第1章 前言
- 有邊界感的媽媽，孩子自覺又主動
- 陳歡歡
- 690字
- 2025-04-11 14:25:38
孩子學習不自覺、不主動？這也許是因為父母忽略了自身邊界感的建立。邊界感指的是在人際交往中感受到的或維持的自我與他人之間的界限。一個人要能對自己的言行和情緒負責，在與他人交往時能保持適度的距離，并在他人的言行出現越界情況，對自己造成困擾時，能表達反對意見，能確保自己的獨立性與自主性。
在日常家庭教養中，父母具有邊界感體現為對孩子的愛與規則的雙重建立，即充分尊重孩子，給予孩子選擇權，并讓孩子在一定的原則下獨立自主地生活、學習。父母如果有邊界感，能夠尊重孩子的成長節奏，則有助于孩子在成長過程中更好地認識自我、管理情緒、發展個性。
本書立足于幫助父母建立與孩子之間的邊界感，使父母在教養孩子時更有原則、更有邊界感、更尊重孩子；本書著眼于引導父母適度放手，培養孩子良好的自主學習習慣，喚醒孩子的內驅力，讓孩子能自發地學習。
本書具有如下特色。
（1）五大主題，直擊痛點。本書從五個方面——主動性、內驅力、時間管理、學習習慣、情緒管理著手，逐一剖析孩子在學習方面存在的問題，直擊家庭教育中的一些難點和痛點，使父母在自己與孩子之間建立適度的邊界感，幫助孩子積極、主動地學習。
（2）針對性與實用性并存。本書針對孩子存在的不同的學習、生活方面的問題，向父母提供了可行性建議和實踐方法，針對性與實用性并存，助力父母更好地教養孩子，幫助孩子成長。
（3）案例生動，有效緩解父母的焦慮情緒。本書用生活中常見的、具體的案例，詮釋了在家庭教育中父母可能遇到的一些難題，并對其進行解析。父母在閱讀后焦慮情緒得到緩解，獲得教養孩子的信心。
總之，只有父母建立與孩子之間的邊界感，孩子才能更加獨立自主、自信從容地學習、生活。
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