一、翻轉課堂的內涵

現階段學術領域關于翻轉課堂的概念尚未達成一致意見。在美國科羅拉多州舉行的翻轉課堂大會中，喬納森·伯格曼同廣大參會者一起對翻轉課堂進行了概念界定。他們認為，翻轉課堂通過創造一種環境使師生之間的互動更加廣泛，接觸更加深入；其營造了一種個性化的教學環境，這種環境中的學生的個性化教育需求能夠得到有效滿足，要求學生對自己的學習負責，提升學生課堂學習的積極性，改變傳統的教師主宰課...