可惡！

艾萊德跑著跑著，心底竟悵然若失，莫名羨慕起黎志。

院長(zhǎng)塔西婭是美麗的，她的白石塑像就坐落在學(xué)院門(mén)口，許多新生入學(xué)第一眼，就會(huì)被那左手握魔杖、右手持魔法書(shū)的高大雕像所吸引。

不僅僅是對(duì)強(qiáng)大魔導(dǎo)師的仰慕，還包含了對(duì)人體之美的欣賞、對(duì)自然曲線的觀瞻、對(duì)長(zhǎng)袍包裹的內(nèi)在景觀的幻想。

但這些都只敢作為內(nèi)心之夢(mèng)深藏，哪有人真的敢對(duì)院長(zhǎng)動(dòng)不明朗的心思呢？

黎志這個(gè)書(shū)呆子敢。

太可惡了。

“或許我也可以買(mǎi)一副棕框眼鏡，把這頭亂糟糟的卷發(fā)剃短，抱著幾本大部頭，在學(xué)院里多走走逛逛……”

念頭剛起，艾萊德自己都嚇了一跳。

自己竟然起了這種心思！

受暗黑黎志的影響，自己心底竟然滋生了惡魔！

“不行，不行，得分散注意力……老科迪真是深藏不露，連院長(zhǎng)大人的人也敢占卜，難道說(shuō)，他是學(xué)院內(nèi)隱藏的魔導(dǎo)師？”

世界上總是不乏“高位魔法師在不起眼的角落里做平凡工作”的傳說(shuō)。

他人很老，脾氣很糟糕，一生氣臉就變得比猴屁股還紅。

艾萊德越想越覺(jué)得合理。

塔西婭沒(méi)將艾萊德抓回來(lái)，她并不在意這點(diǎn)小事。無(wú)非就是年輕人對(duì)老師抱有不切實(shí)際的恐懼，她見(jiàn)得多了。

她隨手抓了抓黎志的頭發(fā)，感覺(jué)手感還不錯(cuò)，教導(dǎo)道：

“我知道，有些課你們覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得少上一節(jié)無(wú)所謂，但真正的酷不是敢曠課，而是‘敢對(duì)自己負(fù)責(zé)’。

“如果你們累了、遇到困難了，隨時(shí)可以來(lái)找我，額，要是找不到我，也可以找學(xué)院的老師們?！?

畢竟也算是她的學(xué)生，總得說(shuō)兩句。

要是讓學(xué)生覺(jué)得犯錯(cuò)無(wú)所謂那可就不好了。

塔西婭這一點(diǎn)還是拎得清。

平日里她可沒(méi)空管這些小事，就像昨日，她就坐在首都大會(huì)堂的圓桌上，作為“拉姆城魔法師代表”進(jìn)行發(fā)言，見(jiàn)證了《布魯諾王國(guó)魔法生產(chǎn)力發(fā)展優(yōu)化的十三項(xiàng)決議》的頒布。

那才叫改變時(shí)代的大事。

學(xué)院里的公務(wù)，本質(zhì)上已經(jīng)不屬于她這個(gè)院長(zhǎng)關(guān)注的范疇了。

黎志自然是左耳進(jìn)右耳出，嗯嗯啊啊隨意點(diǎn)頭應(yīng)付，主要的心思都在系統(tǒng)加點(diǎn)上。

那個(gè)【當(dāng)有關(guān)自身負(fù)面謠言在傳播時(shí)你總能說(shuō)服旁觀者澄清真相自證清白不會(huì)陷入有口莫辯境地的超絕自證能力】，初始值是0.0，現(xiàn)在已經(jīng)被他正式點(diǎn)到了1.0。

要是系統(tǒng)這個(gè)詞真的被聽(tīng)到了，自己恐怕得憑這個(gè)能力顛倒是非。

啊不，力挽狂瀾。

希望它真的足夠超絕。

可是，身體大腦中好像并沒(méi)有什么明顯的變化。

就在黎志努力感受系統(tǒng)帶來(lái)的變化的時(shí)候，原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭離開(kāi)的院長(zhǎng)大人，突然停住腳步。

她猛的回頭看向黎志：

“真是奇怪……你這樣的學(xué)生為什么會(huì)曠課呢？

“是不是你的老師欺負(fù)你了？本學(xué)院是否存在教學(xué)不公平的現(xiàn)象？我這里接受普通學(xué)生的檢舉?！?

黎志聞言錯(cuò)愕抬頭。

他剛才可什么都沒(méi)說(shuō)，就連半個(gè)小動(dòng)作、眼神都沒(méi)有！

塔西婭此前的講話教育，其實(shí)黎志能聽(tīng)出來(lái)有些許敷衍，但是就在剛才那一瞬間，自己加完點(diǎn)后的一瞬間，突然就改變了態(tài)度。

“我……”

“算了，小鬼總是害怕老師，問(wèn)你你也不會(huì)說(shuō)的，我直接看檔案。”塔西婭根本沒(méi)給黎志解釋的機(jī)會(huì)，她揚(yáng)起左手，黑袍垂下，露出一只帶有光元素魔法氣息的手環(huán)。

手指微動(dòng)，直接呈現(xiàn)出來(lái)一片光幕，密密麻麻的小字全是本學(xué)院學(xué)生老師的信息。

“黎志，凡塵班，入學(xué)四年，當(dāng)前曠掉的課是，科迪的《占卜從入門(mén)到精通》啊……科迪，我想想，確實(shí)是個(gè)討人厭的家伙?！?

她自顧自調(diào)查著，根本沒(méi)理會(huì)黎志，仿佛已經(jīng)給老科迪定罪了。

“其實(shí)……”黎志想稍微解釋一下，但卻直接被塔西婭揮手制止。

“什么也不用說(shuō)。”她走近了些，伸手捏住了黎志的肩膀：

“來(lái)吧，院長(zhǎng)大人帶你討回公道，執(zhí)行正義。”

討回什么公道？執(zhí)行什么正義？我怎么什么都不明白？

黎志只感覺(jué)自己仿佛陷入了命運(yùn)的洪流中，一切事情都變得亂七八糟。

系統(tǒng)生效的邏輯究竟是怎樣的？

再次看向“當(dāng)有關(guān)自身負(fù)面謠言”幾個(gè)字時(shí)，他有了明悟，“曠課”這件事，似乎觸發(fā)了系統(tǒng)“負(fù)面謠言”的定義。

因?yàn)楣室鈺缯n這一印象對(duì)我有害，所以負(fù)面，這很好理解。

但我確實(shí)曠課了……這似乎無(wú)論如何也稱不上是謠言。

黎志感覺(jué)這系統(tǒng)多多少少不太對(duì)勁。

自證，在黎志的想象中，多少需要自己站出來(lái)說(shuō)幾句，發(fā)表演講，對(duì)謠言傳播者曉之以理、動(dòng)之以情，拿出證據(jù)一錘定音。

但，這個(gè)“超絕自證能力”好像完全不是這么一回事。

他只是站在那里，呆呆的，什么也沒(méi)有做，院長(zhǎng)就自己說(shuō)服了她自己。

這算哪門(mén)子自證？

并且，自己只不過(guò)加了1點(diǎn)而已，就有如此明顯的效果……或許是從0到1引起了質(zhì)變。

如果再加更多點(diǎn)數(shù)，自己會(huì)不會(huì)變成魅魔人間體？黎志思緒發(fā)散。

伴隨著耳邊響起強(qiáng)勁的風(fēng)聲，他的肩膀被院長(zhǎng)抓住后，兩人一起騰空飛起，翱翔在學(xué)院的上空，直奔教學(xué)樓而去。

利用火元素爆沖反推騰空，平凡中級(jí)火元素魔法。

原主留下的知識(shí)讓黎志一眼看出了這位魔導(dǎo)師施展的手段。相對(duì)于普通的中級(jí)火元素魔法師，塔西婭施展得法術(shù)更加自然無(wú)痕，沒(méi)有火光與爆鳴，但兩人腳底的熱浪還是暴露了魔法的原理。

白水晶教室。

氣氛一片祥和，老科迪依然在占卜著每一位曠課者的當(dāng)前情況，痛斥著每一位沒(méi)有來(lái)的學(xué)生。

艾萊德走進(jìn)了教室，內(nèi)心一番心理建設(shè)后，終于鼓足勇氣，直接當(dāng)著所有人的面，給老科迪行了一禮：

“您的占卜讓我嘆服，是我錯(cuò)了！”

少年的腰彎了將近九十度，語(yǔ)氣恭敬。

將近一半的學(xué)生頓時(shí)站起，艾萊德只看了一次占卜，他所描述的事件只有可能是黎志那一件。

剛才他被趕出教室后，證實(shí)了老科迪的占卜為真？

也就是說(shuō)，那個(gè)平日里總是坐在第一排記筆記的沉默者，此時(shí)正在學(xué)院后山戶外陽(yáng)光灑滿的草地上……

被隨便綁？

教室里的熱鬧再也止不住，學(xué)生們先是震驚，隨后喧鬧嘈雜。

“嘿！艾萊德，書(shū)呆子和誰(shuí)在一起？”有人起哄道。

“我不能說(shuō)?！卑R德不想討論這個(gè)話題。

他是來(lái)給老科迪獻(xiàn)殷勤的，并非為了讓黎志成為學(xué)院明星。

“排除法，在座的人可以排除，剛才老科迪占卜過(guò)的也可以排除！”那群學(xué)生竟然玩起了推理游戲。

“安靜，安靜！”

老科迪拿起今日第二顆水晶球，使勁敲著講桌，然而這一次的效果卻沒(méi)有之前好了，學(xué)生們的喧鬧根本止不住。

今日課程的教育意義毀了，全毀了。

他怒氣沖沖看向艾萊德，仿佛要將之生撕：

“你看看你都干了些什么？”

“我……”艾萊德傻眼了，沒(méi)料到自己馬屁拍得這么糟。

“所以，是誰(shuí)？”老人微微收斂了怒氣，小聲問(wèn)道。

老頭，也在好奇？

“真不能說(shuō)?！彼麘?yīng)付道。

不對(duì)！

艾萊德感覺(jué)自己上當(dāng)受騙了。

您老不是占卜師嗎？剛才不是都占卜出來(lái)了嗎？難道不是礙于院長(zhǎng)大人的威嚴(yán)所以特地沒(méi)有呈現(xiàn)嗎？

艾萊德眉頭皺緊，感覺(jué)自己的推理，好像又出了問(wèn)題。

他剛想質(zhì)問(wèn)，卻被門(mén)外一道呵斥聲打斷。

塔西婭·佩琳的怒氣，席卷了整個(gè)白水晶教室：

“整棟樓就你們班最吵！”

她帶著黎志，出現(xiàn)在了教室門(mén)口。

大家都安靜了下來(lái)，很多人的呼吸都屏住了，他們的目光凝聚在了黎志和院長(zhǎng)大人身上。