第四章：學霸出手

“她那么聰明，或許能幫上忙呢。”我一邊說著，一邊緊了緊懷里抱著的那本古老書籍和金屬牌子，仿佛它們是我們此刻唯一的希望所在。李麗和張翰跟在我身后，雖然沒再多說什么，但從他們略顯緊張的神情中，我能看出大家都對接下來要去找蘇瑤這件事既期待又有些打鼓。

蘇瑤所在的班級在教學樓的三樓，我們一路走去，腳步都不自覺地放輕了許多，像是生怕驚擾了校園里這份表面的平靜，又或者是擔心還沒見到蘇瑤，就先引起旁人的注意，畢竟我們懷揣的秘密可不能輕易被別人知曉。

來到蘇瑤班級的門口，我深吸一口氣，探頭往教室里望去，只見蘇瑤正坐在靠窗的位置上，陽光灑在她身上，為她周身鍍上了一層柔和的光暈，那專注看書的模樣，自帶一種讓人不敢輕易打擾的氣場。我咽了咽口水，硬著頭皮敲了敲教室門，教室里的同學們紛紛投來好奇的目光，蘇瑤也抬起頭，看到是我們，微微皺了皺眉頭，眼中閃過一絲疑惑。

“蘇瑤，能出來一下嗎？我們有點事兒想找你幫忙。”我盡量讓自己的聲音聽起來禮貌又誠懇，心里卻在暗暗祈禱她可別拒絕我們呀。

蘇瑤放下手中的書，站起身來，邁著優雅的步伐朝我們走來，走出教室后，她看著我們，語氣淡淡的問道：“什么事兒啊？這么神神秘秘的。”

我看了看周圍，確定沒有其他人注意后，便壓低聲音把在圖書館遇到的一系列奇怪現象，以及這個金屬牌子和那本古書上找到的線索，一五一十地跟蘇瑤講了一遍。蘇瑤靜靜地聽著，臉上的表情從最初的漫不經心逐漸變得認真起來，尤其是在看到那個金屬牌子上的奇怪符號時，她的眼神中閃過一絲光亮，仿佛是遇到了什么有趣的挑戰。

“拿來我看看。”蘇瑤伸出手，我趕忙把金屬牌子遞到她手上。她仔細地端詳著，手指輕輕劃過那些符號，眉頭時而微微皺起，時而又舒展開來，那專注的模樣，讓我們幾個都不敢出聲打擾，生怕打斷了她的思路。

過了好一會兒，蘇瑤才抬起頭，看著我們緩緩說道：“從這些符號的形狀和風格來看，確實很像是某種古老神秘力量體系的標識。你們看這里，”她指著牌子上的一個符號，“這個符號的線條走勢和我之前在一本關于古代神秘學的外文書籍里看到的有些相似，那本書里提到，這種類似的符號往往是用來封印或者引導特殊能量的。”

我們幾個聽得一愣一愣的，雖然還不是很明白具體的意思，但感覺蘇瑤好像已經找到了一些頭緒，心里頓時燃起了希望。

“那蘇瑤，你覺得這和咱們圖書館出現的那些奇怪現象有什么關系呀？那些會動的藤蔓，還有那詭異的藍光，難道都是因為這個神秘力量？”我迫不及待地問道。

蘇瑤微微點頭，說：“很有可能。我猜測圖書館下面或許隱藏著什么特殊的地方，而這個金屬牌子可能就是打開或者進入那個地方的關鍵所在，那些奇怪的現象說不定就是為了守護那個地方而設置的預警機制，一旦有人觸發，就會啟動防御。”

張翰瞪大了眼睛，一臉驚恐地說：“啊？那咱們昨晚不是差點就死在那兒了呀，還好運氣好逃了出來。”

蘇瑤瞥了他一眼，嘴角微微上揚，帶著一絲似有若無的調侃說：“你們也確實夠莽撞的，什么都不清楚就敢大晚上往那里面闖，沒出更大的事就算是萬幸了。不過既然現在已經發現了這個牌子，那咱們就有必要繼續查下去，說不定背后隱藏著什么不得了的秘密呢。”

我一聽蘇瑤說要一起查下去，心里別提多高興了，連忙說道：“蘇瑤，你愿意和我們一起呀，那可太好了，有你這個學霸在，我們肯定能更快弄清楚真相。”

蘇瑤白了我一眼，說：“就你嘴甜，不過我可事先聲明啊，我只是對這些神秘的事兒感興趣，想要一探究竟，可不想最后因為你們的莽撞，把我也給連累了。”

雖然蘇瑤嘴上這么說，但我們都知道，她既然決定加入，那肯定會全力以赴的。就這樣，我們四個人組成了一個臨時的小團隊，開始商量接下來的行動計劃。

“咱們不能光在圖書館里找線索了，得擴大范圍，我覺得可以先去問問學校里的一些老教師，他們在這待的時間長，說不定聽說過關于圖書館或者校園里類似神秘事件的傳聞呢。”蘇瑤提議道。

大家都覺得這個主意不錯，于是我們便分頭行動，去各個辦公室找那些資歷較老的老師打聽情況。我和蘇瑤一組，負責去拜訪教歷史的陳老師，據說他在這所學校已經任教幾十年了，對學校的過往那可是如數家珍。

來到陳老師的辦公室，我們敲了敲門，聽到里面傳來一聲“請進”后，便推開門走了進去。陳老師正坐在辦公桌前批改作業，看到我們進來，臉上露出和藹的笑容，問道：“喲，是蕭宇和蘇瑤啊，你們倆找我有什么事兒呀？”

我和蘇瑤對視一眼，我便笑著對陳老師說：“陳老師，我們最近在做一個關于校園歷史文化的小調查，想問問您，咱們學校的圖書館有沒有什么特別的歷史呀，比如說以前有沒有發生過什么奇怪的事兒之類的？”

陳老師聽了，放下手中的筆，靠在椅背上，微微皺起眉頭，似乎是在回憶著什么，過了一會兒才緩緩說道：“圖書館啊，那確實是有一些故事的。我記得我剛到這所學校任教的時候，就聽老一輩的老師說過，圖書館那塊地在以前建校的時候，好像挖出過一些奇怪的古物，當時還引起了一陣不小的轟動呢。不過后來那些古物都被相關部門帶走了，具體是什么東西，我也不太清楚了。”

“那陳老師，您還知道別的什么事兒嗎？比如說圖書館有沒有什么地下空間之類的呀？”蘇瑤緊接著問道。

陳老師思索了片刻，搖了搖頭說：“地下空間這事兒我倒沒聽說過，畢竟那圖書館這么多年來，也就是正常的借閱功能，沒聽說有什么特別的地方呀。不過你們怎么突然對圖書館的歷史感興趣了呢？”

我心里一緊，生怕陳老師看出什么端倪，趕忙笑著說：“就是做個小調查嘛，想多了解了解咱們學校的歷史文化，以后寫作文啥的也能有點素材呀。”

陳老師笑了笑說：“嗯，你們有這份心挺好的，不過要真是想了解更多，可以去學校的檔案室看看，那里應該有一些建校初期的資料，說不定能找到你們想要的東西呢。”

我們謝過陳老師后，便離開了辦公室，和李麗、張翰會合后，把從陳老師那里打聽到的情況一說，大家都覺得去檔案室看看是個不錯的主意。

于是，我們朝著學校的檔案室走去，那是位于學校行政樓地下室的一個房間，平時很少有人去，透著一股神秘又冷清的氣息。我們來到檔案室門口，發現門是鎖著的，周圍也沒看到有管理人員。

“這可怎么辦呀？門都進不去，怎么找資料啊。”張翰有些著急地說道。

我正想著要不要去問問別的老師這門怎么開呢，這時，一個溫柔的聲音從我們身后傳來：“你們在這兒干嘛呢？”

我們嚇了一跳，連忙轉身一看，原來是學姐陳悅。陳悅長得很漂亮，性格也特別溫柔，平時在學校里就像個大姐姐一樣照顧著大家。

我趕忙把我們想進檔案室找資料的事兒跟陳悅說了一下，陳悅聽了，笑著說：“原來是這樣啊，這檔案室的鑰匙在管理員王老師那兒呢，不過王老師今天請假了，估計你們今天是進不去了。不過呢，我倒是可以給你們一個小提示哦。”

我們一聽有提示，頓時來了精神，都眼巴巴地看著陳悅。陳悅環顧了一下四周，壓低聲音說：“我聽說呀，圖書館后面的那個廢棄花園好像有點故事，你們要是想找線索，不妨去那兒看看呀。”