李正的母親剛和朋友聊完，便給他發(fā)了一個(gè) QQ短視頻。

他身著古樸飄逸的道袍，道袍之上，神秘的道家符咒與靈動(dòng)的云鶴圖案交織，仿佛承載著天地間的奧秘。隨著他的每一個(gè)動(dòng)作，道袍輕輕飄動(dòng)，仙氣繚繞，宛如古代的仙人穿越時(shí)空而來(lái)。

他的目光深邃而銳利，如同一把能穿透靈魂的利劍，讓人不敢直視。他的言辭堅(jiān)定而決絕，每一個(gè)字都如同神的旨意，在空氣中回蕩，不容置疑，亦不可違抗。

學(xué)長(zhǎng)宣稱高中生不應(yīng)在各種社交上浪費(fèi)哪怕一分鐘的時(shí)間。隨后，他指出食欲、睡欲、交往欲、放松欲是“四損”，需要盡力斷絕，而學(xué)習(xí)欲、生存欲、貢獻(xiàn)社會(huì)欲是“三益”，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大。

在講解他的這一獨(dú)特學(xué)說(shuō)時(shí)，他渾身散發(fā)著那種超凡脫俗的氣質(zhì)，仿佛與塵世相隔。

殊不知，他在拍打顫中穴，疏肝理氣，舒緩情緒。

李正看著視頻，心中卻并不完全認(rèn)同這位學(xué)長(zhǎng)的觀點(diǎn)，他覺(jué)得正確的做法應(yīng)該是不在社交上內(nèi)耗，不因人際關(guān)系擾亂心境，而不是徹底斷絕一切社交。李正認(rèn)為這位學(xué)長(zhǎng)簡(jiǎn)直是神仙，他的境界不是一般人能達(dá)到的。仿佛學(xué)霸不是人，而是神。

母親發(fā)完視頻后，并未多說(shuō)什么，覺(jué)得這個(gè)短視頻能代表自己的思想。這讓李正心里有些想法，他很想跟母親交流一下自己的看法，可話到嘴邊，卻又不敢開(kāi)口。

李正的母親接著說(shuō)道：“這就像當(dāng)年要報(bào)考高中時(shí)一樣，我認(rèn)為不要去那種垃圾學(xué)校，要不然，別人都在玩，你也跟著玩。”

母親的話讓李正陷入了沉思，他知道母親是為了他好，希望他能把精力都放在學(xué)習(xí)上，可他覺(jué)得社交也是生活中很重要的一部分。李正認(rèn)為，對(duì)于放松行為和社交，應(yīng)該要合理的限度，而不是徹底斷絕。

[所幸如今QQ短視頻功能已經(jīng)下架]

李正思來(lái)想去，覺(jué)得只有班主任王老師可以跟他母親溝通成功。但是李正又不愿意麻煩班主任，覺(jué)得自己家長(zhǎng)可能會(huì)有些反感，影響親子關(guān)系。他在學(xué)校整天忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間去跟班主任交流。

李正為了避免家長(zhǎng)的反感，便一心投入學(xué)習(xí)中，對(duì)一切放松行為都不再期待。

然而，一段時(shí)間后，他的心中卻掀起了一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)。

他回想起母親發(fā)給他的 QQ短視頻，視頻里學(xué)長(zhǎng)那言辭犀利而決絕的話語(yǔ)，仿佛還在耳邊回響。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)高中生不要浪費(fèi)時(shí)間和精力用于無(wú)效社交，只需一心學(xué)習(xí)?？衫钫齾s覺(jué)得，社交也并非完全無(wú)用，正確的做法應(yīng)該是不在社交上內(nèi)耗，不因人際關(guān)系擾亂心境，而不是如學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的徹底斷交。

他又想到母親曾說(shuō)過(guò)，不要去那種垃圾學(xué)校，不然別人都在玩，自己也會(huì)跟著玩。但李正覺(jué)得不能一概而論，去玩的同學(xué)也有自己的閃光點(diǎn)和追求，不能簡(jiǎn)單地給他們貼上“垃圾”的標(biāo)簽。

而對(duì)于學(xué)霸的定義，李正也開(kāi)始重新審視。難道只有整天埋頭苦讀、毫無(wú)放松的人才算是學(xué)霸嗎？學(xué)習(xí)固然重要，但生活中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵?lè)，這樣才能保持身心的健康和平衡?？几叻钟泻芏喾N方法，條條大路通羅馬，不只是死讀書(shū)可以獲取高分。

在這場(chǎng)思想斗爭(zhēng)中，李正陷入了深深的困惑。他既不想違背母親的期望，又對(duì)自己內(nèi)心的疑問(wèn)無(wú)法釋?xiě)选Ｋ释业揭粋€(gè)答案，一個(gè)能讓他在學(xué)習(xí)和生活之間找到平衡的答案，一個(gè)能讓他既不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，又能滿足自己內(nèi)心需求的答案。但這個(gè)答案，似乎并不那么容易找到，他只能在不斷的思考和探索中，慢慢去尋找屬于自己的方向。