案例一：Chamroeun（尚倫）

Chamroeun（尚倫）是一名本科生，平時大部分的課都是大班課，幾乎沒有與別人交流的機會。比起大班課他更喜歡上小班課，因為上課人數少，老師能知道每一個同學的名字，會鼓勵大家在課上積極發言，提出疑問。如果對課后作業有疑問的話，還可以在下課后去她辦公室詳細詢問。

Chamroeun幾乎每次課后都會去老師的辦公室，可以說是常客了。一開始，他只問有關作業的問題，老師也非常樂于幫助他，于是他也漸漸開始和老師聊一些有關自己女朋友的事情。結果他發現，雖然老師能夠在學習上給他很多幫助，但是似乎對他的個人問題并不是很感興趣，甚至建議他去找輔導員。

Chamroeun對此感到很困惑。因為在他的國家，老師對學生各方面都很關心，所以實在想不明白老師為什么要建議他去找輔導員。他說：“我又沒瘋，她為什么要這么做？”

問題：

（1）Chamroeun遇到了哪些問題？

（2）你能對老師的這種態度做出解釋嗎？