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Introduction
引言

為何要閱讀本書

讓我們直入主題:為何要閱讀本書?

閱讀本書的原因主要有以下四個方面:

首先,大學教育的主要目標之一是培養批判性思維,評判他人論點的論證邏輯和證據,并在此基礎上形成自己的論點。了解培養批判性思維的原因(本書Part 1)、目標(Part 2)以及工具(Part 3)將為你邁向成功奠定最堅實的基礎。

其次,數字時代充斥著大量的信息、論點和證據。我們無時無刻不在消化和吸收這些唾手可得的信息。正因如此,我們就需要能夠從大量的信息和論點中分辨出有價值的論點和有力的證據,更快速地剔除有瑕疵的論點以及可疑的或假的證據。

再次,我的寫作初衷是希望本書能夠成為一本易讀且實用的指導手冊。當然,市面上還有很多其他相同題材的書,但它們通常從批判性思維的哲學理念、邏輯層次或技法角度出發。然而,就像我們開車不需要了解汽車發動機原理一樣,掌握批判性思維也無須了解其多年來的邏輯規律演變,我們只需一本簡明易讀、能講清楚重點且可信度高的指導手冊。

最后,從我的親身經歷來看,我曾在三個國家(英國、澳大利亞、美國)攻讀了四個學位,一直在努力培養自己的批判性思維。后來,我成為英國一所頂尖大學的講師,十多年來,我一直在用我的經驗教授、觀察和引導大學生,培養他們的批判性思維,給他們的課業打分,指出其問題所在。就在最近,我開設了針對大一新生的批判性思維教學課程,每年教授350名學生,并因此獲得一項全球性教育獎項。在課堂上,我會講授本書中的所有內容,希望能夠幫助更多的學生培養批判性思維。

對于開篇提出的問題(為何要閱讀本書),不知你們對于我的回答是否滿意。其實,前面幾段就是一個很好的邏輯論證的例子,給論點輔以必要的證據支撐,使讀者清晰明了。仔細看,你會發現后面的四個段落詳細闡述了我的主張(你應該閱讀本書),從不同角度給出了不同的理由(在本書中,我將其稱為“依據”)。因此,閱讀本書的理由如下:

依據1:批判性思維是大學教育的重要目標。

依據2:數字時代增加了對信息與論點的評判難度。

依據3:目前市面上還沒有類似的指導手冊。

依據4:我的資歷足以撰寫本書所需。

上述理由中暗含被反駁的反證,以及相關的鏈式依據、支撐性依據和隱含依據,這些概念均在本書中有所闡述。批判性思維的終極目標就是形成有證據支持且邏輯清晰的有力論點,而這也會成為你人生的主要組成部分。

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