晏然看完學(xué)生名單后，展開顧息的遺書。

與其說是遺書，不如說是這個(gè)世界的生存守則。

第一條：如果不能取得第一名，也要盡全力得到優(yōu)秀。

第二條：任何在明面上的規(guī)則都不可以違背。

第三條：如果有了自己的思想，想要用自己的方式活下去，需要在規(guī)則內(nèi)為自己創(chuàng)造條件。

每一條下面都寫明了注意事項(xiàng)，按理來說，以顧息的謹(jǐn)慎程度，不應(yīng)該被送去“淘汰”的。

“你的成績(jī)應(yīng)該不會(huì)被淘汰掉，這一車似乎也都是你的人，你們犯什么事兒了？”晏然環(huán)顧一圈兒，頗有些好奇。

顧息捂著胸口，感覺好了許多，把額前的頭發(fā)撩上去，露出那雙如鷹隼般銳利的雙眼。

“我們搶奪了學(xué)院院長(zhǎng)辦公室，想要拿到學(xué)院控制權(quán)，卻沒有算到這是一個(gè)將我們一網(wǎng)打盡的陷阱，是我冒進(jìn)，我對(duì)不起兄弟們。”

“顧哥，你沒有對(duì)不起我們！”

晏然伸出雙手安撫眾人：“停停停，具體說一下院長(zhǎng)辦公室的控制權(quán)。”

“我們本以為拿到院長(zhǎng)的控制權(quán)，就可以控制學(xué)校內(nèi)的規(guī)則，至少不用將每一次考核不通過的人直接送入熔爐?！?

“直到我們真正進(jìn)入辦公室，甚至控制了院長(zhǎng)后，才明白考核只是一層遮羞布?！鳖櫹㈦p手搓著臉頰，即便是回想，也讓他陷入痛苦之中。

“每個(gè)月要上交的學(xué)生數(shù)量，是更高級(jí)別定下來的目標(biāo)，考核不過是倒果為因，讓學(xué)生真的以為是自己學(xué)得不夠好才會(huì)被淘汰?！?

“每一次考核難度，要的人數(shù)量多，難度增加，要的人數(shù)量少，難度降低，并非隨機(jī)?！?

晏然跟著他們這一路，基本上摸清楚了學(xué)生與熔爐之間的關(guān)系。

學(xué)府只需要頂尖的學(xué)生順利畢業(yè)，走上社會(huì)，那些在學(xué)生期間就無法通過各項(xiàng)殘酷考核的學(xué)生，只能作為“火藥”，成為帝國(guó)攻打“地鼠”地盤的武器。

司機(jī)催促著眾人下車，仔細(xì)檢查后將每人用特殊手銬鉗制住，輪到晏然時(shí)，他皺了一下眉頭，瞅著晏然身上屬于第一學(xué)院的校服，扭頭對(duì)其他人道：“這人到底怎么辦？”

“不如送回去？還能收他們第一學(xué)院那邊好大一個(gè)人情?！?

二人一拍即合，晏然被他們帶到了另外一邊的交接處。

晏然一眼看到了班上被淘汰的三人，此時(shí)還抱有僥幸的在打探消息，希望能夠獲得生存下去的機(jī)會(huì)。

他們具體交換了什么條件不得而知。

但晏然被順利帶入了熔爐內(nèi)部。

一路上有多個(gè)房間，里面都關(guān)押著年紀(jì)不大的青少年，他們大多神色困倦麻木，本應(yīng)該肆意飛揚(yáng)的青春仿佛被抽取了生命力，猶如枯木一般，只剩下了軀體。

當(dāng)日下午，晏然就真正見證了一場(chǎng)“犧牲”，那些被判定為無法為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的孩子們，在脅迫下簽署了協(xié)議：自愿犧牲自我，成為新時(shí)代的“火藥”。

緊接著，那些孩子進(jìn)入熔爐，在爐子里身體如同碎片一般分散開來，重組成為了一串串的能量晶體。

“人類，果然是擁有最強(qiáng)能量的武器。”臺(tái)上一位須發(fā)全白的老者激動(dòng)的大吼，“讓我們感恩犧牲者們，感謝他們自愿獻(xiàn)出生命，為人類的永恒付出所有?！?

被犧牲者的靈魂，會(huì)因?yàn)閹拙渌^美言，就獲得真正的安息嗎？

但晏然很快發(fā)現(xiàn)這些被投入熔爐的孩子死后，連靈魂都沒能留下，他們的肉身與靈魂一起，被組成了極為純粹的能量。

這股能量，被這群人稱為“火藥”。

晏然催動(dòng)靈力，啟動(dòng)觀氣術(shù)，發(fā)現(xiàn)在這地方，絕望氣息幾乎化為了實(shí)質(zhì)，將每一個(gè)行走其間的人包裹，與他們身上的絕望糾纏在一起。

若不摧毀這個(gè)地方，這個(gè)世界的絕望只會(huì)源源不斷。

仙界派遣清潔工打掃三千小世界，清理絕望黑暗能量，其根本原因怕是在于這些絕望難以更改，只能清理一批算一批。

總歸治標(biāo)不治本。

晏然意識(shí)到這地方不可多留，干擾了一位工作人員的認(rèn)知，讓其送她回了學(xué)校。

滿懷心事的回到教室。

晏然桌上多了一張因病請(qǐng)假的假條，上面還有班主任王蓬的簽字。

“晏然同學(xué)，就算生病了學(xué)習(xí)也不可以落下，你現(xiàn)在的成績(jī)很是危險(xiǎn)?！闭n上，王蓬提點(diǎn)了晏然一句。

晏然乖巧點(diǎn)頭，雖不知道王蓬此人的立場(chǎng)如何，但此時(shí)卻是實(shí)打?qū)嵉脑谘谧o(hù)她。

課間十分鐘，學(xué)生短暫喘息的時(shí)間。

晏然一扭頭，發(fā)現(xiàn)同桌洛漫正在寫遺書。

她腦子里飛快閃過顧息那封遺書。

洛漫見她看過來，有些惱怒又有些羞怯地說：“晏然，你自己不寫嗎？你老看著我做什么呀？”

“遺書寫了能給誰？”

洛漫攤手：“就是想留下一點(diǎn)痕跡，誰能拿到就算給誰的?！?

這一批學(xué)生之中，有很多甚至連自己的父母是誰都不知道，因?yàn)樵谌昵?，生子已?jīng)成為了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還需要將孩子上交完成考核。

父母與孩子之間最為深厚的羈絆被斬?cái)唷?

也因此，這殘酷的精英考試模式得以施行。

當(dāng)然也有例外，比如班上的陳卿，他的父親身居高位，資產(chǎn)豐厚，至于他為什么會(huì)來這里，沒人知道也沒人在乎。

洛漫咬著下唇，漂亮的水眸里透出三分詭譎：“晏然，你的氣味變了，你是不是……”

晏然震驚。

好敏銳的小狗鼻子！

“我們計(jì)算出的變數(shù)，真的出現(xiàn)了。”另外一頭，一個(gè)男生也快速靠近。

洛漫笑彎了眉眼，卻沒有半分喜悅：“陳卿，你總念叨變數(shù)變數(shù)，你倒是說說接下來怎么辦，我們班上以前從來沒有淘汰過同學(xué)的，這次一淘汰就是三個(gè)人，我們好不容易走到這一步，難不成全是做的無用功嗎？”

陳卿高深莫測(cè)地望著晏然：“接下來，我們可以拜托您嗎？”

晏然歪著頭，緩緩地發(fā)出疑問：“什么？”

“我們是被王老師挑選出來的，都有些特殊的能力，我的特殊能力是推演，我在一年前就曾推演到變數(shù)在晏然身上，此前，她是我們班上最為普通的學(xué)生了?！?

“但現(xiàn)在，推演的結(jié)果變了，晏然已經(jīng)成為了我們最后的希望?！?

“我想，您應(yīng)該能改變?nèi)缃竦氖澜??！标惽漕澏读艘幌率?，從荷包里掏出了一個(gè)獨(dú)屬于晏然師父的器物，“這是我的誠(chéng)意，它似乎與你同源。”