序

想象一下，一名對(duì)大學(xué)生活充滿向往的18歲大學(xué)生，正急切地等著上她在大學(xué)的第一堂課。老師進(jìn)來時(shí)，她已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好記筆記、學(xué)新知識(shí)、把學(xué)到的東西用在考試中，就像之前在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣。這時(shí)，老師說：

“如果我問你，20世紀(jì)70年代工會(huì)運(yùn)動(dòng)中造成入會(huì)比例下降的主要原因是什么，你會(huì)怎么回答？”

這名學(xué)生不是很確定應(yīng)該如何回答，因此就像其他學(xué)生一樣保持沉默，等著老師說出答案。

“也許有人會(huì)說，這與當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)政治以及政黨和工會(huì)之間較為松散的聯(lián)系有關(guān)。還有人可能會(huì)說，這主要是由于貿(mào)易導(dǎo)致了開放性的全球競(jìng)爭(zhēng)，與國(guó)內(nèi)政治無(wú)關(guān)。”

她覺得這兩種答案都很有道理，于是等著老師宣布正確答案。

“這兩個(gè)答案也許都能得到高分。我無(wú)法告訴你們一個(gè)正確答案，因?yàn)楦揪筒淮嬖谡_答案?！?/p>

這讓她感到很困惑。這樣一位飽受贊譽(yù)的學(xué)者，在這樣一所世界頂尖大學(xué)的課堂上，怎么會(huì)不知道答案呢？

“在大學(xué)乃至生活中，很少有正確答案，只有不同的觀點(diǎn)、解讀和主張。大學(xué)教育的宗旨并不是教授既有事實(shí)，因?yàn)檫@些在書本中都有。大學(xué)教育是為了告訴你如何將這些既有事實(shí)、證據(jù)和主張用以形成和支撐自己的論點(diǎn)，尋找自己的聲音；如何選擇一個(gè)角度，通過邏輯清晰的論點(diǎn)和合理有力的證據(jù)來發(fā)出自己的聲音?！?/p>

這名學(xué)生其實(shí)就是20年前的我，而這一堂課也深深影響著我的一生。但在那時(shí)，我只有一種被騙的感覺。

我那么努力地學(xué)習(xí)，考上了一所擁有世界頂尖師資力量的大學(xué)，而他們卻告訴我無(wú)法教我正確答案！

但隨著我的成長(zhǎng)，在換了幾份不同的工作、攻讀了幾個(gè)學(xué)位并最終進(jìn)入學(xué)術(shù)圈后，我才漸漸意識(shí)到當(dāng)時(shí)老師的那些話是多么正確、多么重要。

既有事實(shí)和信息可以從各類渠道獲取，它們雖然有用，甚至很重要，但只是單方面獲取事實(shí)和信息是毫無(wú)意義的。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)如何利用這些事實(shí)和信息來形成并闡述我們自己的觀點(diǎn)時(shí)，它們才變得有意義。若你在大學(xué)中只是對(duì)書本中的事實(shí)和信息死記硬背，那么你只會(huì)有一種感覺：被騙。

最后，恭喜你成為一名大學(xué)生。本書將助你獲得比大學(xué)生更重要的身份——批判型思考者。