上廁所風波

他是一個聰明但淘氣的孩子，上課說話，作業不愿寫，一刻也坐不住。有一段時間，他總是作痛苦狀說肚子疼，要去廁所，我講得正起勁，大手一揮：“去吧！”他立即像兔子一般跑了出去。如是再三，以至學生送他外號“廁所劉”。終于有一次，他露餡了，謊稱去廁所，實際上卻是去小賣部吃冰棍。結果被校長逮個正著。校長不分青紅皂白地訓了我一頓，我低下頭，咬緊牙關，用眼的余光狠狠瞪了他一眼。他似乎知道錯了，漲紅了臉。我沒來得及訓他，便去上課了，正講著，發現他一反往日好動的現象，趴在桌子上，額頭上滲出豆大的汗珠。我走過去，低下頭問他：“怎么了？”他用極低的口音說：“肚子疼，想去廁所。”那腔調聽得出，他自己都不指望我相信他。同情心立刻戰勝了剛剛的憤怒，我仍舊大手一揮：“去吧。”他猶豫了一下，大步走去了。之后，他再也沒上課時去過廁所。成績也考到了班里的中等。

有時，寬容和信任比批評更有效。

關于愛情

那是一個春天。春意盎然，當然也有青春萌動的時候。從一年級以來，他一直穩居班級第一名。只是在初二的這個春天，他有點兒魂不守舍。

一天數學課上，我走到他身邊，他卻全然不覺。他在紙上大大地寫了一個“愛”字。我伸手拿起來。他手一顫，像做賊被發現一般，臉紅到了脖子根兒。我隨即放下了。

下課后，他找到我：“老班，我錯了。”我故作驚訝，笑著問：“你哪兒錯了？”他說：“我不該寫那個字。”我接過那個字說：“嗯，字寫得不錯。”他越發羞紅了臉。

我接著說：“愛是個美好的字眼。沒有愛，人類就不能延續——當然了，也沒有你。愛是世間永恒的主題，愛沒有錯。”

他驚訝地抬起了頭。

“青春期對異性有好感是正常的，幾乎每個人在此階段都會有。”

“你也有嗎？”他眨著眼睛狡黠地問。接著，我告訴他：“我上初二時，喜歡我班里的一位女生。有一次，看見那女生在前面騎車，我騎著車子像風一般地追上去，想炫耀一下車技，結果剛到女生前面，摔了，新褲子裂開了縫。我心目中的那位女神，不僅沒關切同情我，反而在一邊幸災樂禍地大笑。她銀鈴般的笑聲是那般的刺耳，毀了我對她所有美好的想象。”

有趣的是，聽完我的故事，他竟主動說，他喜歡我們班的學習委員，他現在很苦惱，但不知該怎么辦。我首先夸他眼光不錯，然后替他設想了一下：假如他就像現在一樣，成績下滑，考不上大學，找不到工作，學習委員還會跟他在一起嗎？他失望地搖了搖頭。我不失時機地繼續為他設想：二十年后的一個黃昏，夕陽無限好，他的水果店前，一輛轎車戛然而止，他二十年前喜歡得不能自拔的那位學習委員從車里走了下來，不，那時她已是貴婦，挽著老公的手，詢問水果的價格。他擺擺手示意別說了，眼眶竟噙滿淚水，我知道那大多是悔恨。

接下來的故事想必大家也明白。

第二天，他找我討教時，我學任小艾的辦法，告訴他把那位學習委員的20條缺點列出來。結果他找出了50條，以至于一見那女孩，他就怒目相向。這個偏激的家伙！我又讓他找出人家的20條優點，他總算把心態放正了。之后，他一直勇往直前，前年收到了華中科技大學的錄取通知書。

現在想想，有時，平等交流比武斷干涉更重要。

道歉事件

那是我才上班時，接了一個令校領導都頭疼的班，班里學風渙散，師生情緒對立嚴重。一天，一個調皮的孩子遲到了。我終于忍不住了，劈頭蓋臉地訓了他一頓，看他不服氣的樣子，我使出了撒手锏——叫家長。下課時，他的同桌，一小女生跑過來告訴我說：“老師，他在上學路上撿到了一個皮包，便把它交到派出所。這才遲到的。”頓時，我慚愧不已，該怎么辦？是裝作不知，還是承擔魯莽后果向他道歉？我猶豫了好久。一節課下課后，班會時間，我大步登上講臺，先表揚他拾金不昧的舉動，號召大家向他學習，接著又誠懇地就自己的工作方法和態度向他道歉，并鞠了一躬。班里霎時間寂靜無聲，隨即掌聲洶涌而至。

奇怪的是，這以后，我說話，他們愿意聽了，師生間的對立沒有了，班級考試成績從期中七科倒數第一變為期末三科正數第一。

有時，低下頭來比高高在上更能贏得尊重。

（2013年，參與“師德微故事”征集活動，為命題作文）