jì)大思鄉(xiāng)情切，主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)回溪縣一中。

年輕一些的叫張濤，三十多歲，是吳建國(guó)一手帶出來(lái)的骨干教師，同樣是縣一中數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量。

聽(tīng)著王援朝和李老師近乎賭咒發(fā)誓的保證，吳建國(guó)擺了擺手，臉上露出溫和的笑容，說(shuō)道：“王校長(zhǎng)，李老師，你們誤會(huì)了。我們今天來(lái)，不是質(zhì)疑顧學(xué)文同學(xué)的成績(jī)。”

“啊？”王援朝和李老師都是一愣。

吳建國(guó)推了推眼鏡，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的激賞，解釋道：“不瞞二位說(shuō)，這次初三模擬考的數(shù)學(xué)卷子，是我親自出的。題目確實(shí)是故意加大了難度。”

他頓了頓，看著兩人吃驚的表情，繼續(xù)道：“我的本意，并非是要為難學(xué)生。而是想通過(guò)這份卷子，傳遞一個(gè)信息——中考，只是開(kāi)始，不是終點(diǎn)。真正的挑戰(zhàn)，在高中，在大學(xué)！我希望能用難題，給咱們溪縣這些即將升學(xué)的孩子們提個(gè)醒，也想借此機(jī)會(huì)，看看咱們縣里，有沒(méi)有真正的數(shù)學(xué)好苗子，有沒(méi)有能啃硬骨頭、有鉆研精神的天才。”

“所以……”王援朝似乎明白了什么。

“所以……”吳建國(guó)點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)氣帶著感慨，“當(dāng)看到你們西堡鎮(zhèn)中學(xué)送上去的卷子里，出現(xiàn)了一個(gè)滿分，而且解題思路清晰、方法巧妙，我非常震驚，也非常驚喜！實(shí)不相瞞，這樣難度的卷子，就算放在省城那些重點(diǎn)初中里，能拿滿分的，也是鳳毛麟角！我當(dāng)時(shí)就斷定，這個(gè)顧學(xué)文同學(xué)，絕非等閑之輩！今天來(lái)，不是質(zhì)疑，是求證，更是想親眼見(jiàn)識(shí)一下這位難得的數(shù)學(xué)天才！”

原來(lái)如此！王援朝和李老師心中的大石終于落下，取而代之的是巨大的驚喜和自豪！他們的學(xué)生，竟然得到了縣一中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)如此高的評(píng)價(jià)！

吳建國(guó)看著兩人釋然的模樣，繼續(xù)解釋道：“我這輩子最大的心愿，就是能親手教出一個(gè)能在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽上拿獎(jiǎng)牌的學(xué)生。在省城幾十年，見(jiàn)過(guò)的好苗子不少，但總覺(jué)得差了那么一點(diǎn)靈氣和韌勁。回到縣里，本以為希望更渺茫，沒(méi)想到……”

說(shuō)到這，他的目光突然變得熱切起來(lái)。

“所以，我想見(jiàn)見(jiàn)顧學(xué)文同學(xué)，如果方便的話，能不能讓我單獨(dú)給他出幾道題？”

在吳建國(guó)心里，那個(gè)塵封已久的培養(yǎng)頂尖數(shù)學(xué)競(jìng)賽生的夢(mèng)想，因?yàn)轭檶W(xué)文這個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，再次被點(diǎn)燃了！他迫切地想要驗(yàn)證，這個(gè)少年身上的光芒，究竟能耀眼！

“考他？當(dāng)然方便！太方便了！”王援朝激動(dòng)得拍大腿，這可是縣一中名師主動(dòng)上門“驗(yàn)貨”。驗(yàn)好了，對(duì)顧學(xué)文來(lái)說(shuō)就是通天坦途！

想到這，他立刻對(duì)李老師道：“李老師，快！去把顧學(xué)文叫來(lái)！”

幾分鐘后，顧學(xué)文被叫到校長(zhǎng)辦公室。

看著兩個(gè)陌生人，尤其是氣質(zhì)儒雅、眼神深邃的吳建國(guó)，顧學(xué)文心中微微一動(dòng)，隱約猜到幾分來(lái)意。

互相介紹寒暄后，吳建國(guó)仔細(xì)地打量著眼前少年。

身姿挺拔，眉目清秀，眼神平靜中透著一股超乎年齡的沉穩(wěn)自信，面對(duì)自己，絲毫沒(méi)有普通學(xué)生的局促和緊張。

“好！是個(gè)好苗子！”

吳建國(guó)心中暗贊，臉上的笑容更盛。

“顧學(xué)文同學(xué)，你這次模擬考試數(shù)學(xué)考了滿分，很了不起。我這正好有幾道稍微難點(diǎn)的題目，想請(qǐng)你幫忙看看，不知道你有沒(méi)有興趣？”

說(shuō)話間，從隨身的公文包里拿出一張手寫的稿紙。

旁邊的張濤、李老師和王校長(zhǎng)都湊了過(guò)來(lái)，當(dāng)看清稿紙上的題目，審題后，三人不約而同地倒吸了一口涼氣！

“嘶……這……”李老師失聲低呼。

王援朝也看得直皺眉。

張濤更是苦笑連連。

這三道題，兩道代數(shù)，一道幾何，全都沒(méi)有超出初中數(shù)學(xué)大綱，但每一道都設(shè)計(jì)得極其精巧，陷阱重重，需要極其靈活的思維和扎實(shí)的基礎(chǔ)才能解開(kāi)。別說(shuō)是初中生，就是他們這些經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師，乍一看都覺(jué)得頭皮發(fā)麻，沒(méi)把握能在短時(shí)間內(nèi)解出！

“吳老師，這題目是不是太……”李老師擔(dān)憂地看向吳建國(guó)。

吳建國(guó)沒(méi)有說(shuō)話，只是微笑看著顧學(xué)文，眼神中充滿期待。

辦公室里的目光再次集中顧學(xué)文身上，四個(gè)人露出三種表情。

出題人的吳建國(guó)，眼中和臉上全是期色，這一天他等的太久，久到幾乎忘了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。

張濤作為縣一中老師，接觸尖子生太多了，看完題目后，完全不認(rèn)為顧學(xué)文能全部作出來(lái)，甚至認(rèn)為顧學(xué)文可能會(huì)全軍覆沒(méi)，一道也做不出來(lái)，因此臉上滿是質(zhì)疑。

校長(zhǎng)王援朝和班主任李老師作為“自己人”，表情相對(duì)復(fù)雜，既有吳建國(guó)臉上的期待，又多了一分擔(dān)心，期待的自然是顧學(xué)文一鳴驚人，三道題都能坐上來(lái)，擔(dān)心的則是怕顧學(xué)文因?yàn)榫o張和壓力發(fā)揮失常。

顧學(xué)文在四人的注視下，平靜的接過(guò)稿紙，低頭掃了一遍，腦子開(kāi)始思考，很快心中有數(shù)。

吳建國(guó)緊張道：“顧同學(xué)不用急，慢慢看慢慢做，一下午時(shí)間呢！”顯然，在他看來(lái)，就算顧學(xué)文全部做出來(lái)，也是漫長(zhǎng)的工程。

顧學(xué)文則搖搖頭，淡淡道：“不用一下午，半小時(shí)足夠。”