相見要追溯到佐遷的五年級，那時候....

佐遷，在那時10歲，擁有與大眾所不同的性格，在旁人前總是冷著張臉，不愛笑，甚至于一天憋不出一句話來。可在熟識的人前又是一副幽默外向的模樣，盡管是不怎么好笑的話題也能使其笑上一段時間，在渺渺的朋友中，大多將佐遷當做神經(jīng)病來看待。

言倩作為佐遷的新同桌于上學(xué)期的期中出現(xiàn)，她的性格佐遷并不清楚，畢竟沒必要在不相干的人身上多花心思。

清晨，佐遷早早的來到學(xué)校，將書包丟在地上，拉出板凳，從桌洞抽出一本書來放在桌上翻開，隨后便兩手撐在桌面空處望著黑板發(fā)呆。

佐遷并不是最先來的，在此之前就已經(jīng)有一位女生來到了，佐遷隱隱記得那人好像姓張，叫什么？不清楚。不過排名倒清楚，第四！看來是在為沖擊前三做準備。

只是在五年級，多數(shù)家長就有了讓孩子爭取的想法，早早的將孩子送到學(xué)校來，希望他們能好好學(xué)習(xí)，在校內(nèi)一天的生活剛開始就拉開別的孩子一截。

不過，有些學(xué)生是愿意早早來到學(xué)校學(xué)習(xí)，而有的不一樣，他們只是被迫。現(xiàn)在班內(nèi)的兩人恰恰做了對比，一位是班級前列奮發(fā)學(xué)習(xí)，另一位是中游學(xué)子整日都在想怎么玩。

看著那名女生在座位上學(xué)習(xí)，難得愣兩下，我是不是也該這樣？不過佐遷很快就丟掉了這個想法，畢竟這看起來并沒有意思。

眼角的余光瞥到門口又進了一個人，佐遷看過去，是言倩。難道她也是早來好好學(xué)習(xí)的？不可能...畢竟她的排名還沒有自己高。

這些話佐遷不敢說出去，不然怕是要被好揍一頓。

言倩來到座位旁，將書包掛在書桌自帶的掛鉤上，拉出板凳然后從包中抽出幾本作業(yè)來，拍到桌面上，“Pia”一聲引的佐遷注目，連遠處早到學(xué)習(xí)的女生也受影響看來。

“作業(yè)拿來給我看看。”言倩淡然說著。

“憑什么？”佐遷感到莫名其妙，明明兩人并不熟這個人竟然就向自己要作業(yè)抄，甚至擺出一副命令的姿態(tài)。

“憑什么？你說憑什么？！”言倩在佐遷背后狠擰一把，擰的佐遷直吸冷氣。

要屈服嗎？不行，自己怎么能在這里服輸！佐遷無動于衷，很快，他便為此付出代價。

“我給你說你聽不到嗎？！”言倩說著又在佐遷背上擰了一把。

“嘶！”佐遷屈服了，屈服在武力之下，服服帖帖的把作業(yè)交出。

“早給不就完事了嗎？”言倩皺了皺眉就開始補作業(yè)。

其實佐遷跟言倩還是有些“關(guān)系”的....

佐遷自小就身體素質(zhì)不行，正常人被打痛的情況下，佐遷感到的疼痛還要更厲害。還有佐遷那懦弱的心理，只是稍微受了些委屈就要哭出來。

這種情況很容易就被班內(nèi)的女生注意到，在多方的武力威脅下，便出現(xiàn)了佐遷的大型認親現(xiàn)場。

一位姓高的女生武力最為高強，佐遷一點反抗的心思都沒有只能將其尊稱為“奶奶！”。

而言倩又與那名姓高的女生關(guān)系非常要好，于是也收到佐遷的貴稱：“姑奶奶！”。

看著言倩慢慢的抄作業(yè)，不知道要多久才能抄完，從小自己東西一丟手就擔(dān)心的佐遷出言干涉道“喂！你能不能抄快點。”

言倩聽了，轉(zhuǎn)過頭來瞇瞇眼說“你在激我啊？”

佐遷看著其無語的想著：我這同桌怕不是傻子吧？便說“不然呢？”

“嗯？”言倩右手漸漸抬起做了個捏、擰的動作。

“哈哈，您瞧這誤會，我怎么敢逼您呢？是吧？”佐遷再次屈服于武力下，討好著。

“話說..”言倩邊抄作業(yè)邊說看得出來她余力過剩：“你是不是對我少了什么？”

佐遷有點懵“少了什么？”

“當然是，少了姑奶奶啊！”佐遷的左手被言倩掐了一下，疼得用右手捂緊。

“錯了，姑奶奶。”佐遷趕忙認錯。

在佐遷與言倩不是斗嘴就是動手的日常糾紛下，五年級便要過去，而佐遷也終于要脫離言倩這活佛。

時間快進到初二...

隨著時間的變化，佐遷已然比以前高了不少，可臉卻是沒有什么變化。

新學(xué)期，佐遷進班并沒有多少人，于是便心安理得挑了了個滿意的位置。

過了一會兒，身旁便多了客，一個面部潔白的男生，頭發(fā)是留出來的，人算微胖吧。

佐遷對此很滿意，一起其與自己一樣有趣，偶爾會找些有樂子的話題。

聊著聊著，差不多到了查人數(shù)的時間了，這時候前門進了一位女生，佐遷目光移過去便愣住了“嘁，活閻王一個。”

佐遷的同桌問到“誰啊？”

“啊！”佐遷露出一下慌張“沒事，沒啥”

“真沒啥？”

“真沒啥！”佐遷展現(xiàn)出一副堅定的樣子。

佐遷的同桌叫張飛。

“是阿飛...”

“哦！張阿飛。”

佐遷的同桌叫張阿飛。

兩個月內(nèi)，佐遷的性格火速被班主任注意到。隨后，就被安排與張阿飛在教室后面辦公桌前落座吉祥物位。

在佐遷期中的優(yōu)良發(fā)揮下，班主任便放走了他。

經(jīng)歷兩個月與五年級相同，兩個人再次遇見，不過這次是前后位。

被調(diào)的地方佐遷本來就有認識的人，所以佐遷直接忘本，丟下課本，與新同桌進行了一個半月的不學(xué)習(xí)玩鬧事件。

在中間與之后發(fā)生的一系列事直接改變了佐遷。

被調(diào)過去第二天，言倩便轉(zhuǎn)過頭了看著佐遷道“佐遷，還記得我嗎？”。

說實話，佐遷并不想認，畢竟誰愿意去面對過往使自己尷尬的事呢？

“認得。”佐遷并沒有冷場的習(xí)慣。

“那你還記得，你之前怎么稱呼我嗎？”

這女人怎么見面就提這種事，故意讓自己難看？佐遷皺著眉看著言倩，沒說什么。

“那還是我告訴你吧！我?guī)湍慊貞浵掳海菚r候，你喊我...”見佐遷不認，言倩開始語言提醒，不過，這話似乎不是給佐遷自己聽得。

“夠了，我還記得！”

本以為承認不會發(fā)生什么了，誰知道，她竟然不再給佐遷說了，而是直接給她的新同桌講佐遷的黑歷史。

“出師不利啊....”