齊格安靜地注視著只有自己可以注意到的光幕，接著用意識(shí)打開(kāi)「任務(wù)日志」。

同時(shí)，他腦海里面開(kāi)始回憶關(guān)于「阿卡夏記錄」的過(guò)往。

從他記事起，就明白自己并非常人。

他的養(yǎng)父，路德·貝爾納多在漢堡外的易北河的河岸邊撿到他，并將他撫養(yǎng)成人。

這個(gè)事情他已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，每街里鄰坊的那些好事之徒在背后議論他的時(shí)候，這個(gè)故事總會(huì)被他人提起。

齊格自己很清楚，他與普通人不同的地方，遠(yuǎn)不止一雙異色瞳和那異常的銀白色頭發(fā)。

他與生俱來(lái)就存在著許多……異常之處。

這其中，最讓他無(wú)法忽視的，便是那些夜夜出現(xiàn)的……“夢(mèng)境”。

那些破碎的、真實(shí)到讓人毛骨悚然的夢(mèng)境，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在他的睡眠之中。

夢(mèng)境中同樣年幼的齊格，與現(xiàn)在的齊格一模一樣，就連那標(biāo)志性的鴛鴦瞳，在夢(mèng)境也是一比一復(fù)刻。

他在夢(mèng)境中也叫齊格，只不過(guò)沒(méi)有被冠以貝爾納多這個(gè)姓氏。

當(dāng)然，養(yǎng)父之所以給自己取名齊格，也是因?yàn)樗谶扪綄W(xué)語(yǔ)的階段，總是不斷向其重復(fù)齊格這個(gè)音節(jié)。

可以肯定的是，夢(mèng)境中的“齊格”，毫無(wú)疑問(wèn)就是自己。

只不過(guò)……那時(shí)候的他，擁有的是一頭漆黑的黑發(fā)。

在夢(mèng)境的世界里，他生活在一個(gè)純白色的房間中，穿著白色的衣服，每天都會(huì)有不同的老師來(lái)給他們授課。

他并不孤單，因?yàn)榉块g里還有許多孩子。

他們每個(gè)人都有不同的課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及文化、劍術(shù)、槍械、戰(zhàn)術(shù)、工程……五花八門(mén)。

而在夢(mèng)境里，老師稱呼他們?yōu)椤狪號(hào)種子。

齊格，正是I號(hào)種子的一員。

在那批種子之中，他的劍術(shù)天賦最為卓越，甚至在老師們的評(píng)價(jià)中，稱他為最有潛力成為“劍圣”的個(gè)體。

但老師們不僅僅教他們劍術(shù)，他們還教會(huì)了他們——奇術(shù)。

學(xué)習(xí)劍術(shù)，就是為了搭配奇術(shù)。

老師常說(shuō)，有些東西，只有奇術(shù)和劍才能夠碰到。

齊格的很多戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，都是來(lái)自那無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)境。

他忘不了劍術(shù)課程中的每一場(chǎng)格斗訓(xùn)練，那些刻骨銘心的痛楚，肌肉撕裂的灼燒感，骨骼撞擊的鈍痛，以及劍刃劃破皮膚時(shí)冰冷而尖銳的觸感……

這一切都像真實(shí)發(fā)生過(guò)一樣，在夢(mèng)中折磨著他，深入骨髓，揮之不去。

訓(xùn)練場(chǎng)從不寬容。

每個(gè)孩子都穿著輕便的訓(xùn)練服，赤腳站在冰冷堅(jiān)硬的地面上。

空氣中彌漫著汗水、血液和金屬的味道，偶爾還能聽(tīng)到骨骼錯(cuò)位、肌肉撕裂的悶響。

“三分鐘內(nèi)擊倒你的對(duì)手，否則——加訓(xùn)。”

“站起來(lái)，你的身體沒(méi)有到極限。”

“痛？痛代表你還活著，死人才不會(huì)喊疼。”

每一次訓(xùn)練都近乎搏命，他們手中的劍沒(méi)有鈍化，而是真正的實(shí)戰(zhàn)用劍。

鋒刃雖然受過(guò)特殊處理，但依然能夠割裂皮肉，留下深深的傷口。

白色房間內(nèi)有特殊的儀器，每當(dāng)訓(xùn)練完，種子們會(huì)躺在儀器中，溫暖而濃稠的青綠色液體會(huì)緩緩覆蓋他的體表。

這些液體在他的皮膚上流動(dòng)時(shí)，會(huì)帶來(lái)微妙的涼意與溫暖交織的觸感。

同時(shí)，液體中漂浮著細(xì)小的銀色顆粒，如同微型的星辰，在液體中輕輕閃爍，他們一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他的傷口，緩解著疼痛。

當(dāng)他們?cè)俅涡褋?lái)，傷口已經(jīng)愈合。

隨后，新的訓(xùn)練開(kāi)始。

那些不聽(tīng)話、意志不堅(jiān)定的孩子，最后都會(huì)在一次次的對(duì)抗中倒下，然后被拖走——他們被淘汰了。

白色房間的孩子們，一天大部分時(shí)間都在訓(xùn)練。

他們確實(shí)擁有娛樂(lè)時(shí)間，可這些娛樂(lè)并非單純的放松，而是為訓(xùn)練反應(yīng)神經(jīng)和引導(dǎo)心理狀態(tài)而設(shè)計(jì)的方式。

有時(shí)，老師會(huì)給他們觀看一種名為“視頻”的影像。

視頻里，外面的世界早已不復(fù)存在。

冰冷的鋼鐵殘骸沉入無(wú)盡的雪原，天空被鉛灰色的云層覆蓋，一場(chǎng)名為“核冬天”的災(zāi)難吞噬了整個(gè)大地。

腐蝕萬(wàn)物的黑雨，從天空傾瀉而下。

扭曲猙獰的怪獸，在廢墟中游蕩。

老師們總會(huì)告訴他們——“你們是被選中的人”。

你們的身體、你們的能力，都是為了某個(gè)異常艱巨的任務(wù)而誕生。

你們不能失敗。

因?yàn)槭〉拇鷥r(jià)，不只是死亡。

齊格的夢(mèng)境并不完整，也不連貫。

每當(dāng)他試圖回憶，腦海中浮現(xiàn)出的只是片段、破碎的畫(huà)面、殘存的聲音……

那些記憶仿佛被封鎖，只有在某些時(shí)刻，才會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，被一點(diǎn)點(diǎn)解鎖。

而每一次記憶的解鎖，都會(huì)帶來(lái)另一種異樣的痛苦。

年幼時(shí)，他總能看見(jiàn)奇奇怪怪的方框，層層疊加的亂碼和色素方塊浮現(xiàn)在視網(wǎng)膜上，機(jī)械般冰冷的聲音時(shí)常在耳邊呢喃低語(yǔ)。

這些現(xiàn)象無(wú)法被其他人察覺(jué)，只有他自己知道，它們存在于自己的眼中，自己的大腦深處，像是一種未知的「信息干涉」，改變著他對(duì)世界的認(rèn)知。

「編號(hào)I-017，系統(tǒng)校準(zhǔn)中——」

「權(quán)限等級(jí)不足，數(shù)據(jù)損壞——」

「核心代碼碎片化，進(jìn)入待修復(fù)狀態(tài)——」

「禁止訪問(wèn)！」

年幼的齊格，時(shí)常因?yàn)檫@些錯(cuò)亂的畫(huà)面而表現(xiàn)得像個(gè)怪胎。

他會(huì)突然盯著空氣發(fā)呆，會(huì)用手去抓那些不存在的方塊，會(huì)對(duì)著耳邊的呢喃聲皺眉……

周圍的人都覺(jué)得他怪異無(wú)比，甚至懷疑他的神智有問(wèn)題。

但他知道，這并非幻覺(jué)，而是某種未能完全恢復(fù)的東西。

而隨著年齡的增長(zhǎng)，那些亂碼與方塊逐漸減少，取而代之的，是一個(gè)完整的信息流，緩緩浮現(xiàn)在他的生命之中。

「阿卡夏記錄」，在他體內(nèi)緩緩復(fù)蘇。

如何形容「阿卡夏記錄」？

祂是無(wú)形的，不具備任何物質(zhì)形態(tài)，卻無(wú)處不在。

祂既非書(shū)冊(cè)，也非卷軸，甚至并非人類可理解的文字與符號(hào)，而是儲(chǔ)存于「以太」之中的神秘知識(shí)集合，是記載著每時(shí)每刻所產(chǎn)生的一切思想、言語(yǔ)與行動(dòng)的宇宙通用檔案系統(tǒng)。

一切你想知道的問(wèn)題和答案都可以在「阿卡夏記錄」中得到解答。

無(wú)論是健康、財(cái)富、事業(yè)、人際關(guān)系等等，都能在阿卡夏記錄中找到適合你生命當(dāng)下的指引以及解讀。

祂能揭示——

——你所面臨挑戰(zhàn)的本質(zhì)，困擾你的真正原因；

——你生命中的重大事件，為何會(huì)發(fā)生；

——你的天賦、才華、潛能，究竟通向何方；

——你的人生使命，藍(lán)圖，乃至未曾察覺(jué)的宿命關(guān)聯(lián)。

如果命運(yùn)是一張龐大復(fù)雜的織網(wǎng)，祂便是站在最頂端的編織者，俯瞰一切，貫穿始終。

祂并不會(huì)主動(dòng)回答。

但當(dāng)合適的時(shí)機(jī)到來(lái)，祂的回響便會(huì)透過(guò)無(wú)形的漣漪，落入尋求者的靈魂之中。

當(dāng)齊格首次成功聯(lián)系「阿卡夏記錄」終端時(shí)，祂要求自己進(jìn)行五項(xiàng)禱告。

那并非普通的禱告，而是一種類似「協(xié)議校準(zhǔn)」的儀式。

在他腦海中，無(wú)形的信息流緩緩展開(kāi)，帶著一種難以言喻的邏輯性與秩序感，像是在調(diào)整某種程序化的規(guī)則。

五項(xiàng)禱告如下：

「隱性的事項(xiàng)顯性化」

「顯性的事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化」

「標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)流程化」

「流程的事項(xiàng)目標(biāo)化」

「目標(biāo)的事項(xiàng)戰(zhàn)略化」

當(dāng)禱告完成的剎那，齊格感受到了一種陌生而深遠(yuǎn)的力量。

——他獲得了對(duì)阿卡夏終端部分調(diào)整的權(quán)限。

從此，禱告的五化成為了他的核心——「任務(wù)日志」。

在解鎖了「任務(wù)日志」的同時(shí)，他也解鎖了編制任務(wù)的權(quán)限。

他能夠設(shè)定任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，提前讓阿卡夏編織相應(yīng)的任務(wù)。

同時(shí)，他也可以憑借五項(xiàng)禱告觸發(fā)任務(wù)，形成因果回路，從而獲取獎(jiǎng)勵(lì)。

只要某件事與他產(chǎn)生足夠強(qiáng)的因果關(guān)聯(lián)，便會(huì)被「阿卡夏記錄」鎖定，接著轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的任務(wù)。

而他，可以選擇是否承接。

從一開(kāi)始，「阿卡夏記錄」就把選擇權(quán)給了齊格。

——故事的開(kāi)頭，是由他自己選擇的。