前言

在信息數量激增、信息形式多樣、信息質量參差不齊的當下，每個人在享受信息福利的同時，又不得不面對信息爆炸、信息過載等諸多問題的困惑和煩惱。如何準確識別自己的信息需求，高效獲取、分析和充分利用信息去解決生活和工作中遇到的問題，已經成為個人適應信息社會的一項必要技能。

為什么寫這本書？

在這個信息爆炸的時代，學會搜索成為解決問題的關鍵能力。無論是在學習、工作還是在生活中，我們都需要準確地找到所需的信息，并能夠快速定位和篩選。然而，隨著信息的不斷增長和多樣化，我們往往會面臨信息過載的困擾。

在紛繁復雜的信息中，如何準確識別并快速定位自己的所需？

新客戶要合作，如何判斷對方是不是靠譜？

時間緊，任務重，如何高效地做出扎實驚艷的PPT？

廣告中炫酷但不知名稱的字體，如何呈現在你的PPT中？

考研，如何選導師？如何找到陌生導師的聯系方式？如何給導師發郵件？如何聰明地和導師“邂逅”？

做市場，如何通過正當的途徑輕松獲取目標公司高層的聯系方式？

為什么別人幾分鐘搞定的事情，我卻需要大半天？

如何發現互聯網上的實用小工具？

這些問題的答案，可以歸結為兩個字：搜索！

搜索是一門需要不斷學習和積累的技術，也是一種基于信息解決問題的方法和思維，是工作、學習、生活的底層能力，是信息化生存的核心素養。

搜索有沒有“道”，結果會差得很遠。善用搜索，事半功倍，人生“開掛”；搜索不精，處處受限，失去機會。

也許有人會說：“搜索，還用學嗎？百度一下，誰都會??？”事實也許遠非這么簡單，搜索也遠不只百度，即便是百度，多數人也并沒有摸準搜索的門道。百度之外，別有洞天，少有人去發掘和探索。

搜索，是一類網站，是一批語法，是一堆工具，更是一種方法，一種理念，一種思維。技術易學，思維難成。本書旨在幫助讀者掌握搜索的技巧和方法，提升搜索效率，解決信息過載帶來的困擾。

本書寫了哪些內容

本書共分為六篇，從基礎知識到學習資源，再到職場進階和學術科研，進而到方法技術和頂層思維，全方位地介紹各個領域的搜索技巧和工具。通過學習本書，讀者將能夠更加熟練地運用搜索引擎，深入挖掘各類學習資源，高效解決職場問題，并在學術科研中找到準確、權威的信息。

第1篇“基礎知識篇”。從搜索與效率提升的內在邏輯入手，通過實際案例和高效搜索法則的介紹，幫助讀者理解搜索的本質和提升搜索效率的方法。

第2篇“學習資源篇”。介紹各類學習資源的搜索技巧和工具，包括在線課程、電子書籍、學術論文等。通過學習這些技巧，讀者將能夠更加便捷地獲取學習資源，提升自己的學習效果。

第3篇“職場進階篇”。主要介紹在職場中如何利用搜索工具解決問題、提升工作效率。無論是尋找工作機會、獲取行業動態，還是解決實際工作中的難題，本篇都會為讀者提供實用的搜索技巧和工具。

第4篇“學術科研篇”。著重介紹在學術科研領域的搜索技巧和工具。從數字古籍的搜索到統計數據的獲取，再到專利和標準的檢索，本篇將幫助讀者更加高效地進行學術研究。

第5篇“方法技術篇”。介紹搜索引擎的高級玩法、高效下載技術和學術數據庫的檢索技術。通過學習這些方法和技術，讀者將能夠進一步提升搜索效率，更好地應對各種搜索需求。

第6篇“頂層思維篇”。探討搜索與探究精神的關系，以及搜索與終身學習的緊密聯系。通過培養探究精神和終身學習的意識，讀者將能夠在搜索中不斷精進和成長。

本書有哪些特點

（1）實戰經驗豐富。本書的作者周建芳老師是四川師范大學的一名教師，中圖學會學術委員會信息素養工作組成員，長期從事信息素養教育的研究與教學。他擁有多元的知識結構和廣泛的工作經歷，涵蓋投資、圖書館學、經濟學、證券行業等多個領域。他在教學和科研中積累了豐富的經驗，并將這些經驗與讀者分享，幫助讀者更好地應對信息化時代的挑戰。

（2）案例貼近實際。本書不僅是一本工具學習書，更是一本專注于解決實際工作和生活中相關問題的專著。書中通過精心組織的100多個實實在在的案例，向讀者展示了豐富的資源、高效的工具、小眾的技巧和實用的方法。

（3）強調實用性。無論是內容結構還是案例設計，本書始終以讀者的學習、工作和生活需求為首要考慮。書中力求提供有料、有用、有趣的內容，避免使用晦澀的新名詞和復雜的理論。相反，它提供了可借鑒性極高的內容，旨在提高讀者解決問題的能力和效率。

（4）注重實踐探索。本書詳細介紹了80多種搜索工具和90多個實用搜索技巧，并在具體內容后安排了同步訓練內容，鼓勵讀者按照要求進行實踐操作，提升動手實踐能力，以便盡快鞏固所學知識。

（5）培養探究精神。探究精神是終身學習的重要內驅動力，也是信息素養的重要體現。本書始終強調探究精神，時刻提醒讀者激活信息意識，培養終身學習的能力。

（6）提供精華指點。本書在重要內容處設置了“溫馨提示”小欄目，將正文中介紹的知識、操作技巧等精華要點進行二次提煉，再次啟發和提示讀者，幫助他們加強記憶，輕松上手，并更快地解決問題。

本書適合哪些人閱讀

學習本書內容的讀者不需要具備太多的專業知識，只要會上網就可以。雖然這個標準并沒有具體的要求，但本書作者最希望與下面三類讀者進行分享和交流。

第一類適合的讀者是大學生。雖然大多數大學都會開設一門名為“信息檢索”的課程，但實際上，與本書的相關內容差異很大。本書將告訴讀者一些大學課堂上學不到的內容，這些內容與大學生的生活、學習以及將來的工作息息相關，而且非常實用。

第二類適合的讀者是職場年輕人。職場年輕人充滿激情，潛力巨大，他們需要的是基礎知識和經驗。工作效率和質量不僅關系到他們在老板眼中的形象，同時也關系到個人的收入和職業前景。本書將從解決問題的角度與讀者產生共鳴，幫助讀者搜索信息、利用工具，提高工作效率和質量；同時，從思維和理念的層面上提升讀者解決問題的能力，為讀者在職場上的進階打下堅實的基礎，并積累寶貴的經驗。

第三類適合的讀者是終身學習者。在信息化時代，新事物不斷涌現，知識和技術日新月異。要跟上并適應這個時代，我們必須持續更新自己的知識體系和能力體系，這就需要不斷學習。從這個角度來看，我們每個人都是終身學習者。值得慶幸的是，這個時代為我們提供了豐富的學習資源、工具、方法和渠道。每個人都需要具備搜索能力和搜索意識，在需要的時候能夠想到、找到并利用這些工具和資源來實現自己的學習目標。本書將從資源、工具、技術和思維等方面幫助讀者找到終身學習的方法。

從這本書中能學到什么

本書將幫助讀者在以下幾個方面實現提升。

第一，提升解決問題的效率和質量。通過運用搜索思維、選擇適合的搜索系統、利用搜索工具和技術，我們才可以找到合適的資源，從而提升解決問題的效率和質量。這將使讀者在工作中游刃有余，成為同事眼中那個總能找到解決辦法的人。

第二，強化信息意識和培養探究精神。資源、系統、技巧和工具都可能會發生變化，但基于信息解決問題的方法和思路是永恒不變的。更重要的是，培養基于信息解決問題的意識和在不斷探索中找到答案的精神。這是本書在設計內容和案例時的基本邏輯，通過本書的學習，相信讀者一定能夠領悟到這些重要的觀念。

第三，培養終身學習的能力。終身學習能力直接關系到個人的發展，并間接影響整個社會的進步。在這個紛繁復雜且快速變化的現代社會中，只有擁有終身學習的能力，才能跟上時代的節奏。通過基于信息解決問題的過程，讀者將不斷學習，實現從技能到思維的進階，為培養終身學習的能力鋪平道路，這也是本書的終極目標。

本書閱讀技巧和注意事項

學習之路需要自己去探索，而本書將成為讀者的指路明燈。要想掌握本書所呈現的內容，建議讀者秉持以下六點原則。

一、用心體會

不僅要關注書中內容的關鍵知識點，更要用心體會案例中呈現的解決問題的方法和思路。這不僅是對技術的學習，更是對思維方式的培養。

二、動手實踐

對于書中提到的每一個資源、系統、技巧和工具，都要動手去實踐一下。不要怕麻煩，因為在實踐的過程中會發現新的問題，解決問題的過程比得到一個現成的結果更為重要。

三、學會質疑

互聯網上的資源、系統和工具數量眾多，質量也參差不齊。本書所推薦的工具、資源等也可能存在問題，讀者要敢于質疑，學會質疑，在切磋中我們共同提高。

四、積極探索

將搜索作為每個解決問題的起點，獲取信息，找到線索，根據線索繼續探究。走一步，看一步，在不斷的搜索和探究中逐漸接近問題的答案。

五、拓展自己

書中所講的內容只是一塊拋磚引玉的磚，更多的玉需要讀者努力去尋找。以本書所呈現的內容為基點，通過相似網站搜索、攻略搜索等渠道不斷拓展自己的認知邊界。

六、總結升華

基于自己的實踐、探索和拓展的積累，結合書中內容構建自己的知識體系和能力框架，形成自己的搜索思維和解決問題的邏輯。

現在，讓我們一起推開搜索之門，跟隨本書的引導，發掘互聯網中無盡的寶藏。讓我們共同成長，共同進步。

溫馨提示：計算機技術發展迅速，相關網站、工具版本等更新較快，書中內容在寫作時（2023年9月）以最新版本為基礎，但由于圖書寫作到出版有一定的時間周期，因此，讀者拿到書學習時打開的網站頁面或使用的工具版本或許有些小小差異，但不影響學習。讀者學習時可以根據書中的思路、方法與應用經驗舉一反三、觸類旁通，不必拘泥于軟件的一些細微變化。

另外，讀者可以用微信掃描下方任意二維碼關注公眾號，輸入代碼dM24221，獲取本書重點知識教學視頻。

最后，感謝廣大讀者選擇本書。本書由“鳳凰高新教育”策劃，內容由周建芳、何冰兩位老師編寫，全書由胡芳老師統稿編校。在此，對他們的辛苦付出表示感謝。本書在編寫過程中，竭盡所能地為讀者呈現最全、最新、最實用的知識，但由于計算機技術發展非常迅速，書中疏漏和不足之處在所難免，敬請廣大讀者及專家指正。您在學習過程中產生疑問或有任何建議，可以通過E-mail與我們聯系。讀者郵箱：2751801073@qq.com。