第二天早上，張老師皺著眉頭，拿著一摞試卷走進教室，同學(xué)們立刻坐直了身子。

1977年高考恢復(fù)后，高考成了這些同學(xué)們的救命稻草。考上大學(xué)，就是鯉魚跳龍門，自然前途無量；考不上，那就是前途無“亮”，要么回家種地，要么進廠打工，要么去當(dāng)兵，工作待遇和社會地位跟大學(xué)生根本沒法比。

分數(shù)差了幾分，可能就是一輩子的差距。

“這次政治考試，大部分同學(xué)的表現(xiàn)都差強人意。下面發(fā)卷子，念到名字的同學(xué)上前領(lǐng)取。”

張老師從最上面抽出一張卷子：“王明，38分。這次考試你又沒及格，你得端正態(tài)度，不能再這么下去了。回去好好動動你的豬腦子想想，預(yù)考的時候怎么辦，聽見沒有？”

“聽見了老師。”王明耷拉著腦袋走上講臺，手指緊緊攥住衣角。

“李芳，60分，你啊你，粗心大意的毛病要趕緊改改，試卷上的錯別字太多，有些題認真檢查一下就不應(yīng)該錯的。”

李芳撓了撓頭，抿嘴微笑，接過卷子快步回到座位。

教室后排，麻子臉男湊到朋友耳邊：“裴瑜考試時一直在睡覺，這次肯定考得不好。”

朋友偷笑：“你怎么一直在關(guān)注她，難道裴瑜說你喜歡她是真的？”

“……不是哥們，怎么連你也拿我開玩笑？”麻子臉男惱羞成怒。

張老師繼續(xù)念著名字，一張張地發(fā)著卷子，手里的卷子越來越少，卻始終沒有念到裴瑜。

全班的目光不時瞟向坐在中間里的裴瑜，她正靠在椅背上，一副胸有成竹的樣子。

“周建國，71分，還不錯。接下來再加把勁兒，爭取沖擊75分大關(guān)。”周建國腰板挺直了些，走上前，接過試卷時張老師還特意勉勵了幾句。

成績公布到這里時，教室里有小規(guī)模騷動。

“李招娣，83分，很好！不過你也別太驕傲了，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。”

李招娣紅著臉領(lǐng)了卷子，全班掌聲雷動。她一直是班上的尖子生，除了英語這門科目比較拉胯之外，其他科目都學(xué)得不錯。上次月考，李招娣的政治考了79分，已經(jīng)夠驚人了。這次居然更高！

終于，張老師叫完了最后一個名字，手里還剩下一張卷子。

全班的目光都聚集在那張卷子上。

可是張老師完全沒有繼續(xù)念成績的意思，而是看了眼表，然后說：“好了，剩下的時間，大家根據(jù)黑板上的參考答案更正錯題，下節(jié)課講解試卷。裴瑜，你跟我去一下辦公室。”

張老師說完，拿著剩下的那張卷子離開了教室。

教室里議論紛紛。

“什么情況？”

“肯定是考得太差了，要單獨批評吧？”

“不會吧，王明只考了38分，也沒和裴瑜一起出去。”

“但是裴瑜英語很厲害啊，上次不是95分嗎？”

“那是英語，這是政治，能一樣嗎？裴瑜從小說的是英語，又不是政治。她們家哪有那個資格。”

“不會是裴瑜作弊被抓了吧？”

在一片議論聲中，裴瑜鎮(zhèn)定自若地起身，跟著張老師走出教室。

直到下課鈴響了，張老師和裴瑜還沒回來。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌摇?

李招娣和幾個女生聚在一起，拿上考卷，假意進辦公室問張老師錯題，實際上是擔(dān)心裴瑜被老師刁難。

這時辦公室里沒人，讓她們很是疑惑。李招娣看到張老師辦公桌上放著的卷子，趁著張老師不在，她鬼使神差地走了過去，目光掃過最上面那張卷子。

“這是裴瑜的試卷……啊！”李招娣捂住嘴，瞳孔地震。

“怎么了？”其他女生也湊了過來。

李招娣指著卷子上的分數(shù)，聲音有些發(fā)抖：“96分！裴瑜考了96分！”

“不可能吧，你是不是看錯了？”女生們都不敢相信。

學(xué)到高三，對于政治考96分是什么概念，她們非常清楚。

現(xiàn)在還沒有賦分制度，高中政治是不可能拿到滿分的，就算小題能做到全對，大題或多或少還會扣幾分意思一下。

京海一中的建校時間比北大還長，在京海一中的歷史上，無論是恢復(fù)還沒多久的高考，還是預(yù)考，或者是學(xué)校自己組織的月考，政治考試上從來沒有人拿過滿分，歷史最高分是94分，那還是79年的事。

這樣來看，裴瑜的96分實在是一個很恐怖的政治分數(shù)。

不一會兒，消息就傳遍了整個班級，全班嘩然。

“假的吧？裴瑜政治考了96分？”

“那不就是小題全對，大題只是象征性地扣了一點？”

“我不信，肯定是李招娣看錯了。”

“但是張老師為什么不當(dāng)眾宣布呢？”

正當(dāng)大家議論紛紛時，裴瑜和張老師一起回到了教室。

張老師的表情有些復(fù)雜，而裴瑜依然是那副平靜的樣子。

“占用一下大家的下課時間，”張老師拍了拍講桌，“我有件事要宣布。”

教室安靜下來，所有人都盯著張老師。

“這次分班考試，裴瑜同學(xué)的政治成績是96分，打破了我校政治考試的歷史記錄。”

話音剛落，教室里再度嘩然，伴隨著各種不敢相信的目光。

“居然是真的！”

“怎么考的啊，太強了。”

“她考試時不是一直在睡覺嗎？”

張老師再次抬手示意大家安靜，等教室里的聲音逐漸平息，他接著說：“我之所以沒有當(dāng)場宣布，是因為我也很驚訝。我剛才特意問了裴瑜一些問題，確認他確實掌握了這些知識點。”

全班同學(xué)的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向裴瑜。

“裴瑜，你來給大家解釋一下，資本有機構(gòu)成、產(chǎn)業(yè)后備軍和生產(chǎn)過剩危機之間的關(guān)系，還有怎么用資本有機構(gòu)成來論證資本主義的本質(zhì)。”

賺系統(tǒng)提問額度的機會來了！

裴瑜朝張老師點點頭，然后走向講臺，在黑板前站定，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“資本有機構(gòu)成”六個大字，邊寫邊說。

“……所以，用這個公式來算剝削程度：m'= m/v。m'是剩余價值率，m是剩余價值，v是可變資本……”

同學(xué)們坐在下面聽，表情一開始有些質(zhì)疑和微妙，一想到她美利堅大買辦的家庭成分，裴瑜正在講解政治經(jīng)濟學(xué)的這個場面就有種揮之不去的違和感。

“怎么去理解這個公式呢，我來和大家玩?zhèn)€游戲吧，李招娣，你過來配合我一下……”

但是裴瑜講得非常好，同學(xué)們第一次聽說，可以通過玩游戲來學(xué)知識的，高中生天性里對玩耍的向往，讓他們很快忘記了一開始的適應(yīng)不良。

現(xiàn)在正在講解的可變資本，是上輩子裴瑜當(dāng)考研政治老師時已經(jīng)講過無數(shù)遍的內(nèi)容，就算沒有系統(tǒng)，她也能信手拈來。

而且她考試小憩的時候，一直在探索系統(tǒng)功能，從中發(fā)現(xiàn)了好些限制，不過也發(fā)現(xiàn)了新的，很有趣的教學(xué)方法。

系統(tǒng)提問額度的限制在于，提問越重要的問題，消耗的額度越多，不能直接幫助她實現(xiàn)財富自由。

新的教學(xué)方法則來自于資料齊全的知識庫，也來自于提問額度可以兌換的學(xué)習(xí)游戲化功能。

裴瑜發(fā)現(xiàn)，可以耗費一次提問額度，把教學(xué)的內(nèi)容變成一場跑團游戲，然后從中賺到更多提問額度，準備這就試試看。

跑團游戲，簡單說就是一群人一起編故事。有個主持人，負責(zé)設(shè)計劇情、控制NPC。玩家則可以控制一個角色，跟著劇情走，并做出自己的選擇。

“啊？我？”李招娣突然聽到自己的名字，一時反應(yīng)不過來。

“對，上來吧。同學(xué)們，現(xiàn)在我來和李招娣玩?zhèn)€游戲，我來解說游戲劇情，李招娣扮演玩家做出選擇。”

裴瑜對李招娣安撫地笑了笑，制定了游戲規(guī)則：“李招娣，你現(xiàn)在是一位19世紀的工業(yè)資本家……”

“啊？哦哦，好，那我現(xiàn)在是資本家。”李招娣在眾目睽睽之下，手忙腳亂地走上講臺，站到裴瑜旁邊時才稍微放松了一點，但還是能看出來她在緊張。

教室里響起一陣笑聲。