一、影響思想政治教育教學效果的因素

（一）學生因素

由于思想政治教育是必修課，考試不通過將不能畢業，相當一部分學生學習思想政治教育的目的就是為了能夠拿到規定的學分。抱著為考試而學的心態，學習必定是被動的，教學效果也是難以保證的。客觀上講，世界的多樣化，使大學生的價值取向出現了多樣化，社會上的功利主義傾向也必然反映到校園里，大學生把學習的精力投入到外語、計算機等熱門學科，而對于起隱性...