從第一節課開始，歐仁.德.博阿爾內就開始對18世紀的歐洲課程感從驚奇再到無奈了。

法蘭西一直以來就是歐洲大陸上最強大的封建專-制國家。資本主義發展天然就受到很大的壓制。

十七、十八世紀上半葉的法蘭西教育很大的受到天主教的影響，因此法蘭西的教育事業就是天主教的天下。

直到18世紀下半葉開始，才發生巨大的改變。

法蘭西政府專注于初級教育。

但是并不直接辦學和新教力量很小，所以初等教育還是掌握在天主教手中。

就跟之前歐仁在小學時期一樣，中學的教育一樣還是以宗教教育為主，在輔以讀、寫、算等教學，采取班級授課制，以發育講課，面向下層子女，免收學費教育，富人家庭上學的同時，另外還聘用家庭教師，就跟后世有錢人另外上課外培訓班或者干脆請老師到家庭開小灶一樣。

在法蘭西德十七世紀和十八世紀中，耶穌會和耶穌基督圣樂會在中等教育上占據主導地位。重視古典語文和發育，主張實物教學，反對濫施體罰和死記硬背。

重要理論的研究和教育文獻的整理。

注重國際力學、地理、現代外語和拉丁文的課程。

另外，由于法蘭西的重商政策，所以一些專門的技術學校得以建立。

在法蘭西大革命前，主張建立國家教育制度，人人都有受教育的機會和權力。

國家應當給予保護，實行普及。

甚至法蘭西在教育內容和教師問題上實現世俗化和科學化。

不過由于支持美利堅獨立戰爭而花費了大量的金錢導致國債壓身，財政收入低，使得這些政策過去幾年都沒有落實到位。

不過也因為資產階級穩定下，一些中心學校紛紛成立，包括巴黎理工大學在內的高校紛紛建立。

使得巴黎現在的高校已經擁有22所，超過了歐洲各國。

不過也因為有很強的保守性，學費昂貴，學習年限長等問題需要未來解決，這在歐仁看來比起英國來說，這是法蘭西在高等教育制度上的不足。

神學可以說都是每天的必修課，當你任何一點表現出不滿這個課程的時候，不好意思，你跟學習無緣了，那時候可能被告一狀的情況下，就需要跟學校拜拜了。

不只是就讀的學校，基本上在法蘭西的學校里面，你的蹤影就需要消失了。

所以，歐仁到了學校后，第一步就是神學課本不離身。

少了它，天主教不會放過你的。

至于前世看到穿越小說里面的，動不動就要裝哪啥打臉之類的，擺脫，歐洲貴族的禮儀讓人很小的時候就開始懂得收放自如的守理，動不動就打壓別人的做法是有的。

.......

“從十七世紀到你活在的現在1789年，是歐洲啟蒙思想的最重要時間段，要說這里面最偉大的幾個人是誰？

只要稍微懂歐洲歷史的人都知道，他們分別是伏爾泰、孟德斯鳩、盧俊、狄德羅四人。

有人說過：一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。

在啟蒙運動的影響下，現在整個歐洲，特別是法蘭西開始出現了各種學說。”

迪奧斯是路易中學知名的哲學老師。

他的哲學就算是高年級的學生都想要聽講。

今天是他再次來到了路易中學的一年級教授哲學課。

以往，他對這個路易中學一年級一班的學生還是印象蠻不錯，因為他的課程幾次來都看到同學們全神貫注的聽著，熱情的年輕好學氣息令他授課也充滿了活力。

可是，今天他卻是失望了，因為就在第三排的最右邊位置，有一個青澀臉蛋的男孩竟然時不時得神游天外，難道，自己的課程不值到他的關注？

這男孩雖然面部青澀，但是菱角分明，臉型不錯，家庭基因應該不差。

還有他的著裝，應該是貴族的孩子。

想到這，他不由的心生不滿。

貴族的孩子天生就比平民的孩子多了學習的機會，畢竟家庭教育擺在那里。

可是這不是上課不認真聽講的理由。

一想到自己每次認真備課來上學的認真態度，卻換來一個貴族子弟的隨意揮霍，不懂得珍惜別人的勞動成果。

那男孩在迪奧斯心中印象就更差了。

既然你如此，就別怪我不客氣了。

“那位同學，請你起來回答問題”

歐仁一直都在想著該怎么快速的推動父親亞歷山大.德.博阿爾內加入雅各賓俱樂部。

或者說成為拉法耶特侯爵那一排的中堅人物，卻不想才上課不到一周，就被點名了，而且還是旁邊的那個比他年長的幾歲的女孩搖動他的手臂下才清醒過來的。

看著全班所有人都看著自己，教室靜悄悄的一片，歐仁頓時內心苦笑了。

特別是看臺上那名叫做迪奧斯的老師難看的表情，難道這回不死也會脫層皮？

站起來九歲未滿的小身體就跟旁邊那個11歲的高大男孩坐著差不了多少高度。

看到這，迪奧斯憤怒的心情稍微緩和了一些。

不過，他不會放過任何上課不認真聽的學生。

迪奧斯：“這位同學，我看了下，你是新生，這樣吧，我也不為難你，你知道現在是上什么課嗎？”

歐仁.德.博阿爾內：“老師，我們正在上哲學課。”

態度不錯！

迪奧斯表情越加的緩和：“很好，那你知道剛才我正在教授到哪里嗎？”

歐仁.德.博阿爾內暗想：糟了，我怎么知道啊！剛才都沒有認真聽。

頭部不由的向下避開老師迫人的目光。突然視線范圍內，出現了一張小紙條，法文的規范里講述著老師的問題答案。

他朝旁邊的那個女孩看了看，后者端正的坐著的樣子不由得讓歐仁有些懷疑起來，不過這時候已經顧不得那多了。

歐仁.德.博阿爾內：“老師正在講啟蒙運動下的各家學說的課程！”

迪奧斯目光一滯，隨即看向歐仁的時候又懷疑起來，這孩子剛才有認真聽課不成？

可是剛才確實他看到那孩子目光呆滯的樣子啊，跟現在靈動的目光相比簡直不是一個人。

算了，問問就知道，不需要糾結。

“很好，那么我問問你，啟蒙運動下，幾個學說以及里面的代表人物分別是哪幾個？”

這個問題出來，教室內的所有人目光都看向第三排最右邊靠墻的那個叫做歐仁的小男孩，他們屏住呼吸，特別是看到老師威脅的目光掃過來的時候，都選擇安靜無比。

不過歐仁一旁的那個女孩卻平靜的臉色不再，而是露出擔憂、慌亂。

歐仁心中松了口氣，因為恰恰，前世的時候，他了解過這個，甚至還知道各個學說的著作者是誰。

于是他直接答道：“霍布斯的國家學說、洛克的分權學說、孟德斯鳩的近代法學理論、啟蒙運動的泰斗伏爾泰、最激進的啟蒙思想家盧俊。”

歐仁.德.博阿爾內說完后，發現整個教室的人都詫異的看著他，不是，難道我說錯了嗎？

不應該啊，這可是我前世再三確認過的，百分百是準確答案才對。

可是，他們的目光怎么看，都透露著詭異？

歐仁.德.博阿爾內在目光下不由的心慌了，。

這時候，一張小紙條從左側那個女孩那里快速放到桌面，看到上面的字，歐仁頓時明白了始末，不由的露出了古怪之色。