伴著郎朗讀書聲，一座古廟出現(xiàn)在兩人面前。

廟宇不大，連綿三間，中間略高，兩邊稍低，其中左側(cè)的那間塌了大半，卻以新磚重新砌成，如此一墻兩色，半暗，半明，彷如光陰之錘砸在墻壁上留下的清晰痕跡。

廟前院落四角有幾棵古樹，挺拔入云，枝葉似傘，遮蔽了大半天空，也將這座古廟掩映在陰涼之下。

門口一對(duì)石獅，一只斷了頭，一只缺了腳，歪歪斜斜躺在樹蔭中，仿佛在打盹。

廟門半掩，朱漆已褪，隱約可見一尊佛像的輪廓在光影之中若隱若現(xiàn)，彷如沉思。

一個(gè)青衣先生手持泛黃書卷，正搖頭晃腦在佛像之下領(lǐng)讀文章，正是這學(xué)堂老師云先生。

廟后有一片竹林，偶有山風(fēng)吹過，竹林沙沙作響，似在與讀書聲交織呼應(yīng)，再被山風(fēng)吹入村中小巷悠然回蕩。

廟門牌匾早已換成了一塊木牌，黑墨泛金，書了三個(gè)字：泊云堂。

張老頭將手中山雞在肩上一搭，然后拉著心安走到了廟門口。

因?yàn)閾?dān)心打擾大先生教書，張老頭未敢敲門，只站在門外靜靜等候。

心安面帶好奇透過門縫看著屋內(nèi)，廟內(nèi)光線很是通透，縷縷陽(yáng)光從大大的窗戶斜射而入，將空氣中漂浮的塵埃都照的分毫畢現(xiàn)。

石雕的佛像上金身已經(jīng)沒了油彩，頭顱也斑駁脫落了大半，只剩半邊臉龐，仿佛在聆聽萬物之音，又好像在監(jiān)督眾人學(xué)習(xí)。

大殿里坐了二十多個(gè)學(xué)生，正在全神貫注的誦讀書卷。

心安眼尖，只一掃竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)胖子，赫然是那個(gè)在村口拿石頭砸自己的惡人！

別的孩子他可能記不清，但是這個(gè)領(lǐng)頭的胖子他卻是記憶猶新。

如此他頓時(shí)心頭一驚，下意識(shí)的想要離開這里。

但是小手卻被爹爹緊緊攥著，再想到神箭師傅的要求，他深深的吸了幾口氣，悄悄往爹爹身后退了一步。

兩人站了片刻，大先生并未發(fā)現(xiàn)，卻有幾個(gè)偷懶的學(xué)生看到了，如此紛紛扭頭往門外望來。

大先生也發(fā)現(xiàn)一眾學(xué)生的目光異樣，放下書卷扭頭一望，入目就見一個(gè)佝僂的身影旁邊站了一個(gè)孩子。

“你們繼續(xù)朗誦，不得分心！”云先生輕聲吩咐，然后轉(zhuǎn)身而出。

“原來是張老伯。”云先生看了一眼兩人，自然是聽過張老頭的故事，也知曉這孩子的來歷。

畢竟張老頭的故事人盡皆知，而這孩子的花臉又太過出眾。

“老伯來這所謂何事？”云先生打量了一下心安，再看了看那兩只山雞，心中已經(jīng)猜出大概。

“大先生好，打擾你教書了。”

“我這孩子已經(jīng)八歲，所以想送到大先生這里喝點(diǎn)墨水，認(rèn)些字，請(qǐng)大先生幫忙。”張老頭說著將兩只山雞遞了上去。

山雞一公一母，公雞羽毛鮮艷，翎長(zhǎng)如鳳，煞是美麗。母雞灰中帶斑，也是肥嘟嘟的。

大先生看了一眼，然后再看了一眼心安，發(fā)現(xiàn)這孩子臉上的胎記并沒有傳說中的那么大那么嚇人，只有一小塊在臉頰下，他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“開學(xué)已經(jīng)兩月，怎么才送來？你住在半山腰住習(xí)慣了，孩子總是不能耽誤的。”云先生語(yǔ)氣帶了些許責(zé)怪。

“怪我，怪我。。”張老頭也不解釋，賠笑著道。

“我這學(xué)生分兩批，初學(xué)者入甲班，兩年后通過考核升入乙班。甲班上午上課，乙班下午上課。現(xiàn)在上課的是乙班，你們先回去吧。”云先生說道。

“請(qǐng)問大先生學(xué)費(fèi)多少，要購(gòu)置什么用具？”張老頭聽到他同意收心安，心中忐忑的心終于放了下來。

“學(xué)費(fèi)...”云先生聽到這話，才明白這兩只山雞不是抵學(xué)費(fèi)的，竟是送來的見面禮，但這兩只山雞的價(jià)值也已經(jīng)夠?qū)W費(fèi)了，如此他輕輕搖了搖頭開口道：

“員外有交代，似老伯這般情況學(xué)費(fèi)隨意，這兩只山雞已經(jīng)夠了，老伯只需買些筆墨紙硯即可送他來泊云堂。”云先生擺手說道。

“多謝大先生，多謝王員外！”張老頭聞聲更是歡喜，連聲道謝，然后一拉心安，“快謝謝大先生。”

“謝大先生！”心安聽到不是和這胖子一班，頓時(shí)心中一喜，連聲道謝。

“嗯。去烏金齋買些筆墨，和他說準(zhǔn)備入學(xué)，老板就會(huì)給你配齊。”云先生見他乖巧，微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，再囑咐道。

“謝大先生。”張老頭點(diǎn)頭再謝。

“去吧，明日辰時(shí)來上課。”云先生擺手。

“知道了，大先生先忙。”張老頭拉著心安朝村中紙墨店而去。

。

第二日。

天才剛亮，張老頭就起了個(gè)大早，生火做飯，然后領(lǐng)著心安直奔泊云堂而去，老黃狗也跟著撒歡蹦蹦跳跳。

待到泊云堂，找到云先生，看著心安被領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，張老頭這才轉(zhuǎn)身而去。

老黃狗不知小主人為何進(jìn)殿遲遲不歸，又看著老主人離開，正左右為難，卻聽老主人連聲呼喊，這才依依不舍的跟著老主人而去。

而在學(xué)堂之中，云先生帶著心安才走進(jìn)殿中，臺(tái)下已經(jīng)是一片嘩然！

“啊！”

“那個(gè)花臉！”

“真是他，昨天就聽二虎哥說他要來學(xué)堂。”

“。。”

云先生還未開口，眾人已經(jīng)嘰嘰喳喳議論起來。

“安靜！”云先生聽著嘈雜之聲，冷聲大喝。

彷如冷水潑入灶膛，殿中頓時(shí)寂靜無聲。

“今日入學(xué)的是張心安，以后便是你們的同窗之友，同硯之朋，一定要互幫互助，共通進(jìn)步。”

“心安，你到那邊去坐。”云先生一指最后排的一個(gè)空位置。

心安便在眾人各種各樣的奇怪目光中快步走到了自己的座位。

“現(xiàn)在上課！”

“翻到第二卷第四頁(yè)。”云先生在課堂上極有威嚴(yán)，只一句殿中便只有翻書的沙沙聲。

書是云先生自己編制的一卷小冊(cè)，字不多，不過百余。皆是甲乙丙丁戊己庚辛，春夏秋冬日月星辰之類。

“第二卷，第四頁(yè)？”心安聽得云里霧里，卻不知這第二卷第四頁(yè)究竟在哪，他想問旁邊的人，卻因隔了距離，又不認(rèn)識(shí)，只能掃眼看著別人翻，他也跟著翻，卻根本不知道該翻到哪一頁(yè)。

最后眾人都停止了翻動(dòng)，他也隨之停下。

“今日學(xué)習(xí)‘明暗陰陽(yáng)’四字！”

“世間最明亮莫過于日月，故日月合一為明。日無光為暗，音指聲音，在此代啞之意。”

“陰為太陰，指月，亦為暗，如烏云漫天，稱之陰天。陰字同時(shí)也可替代方位，指水的南岸，山的北面。”

“陽(yáng)為太陽(yáng)，指日，與陰相反，指山之南，水之北。”

“。。”

心安因?yàn)槿绷藥讉€(gè)月的課，此時(shí)這一冊(cè)已經(jīng)學(xué)了小半，他掃眼望向別人書冊(cè)上面的四個(gè)符號(hào)跟自己書上的完全不一樣，這才明白自己翻的不對(duì)，只得一頁(yè)一頁(yè)找去，急的滿頭大汗，最后才終于翻到這頁(yè)。

待翻到時(shí)，云先生已經(jīng)將這四個(gè)字字義講完，他看著四個(gè)大字彷如天書一般，頭腦頓時(shí)一陣昏沉。

“跟著我一起念！”

“明暗陰陽(yáng)！”

“明暗陰陽(yáng)！”