山頂的琴音，如同每日傍晚準時落下的露水，無聲地浸潤著青木宗這片貧瘠的土地。

尹小詩指尖流淌出的旋律，不再僅僅是排遣鄉愁的寄托，更像一種無形的紐帶，將她與這片山坡、這些掙扎求生的人，悄然系得更緊。

弟子們習慣了這琴聲的存在。

勞作歸來，劈柴擔水，甚至只是坐在門檻上啃著干硬的餅子，那空靈悠遠的琴音都成了背景里不可或缺的一部分。

它不喧賓奪主，卻總能恰到好處地拂去心頭的塵埃，帶來一絲奇異的安寧。

變化最明顯的，是林小凡。

那少年仿佛被琴音注入了某種特殊的活力。

他依舊是青木宗最忙碌的身影，但那雙黑曜石般的眼睛里，除了對尹小詩一如既往的、近乎虔誠的崇拜，更多了一種……專注的觀察。

他不再僅僅滿足于聽從指令、完成分派的任務，而是開始留意尹小詩的一舉一動，尤其是那些與“修煉”、“仙法”毫不相干的細節。

比如，尹小詩在整理“婉兒面”作坊時，會要求將不同工序的區域用劃線的形式簡單分隔開，避免原料和成品混雜。

林小凡立刻找來石灰（一種廢星常見的白色礦物粉末），在泥地上歪歪扭扭地劃出界限，并監督其他弟子遵守。

雖然簡陋，作坊里卻少了幾分混亂。

最讓林小凡著迷的，是尹小詩偶爾流露出的、關于“道理”的只言片語。

一次，林小凡和另一個弟子合力抬一塊沉重的石磨盤，兩人憋得臉紅脖子粗，磨盤卻紋絲不動。

尹小詩恰好路過，隨口道：“試試找根結實的木棍墊在下面當支點，再撬。”

林小凡不明所以，但還是依言找來一根粗壯的硬木棍，塞進磨盤底下。

他用力一壓木棍的另一端，奇跡發生了！

那沉重的磨盤竟真的被撬動，緩緩抬起了一條縫！

雖然只維持了一瞬，卻足以讓兩個少年目瞪口呆。

“這……這是什么仙法？”另一個弟子結結巴巴地問。

尹小詩看著他們震驚的樣子，有些好笑，又有些無奈：“不是仙法，是杠桿原理，省力的法子罷了。”

她簡單解釋了一下力臂和支點的概念，兩個少年聽得云里霧里，但看向尹小詩的眼神，崇拜中又添了無數敬畏。

連“省力的法子”都如此神奇，前輩果然深不可測！

林小凡卻默默記住了“杠桿”和“支點”這兩個詞。

幾天后，尹小詩就看到他正用一根削尖的木棍，費力地撬著西坡田地里一塊礙事的石頭，嘴里還念念有詞：“支點……力臂……用力……”

尹小詩站在不遠處看著，清晨的朝霞給少年汗濕的側臉鍍上一層暖金色。

他撬得專注，甚至沒發現她的到來。

那副認真的、帶著點執拗的勁頭，像極了大學圖書館里熬夜啃書、試圖弄懂某個復雜公式的自己。

一種奇異的共鳴感，悄然劃過心間。

日子在“婉兒面”的穩定產出、靈谷苗的緩慢拔高和山頂的琴聲中流淌。

青木宗的日子依舊清苦，但那股死氣沉沉的頹喪，確實被沖淡了許多。

弟子們臉上多了些生氣，連趙鐵柱走路時，那敦實的背影似乎都挺直了幾分。

這天傍晚，尹小詩結束彈奏，抱著琴從山頂下來。

暮色四合，山風帶著涼意。

她剛走到自己小院門口，一道身影便從旁邊的陰影里“噗通”一聲跪了下來，動作快得帶起一陣風。

是林小凡。

他跪得筆直，額頭幾乎要觸到冰冷的泥地，雙手緊握成拳放在身側，微微顫抖著。

少年清瘦的脊背繃得像一張拉滿的弓。

“前輩！”他的聲音帶著一種豁出去的激動和緊張，在寂靜的暮色中格外清晰，“弟子林小凡，懇請前輩收我為徒！”

尹小詩腳步一頓，有些意外，卻又覺得……似乎在意料之中。

她看著那顆低垂的、毛茸茸的腦袋，沒立刻說話。

林小凡沒等到回應，心一橫，猛地抬起頭。

那雙總是亮晶晶的眼睛此刻盛滿了前所未有的認真和渴望，像燃燒著兩簇小小的火焰。

他直視著尹小詩，聲音因為激動而有些發顫，卻異常清晰：

“弟子自知天資駑鈍，是四靈根的廢材，此生筑基無望！不敢奢求前輩傳授通天徹地的仙法神通！”

他頓了頓，深吸一口氣，仿佛用盡了全身的力氣，一字一句道：“弟子只想……只想跟在您身邊，學您的‘智慧’，學您的‘為人’！學您如何在這廢星上，讓青木宗有了活氣，讓‘婉兒面’成了希望！弟子……弟子想像您一樣！”

最后一句，他幾乎是喊出來的，帶著少年人特有的、不管不顧的赤誠。

喊完，他似乎耗盡了勇氣，又猛地低下頭，肩膀微微起伏，等待著命運的裁決。

晚風吹過他額前汗濕的碎發，露出光潔的額頭和緊抿的、透著一絲倔強的嘴唇。

尹小詩靜靜地看著他。

少年的話語，像一顆投入心湖的石子，激起的漣漪一圈圈擴散開去。

智慧？為人？她哪有什么智慧，不過是仗著多活一世、多看了些書罷了。

至于為人……她連自己是誰都還沒完全搞清。

可少年眼中的光，是那么純粹，那么灼熱。

那是對知識的渴望，對改變現狀的期盼，甚至……是對她這個“冒牌前輩”毫無保留的信任。

她想起了自己初來乍到時，面對這具陌生身體和龐大力量的茫然無措，面對黑煞幫威脅時強裝鎮定的心慌意亂。

那時的她，何嘗不希望有人能拉她一把，教她如何在這個陌生的、殘酷的世界里活下去？

眼前的林小凡，不正是當初那個無助的“尹小詩”的縮影嗎？只是他更勇敢，更直接地表達了出來。

一股難以言喻的酸澀與柔軟，混雜著一點“誤人子弟”的心虛，涌上尹小詩的心頭。

她沉默了片刻，夜風吹拂著她的裙裾，發出輕微的沙沙聲。

“抬起頭來。”她的聲音比平時溫和了些許。

林小凡身體一顫，慢慢抬起頭，眼中帶著忐忑和希冀。

“我教不了你仙法。”尹小詩看著他，語氣平靜而坦誠，“我自己……也還在摸索。”

這是實話，卻讓林小凡眼中的光黯淡了一瞬。

“但是，”尹小詩話鋒一轉，“如果你說的‘智慧’和‘為人’，是指如何更好地活著，如何利用身邊有限的資源，如何思考問題……這些，我或許可以教你一些。”

她頓了頓，補充道：“不過，這并非仙道傳承，只是些……世間行走的道理，你若愿意學，我便收你做記名弟子，你可想清楚了？”

“愿意！弟子愿意！”林小凡幾乎沒有絲毫猶豫，眼中的光芒瞬間重新點燃，甚至比剛才更加熾烈！

他激動得聲音都變了調，對著尹小詩“咚咚咚”連磕了三個響頭，額頭沾上了泥土也渾然不覺，“謝師傅！謝師傅收留！弟子一定用心學！絕不給師傅丟臉！”

“起來吧。”尹小詩被他這實誠的磕頭弄得有點哭笑不得，心里那點“誤人子弟”的負罪感也被沖淡了不少，“以后不必行此大禮小，記名弟子，無需這些繁文縟節。”

“是！師傅！”林小凡響亮地應了一聲，蹭地一下站起來，動作麻利得像只小豹子。

他臉上洋溢著巨大的、幾乎要溢出來的喜悅，嘴角咧得老高，露出一口小白牙，眼睛亮得驚人，仿佛擁有了全世界最珍貴的寶藏。

看著少年這副純粹的、毫不掩飾的開心模樣，尹小詩嘴角也不自覺地彎起一個極淡的弧度。

罷了，就當是……互相扶持吧。在這異世，有個全心全意信任自己的小徒弟，似乎也不錯。

“師傅，弟子……弟子現在能為您做點什么？”林小凡搓著手，興奮又局促，恨不得立刻證明自己的價值。

尹小詩看著他躍躍欲試的樣子，想了想，指著小院角落：

“去把那堆劈好的柴，按粗細長短分開碼放整齊，記住，最粗的放最下面，最細的放最上面，中間過渡，碼的時候，每一層柴火之間留點空隙，方便通風干燥。”

“是！師傅！”林小凡像得了軍令，立刻沖向柴堆，干勁十足地開始分類碼放。

他動作麻利，神情專注，仿佛在完成一項神圣的使命。

尹小詩抱著琴走進靜室，關上門前，又回頭看了一眼。

暮色中，少年忙碌的身影充滿了蓬勃的朝氣。

她輕輕嘆了口氣，

關上了門。教師生涯，就這么稀里糊涂地開始了。

第二天一早，天剛蒙蒙亮，尹小詩的靜室門外就響起了林小凡刻意壓低、卻依舊難掩興奮的聲音：“師傅，您起了嗎？弟子……弟子來聽您教誨了！”

尹小詩揉了揉眉心，披衣起身。打開門，林小凡已經恭恭敬敬地站在門外，身上穿著洗得發白卻異常整潔的弟子服，頭發也用水仔細梳理過，一絲不亂。

他手里還捧著一個粗陶碗，里面盛著半碗清澈的山泉水。

“師傅，您先凈手。”林小凡把水碗捧得高高的，眼神亮晶晶的。

尹小詩看著那半碗水，再看看少年認真的臉，心里有些觸動。

在廢星，水是珍貴的資源。

她接過碗，象征性地沾濕了指尖：“有心了。進來吧。”

靜室簡陋，只有一張石榻，一個蒲團，一張小石案。

尹小詩在石案后坐下，林小凡則垂手肅立在她面前，腰桿挺得筆直，神情緊張又期待，像等待老師開講的小學生。

“坐。”尹小詩指了指地上的蒲團。

林小凡愣了一下，隨即受寵若驚地坐下，只敢坐半個屁股，依舊挺直著背。

“既是記名弟子，教你世間道理，便不拘泥于師徒常禮。”尹小詩盡量讓自己的語氣顯得平和，“今日第一課，教你四個字：實事求是。”

林小凡立刻豎起耳朵，全神貫注，仿佛要把這四個字刻進腦子里。

“何謂‘實事求是’？”尹小詩緩緩道，“便是做任何事，說任何話，都要從實際情況出發，探求事物內部的聯系及其發展的規律性，不夸大，不縮小，不憑空臆想，不道聽途說。”

她看著林小凡似懂非懂的眼神，舉例道：

“比如，我們種靈谷，不能因為它現在長得慢，就幻想明天它就能結出滿穗的谷子，要觀察它每天長多少，需要多少水，土質如何，光照如何，根據這些實實在在的情況，去調整我們的照料方法。這便是‘實事求是’。”

林小凡眼睛一亮，用力點頭：“弟子明白了！就像師傅您開墾西坡，不是憑空說能種，而是先試了試，發現那絲……那絲木氣能松土，才帶著我們開荒的！”

“孺子可教。”

尹小詩微微頷首，心里松了口氣，看來這徒弟理解力還不錯，“再比如，面對敵人，不能因為對方修為看起來比你高，就嚇得未戰先怯，要冷靜觀察對方的氣息是否沉穩，招式是否有破綻，法寶是否精良，再結合自身實力，判斷是戰是退，如何戰，如何退。這也是‘實事求是’。”

林小凡聽得入了神，眼神中閃爍著思索的光芒。

他從未聽過這樣的“道理”，不是玄奧的功法口訣，卻感覺比任何口訣都更貼近生活，更有力量。

“這道理，看似簡單，但要做到，卻需時刻自省，克服妄念與恐懼。”尹小詩總結道，“你且記下，日后行事，多想想這四個字。”

“是！師傅！弟子謹記！”林小凡鄭重應道，隨即從懷里掏出一塊磨得光滑的薄石板（廢星版筆記本）和一小截炭筆，極其認真地開始記錄。

他寫字很慢，一筆一劃，歪歪扭扭，卻寫得極其專注，仿佛要把每一個字都刻進心里。

尹小詩看著他笨拙又認真的樣子，心頭那點“誤人子弟”的忐忑，似乎又被沖淡了一分。

或許，教他一些正確的思維方法，比教他幾招半吊子的法術更有用？

接下來的日子，尹小詩的“教師”生涯正式拉開序幕。

她的“課堂”不拘一格，內容更是五花八門。

有時是在西坡靈田邊。

尹小詩指著幾株長勢不同的靈谷苗：“小凡，你看這幾株，為何這株矮小發黃，旁邊那株卻翠綠挺拔？”

林小凡蹲下身，仔細查看土壤、根莖、葉片，甚至用手捻了捻土質，思索片刻才回答：

“師傅，矮小這株下面的土好像更硬，石頭也多些，旁邊那株土松軟，還有……好像陽光多照到一會兒？”

“嗯，觀察得不錯。這便是環境差異，萬物生長，離不開陽光、水分、土壤這些基本要素，改善環境，比盲目輸入靈力更重要。”尹小詩借機引入“環境適應性”和“因地制宜”的概念。

有時是在“婉兒面”作坊。

尹小詩看著弟子們磨靈谷粉，效率低下，粉塵飛揚。

她找來一根結實的木棍，用繩子綁上一塊平整的石塊，做成一個簡易的“杠桿式石磨”，讓林小凡操作。

“看，利用杠桿，你一個人就能輕松推動這石磨，省力許多，而且，把磨盤抬高些，下面用木盆接粉，粉塵也少了。”尹小詩講解著原理。

林小凡推著新磨具，感受著省力的奇妙，眼睛放光：“師傅！這比之前快多了！還不嗆人！”

他立刻招呼其他弟子來看，笨拙地講解著“支點”、“力臂”這些新詞，臉上洋溢著發現新大陸般的興奮。

更多時候，是在尹小詩的靜室。

她會講一些基礎的邏輯思維，比如因果聯系、如何辨別信息的真偽、如何多角度思考問題。

她甚至嘗試著講一點最淺顯的數學概念，如何更精確地分配有限的資源（比如水、靈谷粉）。

這些內容對林小凡來說，如同打開了一扇新世界的大門。

他如饑似渴地吸收著，用那塊石板和炭筆，記錄下每一個他認為重要的點。

他的問題也越來越多，越來越深入。

“師傅，您說‘兼聽則明，偏信則暗’，那如果兩個人說的完全相反，都很有道理，我該信誰？”

“師傅，‘未雨綢繆’是不是就像我們多備柴禾過冬？”

“師傅，您說的那個‘三角形最穩定’，是不是可以用來加固我們作坊的棚子？”

他的問題常常讓尹小詩卡殼，需要絞盡腦汁用他能理解的方式解釋。

這個過程，對尹小詩自己也是一種梳理和鞏固。

她發現，在教導林小凡的過程中，她對自己掌握的那些現代知識，理解反而更深了。

當然，也鬧出不少笑話。

一次，尹小詩講到基礎的衛生防疫，強調“病從口入”，飯前便后要洗手，飲用水要盡量燒開。

林小凡學得極其認真。

第二天，趙鐵柱就哭笑不得地來找尹小詩：

“前輩……小凡那小子，非逼著全宗弟子……呃……那個……‘出恭’之后，必須用他燒好的熱水洗手！還說這是您的吩咐！這……這熱水多金貴啊！洗個手……”趙鐵柱一臉肉痛，仿佛那熱水是瓊漿玉液。

尹小詩扶額，趕緊解釋：“……意思到了就行，用普通清水沖洗干凈即可，不必非用熱水。”

心里卻對林小凡的執行力感到又好氣又好笑。

還有一次，尹小詩隨口提到“知識就是力量”。

林小凡琢磨了幾天，竟然把尹小詩給他講解時畫的那些簡易示意圖（杠桿、三角形結構等），用炭筆仔仔細細地描摹了好幾份，寶貝似的藏在懷里。

一次外出交易“婉兒面”時，遇到一個散修想壓價，林小凡情急之下，竟掏出一張畫著杠桿原理的圖，試圖跟對方講道理：

“你看，按我師傅說的這個‘杠桿’，我們讓一點利，你們多進點貨，雙方都省力（省錢），這叫雙贏！”

那散修看著鬼畫符般的石板，一臉茫然加驚恐，以為這是什么高深的符箓箓或詛咒，嚇得連價都不敢還了，趕緊按原價成交。

林小凡回來后還得意地向尹小詩匯報：“師傅！您教的道理真管用！那人一看圖就慫了！”

尹小詩：“……”

她看著少年臉上純粹的、求表揚的神情，那句“不是讓你這么用的”硬是卡在喉嚨里，最終化作一聲無奈的嘆息和一絲憋不住的笑意。

行吧，歪打正著也算效果。

日子就在這教與學的互動中飛快流逝。

林小凡像一塊干燥的海綿，瘋狂吸收著尹小詩灌輸的“世間道理”。

他的眼神越發沉穩，做事也更有條理，雖然修為依舊停留在煉氣三層，但整個人的氣質卻發生了微妙的變化，少了幾分怯懦，多了幾分沉靜的思考。

他成了尹小詩最得力的助手。

作坊的管理、田地的巡視、甚至與其他散修打交道，他都開始嘗試運用尹小詩教導的方法，處理得越來越有模有樣。

尹小詩肩上的擔子，無形中被他分擔了不少。

又是一個月色清朗的夜晚。

尹小詩結束了一天的“教學”，林小凡卻沒有立刻離開。

他磨磨蹭蹭地收拾好石板和炭筆，站在靜室門口，欲言又止。

“還有事？”尹小詩問。

林小凡撓了撓頭，臉上帶著點不好意思，但眼神很亮：

“師傅……弟子……弟子今天去巡田，看到北坡崖縫里有幾株‘鐵線草’，長得特別好！弟子記得您說過，萬物生長都有規律，它們長在那么貧瘠的地方還那么好，肯定有原因！弟子就……就趴在那兒看了好久，發現那崖縫雖然石頭多，但上面有水滴常年滲下來，而且背風向陽！弟子就想……咱們西坡有些角落土也不好，是不是可以模仿那個環境，挖條小溝引點山澗水過去，再堆點石頭擋擋風？”

他一口氣說完，緊張地看著尹小詩，等待著評判。

尹小詩看著他亮晶晶的、充滿期待的眼睛，心中涌起一股難以言喻的暖流和欣慰。

這個曾經只會埋頭苦干的少年，真的在思考，在觀察，在嘗試運用她教的東西去解決實際問題了！

“很好。”尹小詩臉上露出一個真心的、贊許的笑容，“能主動觀察，發現問題，并嘗試提出解決辦法，這便是‘實事求是’和‘學以致用’，這個想法很好，明天你可以帶幾個人去試試。”

得到師傅的肯定，林小凡的臉瞬間漲得通紅，激動得手足無措，只會一個勁兒地點頭：“是！師傅！弟子明天就去！”

他歡天喜地地告退，腳步輕快地消失在月色中。

尹小詩走到窗邊，看著少年融入夜色的背影，又抬頭望向廢星那亙古不變的、灰蒙蒙的夜空。

一絲奇異的滿足感，悄然取代了初為人師時的忐忑。

在這片陌生的星空下，她這個“冒牌師傅”，似乎真的為另一個迷茫的靈魂，點亮了一盞小小的燈。

而照亮別人的過程，又何嘗不是在照亮她自己前行的路？

月光如水，靜靜流淌。

靜室里，似乎還殘留著少年興奮的氣息和炭筆劃過石板的沙沙聲。

尹小詩知道，她這場“誤人子弟”的旅程，才剛剛開始。