第一單元

1　草原

潛心練基礎(chǔ)

核心知識針對練

一、根據(jù)具體語境寫詞語。

1. mǎ tí（　　）飛揚，襟飄帶舞，他們像一條cǎi hóng（　　）向我們飛過來。

2. 那達慕大會是蒙古族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。男女老少穿著各色的yī shang（　　），騎著駿馬，揚著鞭子，趕赴會場。勇士們在lǜ tǎn（　　）上摔跤，姑娘們在旁邊喝彩，她們shāo wēi（　　）有點兒害羞，但還是賣力地為勇士們加油。

二、給加點字選擇正確的讀音，并畫“√”。

1. 蒙（méng　měng）古包內(nèi)，幾個少數(shù)民族的孩子蒙（méng　měng）著眼睛在玩捉迷藏。

2. 這張用墨線勾勒（lè　lēi）的中國畫《墨梅》，被媽媽用絲線勒（lè　lēi）住畫軸收藏了起來。

三、在括號里填上合適的詞語。

（　　）的空氣　（　　）的小詩

（　　）的線條　（　　）的帽子

（　　）的微笑　（　　）的主人

四、根據(jù)提示，結(jié)合自己的積累寫詞語。

1. 草原真綠啊！我想用__________、__________這些四字詞語來描寫它。

2. 草原人民多么熱情好客啊！我想用__________、__________這些四字詞語來夸夸他們。

3. 看到草原，作者“滿心愉快”，我們可以用__________、__________這些四字詞語來形容作者的心情。

五、與“一碧千里”使用的修辭手法相同的一項是（　　）

A. 光陰似箭

B. 百花爭艷

C. 人山人海

D. 襟飄帶舞

六、給下列句子中的加點詞選擇正確的解釋。

回味：①食物吃過后的余味；②從回憶里體會。

1. 爺爺坐在搖椅上，幸福地回味（　　）著曾經(jīng)的美好。

2. 老太太的冰糖葫蘆做得特別好，那種香甜的滋味讓人吃后回味（　　）無窮。

七、按要求完成句子練習(xí)。

1. 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。

用“那么……那么……”造句：______________

2. 走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（1）“迂回”在這里的意思是__________。“明如玻璃”體現(xiàn)了河__________的特點。

（2）這句話運用了__________的修辭手法。

請用這種修辭手法再寫一個句子：_________

3. 忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話中，作者看到了__________的情景，感受到__________了__________。

細研提能力

能力拓展提升練

八、課文傳真。

課文按__________的順序描繪了“__________”“__________”“__________”三幅畫面。作者在最后用“__________，__________”抒發(fā)了他對__________之情和對__________的深厚情誼。

九、課內(nèi)閱讀。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1. 根據(jù)選文內(nèi)容把下面的思維導(dǎo)圖補充完整。

2. 文中畫橫線的部分運用了__________的修辭手法，其中“無邊的綠毯”指的是__________，“白色的大花”指的是__________。

3. 對文中加粗句子的理解不正確的一項是（　　）

A. 這是一個擬人句。

B. 這句話從側(cè)面說明了草原景色的美麗。

C. 草原上的牛、馬懂得欣賞草原景色。

D. 從詞語“回味”可以看出作者把牛、馬人格化了。

4. 作者在寫景的時候充分融入了自己的感受來表達情感，這種寫法叫情景交融。請寫出一處情景交融的句子，并說說這樣寫的好處。

情景交融的句子：__________________

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好處：__________________

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十、開心小練筆。

選文抓住草原大、綠的特點，盡情描繪景色，生動形象。請你也抓住一處景物的特點，寫一段話。

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