李大車三人走入內里，就見到通往最里面一個洞穴的道路上，那頭斷了腿，只能倒在地上的牛怪同樣被點燃許久，掙扎得越來越無力，只有哀嚎不絕。

大約也正是它的糾纏，讓牛怪boss沒能進入最后的那座洞穴，倒在一步之遙的拐角處，此刻已經被燒成了焦炭。

而最后存活的這頭牛怪翻滾幅度也越來越小，顯然已是被劇烈的火焰炙烤到了極限。

果然，很快又有一道擊殺提示傳來。

【成功擊殺瘋魔牛怪LV.8！獲得經驗值9！獲得真靈之力1！】

隨著這道提示傳來，李大車、胡軍、周亞三人臉上齊齊露出松了一口氣的神色。

五頭怪物，五次擊殺提示，看來這個副本終究還是拿下了。

皮毛燒焦的味道相當刺鼻，盡管這處洞穴通風條件還不錯，但這處環境也已經越來越令人不耐了。

三人繞開仍在燃燒的牛怪尸體，來到前方拐角處燒焦了的牛怪boss尸體旁。李大車欣喜的伸手抓獲漂浮在空中的兩個盈盈光團，查看起了兩件掉落物的屬性。

【鮮血護身符（精品）：體質+3！裝備者遭遇重大創傷時自動激活。可凝聚鮮血史萊姆軀殼，止血并阻止傷勢持續惡化，使受傷區域周邊物理防御+600！冷卻時間：五小時！】

【血祭之狂暴（精品）（棍類）：鈍擊+25，血腥狂暴（被動）：為裝備者加持弱化血腥狂暴效果！（增加一定力量魚敏捷屬性）】

兩樣裝備一樣是一枚半個巴掌大小的骨符，串在一根銅色的金屬小鏈子上。另一樣則是一根通體隱現密密麻麻細微血腥符文的白骨長棒，看起來有些類似之前那牛怪boss所使用的武器，只是等比例縮小了許多。

等胡軍和周亞一一看過兩樣裝備的屬性之后，李大車將【鮮血護身符】遞給了胡軍，道：

“老胡你剛才用掉了【牛魔之力】，這東西剛好也適合你。”

說起來，加上之前得手的指環【殘缺的魔咒印記（隱）】，他們竟然在【牛魔山谷】這個正式副本中打出了兩件極為罕見的飾品裝備。

一樣是指環，一樣是可以作為項鏈佩戴的護身符。

胡軍想了想，伸手接過【鮮血護身符】，但同時也把戴在左手食指上的【殘缺的魔咒印記（隱）】抹了下來，遞給了李大車：

“這東西大車你應該也用得到，那隱身術，你站樁輸出的時候使用，或許會有特別的效果。”

李大車聽了，也不反駁，直接伸手接過那枚黃銅色的指環。他明白胡軍的想法，既然老胡感受到了壓力，他自然也不會勉強為之。

至于那根骨棒【血祭之狂暴】，三人都沒有需求，便打算回頭問一問另外的三人組有沒有需要。

再不然就只能估個價，嘗試往外出手了。

能使用棍類武器的戰士系職業者也不在少數，這樣的精品武器并不缺買家。

恰好此時，眾人也得到了副本即將結束的提示。走入最后一處血腥詭異的洞穴中，四處游蕩、搜索了一圈，卻再沒有像之前【哥布林巢穴】那樣的發現。

更沒有其他收獲。

高三九班時而清冷，時而熱鬧的教室，李大車、胡軍、周亞在一個恍惚之間再次回到了這里。

不過這一回，三人臉上的表情都有了明顯不同的振奮之意。

終于通過了一個正式副本！

一直在班級教室里坐鎮的張宇當即注意到了他們，看見他們的模樣，也是下意識的一喜。

“李大車，胡軍，周亞，你們通過這次副本了？”

盡管心中已經有所肯定，張宇還是大聲問出了口，他們九班整個上午都快過完了，卻一直是失敗失敗再失敗。

現在屬實是需要一個成功來振奮人心。

周亞心思玲瓏一些，不過他知道自己不大方便出這個風頭，當下輕輕推了推李大車肩膀。

李大車會意，大聲回應老張：“是的，老師，我們打通了【牛魔山谷】，這次收獲一件精品武器和一件精品項鏈，麻煩您幫忙鑒定一下。”

說話間，他也把胡軍往老張的方向推，胡軍順勢取出了一根長度在一米五左右的骨棒和一塊沾染著淡淡血色靈光的骨質護符，上前遞給張宇。

看見這，這下不止張宇，其他當前時段沒有進入副本的同學也忍不住嘩然。呼啦一下，圍了過來，全都有些眼巴巴的想要看一看精品裝備長什么樣。

“好好，咦～”

“好東西呀！這竟然是一件帶被動技能的長棍武器！市場價在5000到6500信用點之間，具體看需求。還有這個罕見的護符項鏈，也是精品級別，不僅加體質屬性，更自帶一個保命技能……”

在李大車的示意下，張宇并沒有給【鮮血護身符】估價，因為價值肯定去到上萬信用點了。他們又不打算出手，沒必要說出來。

提振士氣什么的，有一件價格明確的精品裝備已經足夠了。

5000信用點，已經足夠星沙城底層百姓中一個三口之家大半年的花銷了，絕對足以令人心動。

重要的是，九班的同學們眼前已經有一個成功的例子了，那么，自己的成功，想必也不會太遠吧……

也不是沒有那想抖機靈的在人群中大聲詢問【鮮血護身符】的價值，卻被胡軍一句“自用，暫不出售。”堵了回去。

人家自用的裝備，如若還要繼續詢問具體屬性和技能，那就屬于冒犯的行為了。

面對當前班里唯一一個打通正式副本的三人小組，腦子正常的都不會想著要去得罪。

如此，受到鼓舞的高三九班同學再次充滿信心的嘗試起了攻略副本。

“剛才我們就差一點，應該是還能在那個據點里獲得更多幫助……”

“我就說之前那只boss應該先打它腿，限制它的移動，我們記下來，下午再試一次……”

“那個鬼兔迷宮，我覺得我們可以嘗試一下一直靠左走……”

伴隨著這樣或那樣的商討話音結束，高三九班教室里的學生再次為之一空……