林遠向姜時愿詢問道：

“師尊，你剛才給我傳音了？”

“沒有。”

……什么情況？

林遠再次用手觸碰單詞書。

下一秒——

【Abandon！】

【A-B-A-N-D-O-N！】

【Abandon！拋棄，放棄！】

“……”

這一回，他聽得特別清晰。

聲音，竟然來自自己的丹田！

“師尊，我丹田里面好像進臟東西了，它會講話！”

“什么？”姜時愿一臉疑惑地看過來。

林遠讓姜時愿把手置于自己的丹田之上。

隨后再次用手指觸摸單詞本。

但這一次，卻無事發(fā)生。

林遠思索半秒后，他先催動丹田內(nèi)的氣海開始旋轉(zhuǎn)，從中調(diào)取一縷靈力，附在指尖之上，再重新觸摸單詞本。

【Abandon！】

朗讀聲再次從丹田響起。

仔細聽去，這聲音的音色與自己一模一樣，但卻帶著股濃濃的播音腔。

林遠多次試驗發(fā)現(xiàn)，如果是直接觸碰單詞書的封面，它朗讀的就是“Anbandon！”，這是第一個單詞。

但如果翻開書，手指點擊某個具體的單詞，它就會朗讀所觸碰到的那個單詞。

這聲音只有自己，和此刻將神念附在自己身上的姜時愿能夠聽到。

林遠與姜時愿二人面面相覷。

沉默許久后，姜時愿開口道：“它不是什么臟東西。”

“它就是你的道基。”

“……”

原來這是我的道基啊！

那就沒什么好擔心的了。

不過，師尊？為什么我的道基會講話啊？

而且，別人天道筑基，筑的都是什么“瀚海道基”、“靈漪道基”！

我這是……筑了個“點讀基”？？？

……

晚自習開始前十分鐘，十四班教室內(nèi)。

“我打包票，林遠這一次，絕對沒法再借到班長同學(xué)的卷子了。”肖楚南對著旁邊的崔代表說道。

話剛說完，林遠就抱著一沓卷子、書本走了回來。

不止是試卷，還有習題本、筆記本、錯題本，余念遙像是把手里所有數(shù)學(xué)這一科目的學(xué)習資料，全都借給了林遠。

肖楚南：“……”

沒事，肖楚南，就假裝沒看見。

坐回座位上后，林遠開始速讀余念遙給的學(xué)習資料。

在回來上晚自習的路上，他又研究了一下自己的道基。

發(fā)現(xiàn)，之前對它產(chǎn)生了誤解。

它可不是簡單的“點讀基”。

它是一個有點讀機的功能的，信息提取器。

作用是可以獲悉所觸碰物品的所有信息。

而信息的內(nèi)容，其實取決于自己想知道什么。

之前拿起單詞本，在潛意識里，是想要背單詞。

所以，在觸碰到單詞本的時候，道基才會成為“點讀基”，為自己獲取里面單詞的信息。

而，當自己刻意在心里問“這本《六級英語詞匯》是誰寫的”的時候。

道基又會把編著團隊名字、出版社名稱等內(nèi)容播報給他。

這應(yīng)該就是“因果法則”的作用，提取信息、線索，自行推衍，然后直接把答案告訴他。

……

速讀完余念遙的作業(yè)本，林遠又打開她的課堂筆記。

忽然發(fā)現(xiàn)，這課堂筆記上的字跡，怎么跟作業(yè)本上的，感覺不大一樣？

兩邊都是娟秀的小楷，但在一些細微的氣質(zhì)上，好像有差異。

經(jīng)常偽造家長簽名的同學(xué)，應(yīng)該都能感覺出這種不同。

就是怎么看，都覺得哪兒哪兒味道不太對。

林遠靈光一閃，在心里問：這兩本冊子分別是誰的？

隨后兩只手同時觸碰兩本冊子的封面。

點讀基：【余念遙的習題本。】

點讀基：【余念遙的筆記本。】

都是她的？

林遠想了想，他翻開兩本冊子其中一頁。

指著上面兩個相同的字。

并在內(nèi)心詢問其來源。

點讀基：【余念遙寫的“解”字。】

點讀基：【用余念遙的手寫的“解”字。】

“！”

一個是余念遙寫的，一個是用余念遙的手寫的。

區(qū)別大了。

那是誰，用余念遙的手寫的？

林遠瞬間聯(lián)想到，之前他就猜測，余念遙，貌似是個人格分裂？

課堂筆記不一樣，說明寫課堂筆記不是余念遙，而是另一個人格。

林遠心間一道靈光閃過！

課堂筆記必須是在上課的時候記錄，是白天。

而習題冊，是在晚自習做作業(yè)的時候?qū)懙摹?

卷子，有的是白天的隨堂測驗、考試，有的是晚上的作業(yè)！

因此卷子上才會兩種筆跡都有。

所以，白天，她是說話半文半白的高嶺之花，疑似是名修仙者。

晚上，她是網(wǎng)癮少女小燒杯，這是余念遙自己。

之前肖楚南曾告訴過自己，余念遙在高一的時候不跟任何人講話，起初大家還把她當成了啞巴，后來當上班長之后，才慢慢開口，但也是惜字如金。

不愿意講話，是因為說多錯多，容易暴露自己奇特的說話方式。

后來漸漸開始交流，是慢慢適應(yīng)了。

這么說來，這名修仙者，應(yīng)該至少是在高一開學(xué)之前，就已經(jīng)在余念遙的身上了。

……

下課后，林遠來到余念遙的課桌前。

“班長，我這里有道題不懂，能不能請教你一下？”

草稿紙上的一行字：你發(fā)現(xiàn)內(nèi)鬼了？

余念遙面露疑惑，什么意思？

隨即反應(yīng)過來，他是在催問自己，是不是打算終止交易。

她白天和林遠約定過，今天晚自習的時候，要跟林遠交易手機。

余念遙猶豫了兩秒，隨后轉(zhuǎn)過頭，對著自己的同桌說：

“小鹿，下節(jié)課我有點事，你代替我坐講臺的位置吧。”

鹿嘉然呆呆地抬起頭，而后伸出小手，一指自己：“啊？我么？”

余念遙鼓勵道：“嗯，你可以的，你可是學(xué)習委員呢。”

接著她站起身，繞過林遠，先出了教室。

林遠則是先回到座位上，等了兩分鐘，才后出教室。

直奔江杭一宗的后山小樹林。

……

“貨帶來了嗎？”

“帶來了，你人怎么說？”

“……你放心，我人很潤的，做什么都可以哦！先看看貨。”

林遠立馬裝作十分意動的樣子，點點頭。

但在把手伸進口袋，即將掏出來之前，又停住了。

“不、不行……我得先驗驗?zāi)闳恕！?

余念遙表情一僵。

“你東西都不給我看一眼，你就想白驗我？”

“萬一東西給你之后，你又反悔了呢？”林遠做出疑心很重的樣子，“這樣吧……你可以先付定金，后結(jié)尾款。”

“什么意思，什么叫定金？”

“你給出的條件，不是‘做什么都可以’嘛，你就先幫我做點小事。”

“什么事？”

“你幫我輔導(dǎo)一下數(shù)學(xué)。”

余念遙臉色微微發(fā)紅，而后一咬牙，道：“……我、我最多只能用手……”