“她在說(shuō)什么？”

迷糊中的某只黃毛揉了揉雙眼，感覺(jué)原本悅耳的聲音也變得催眠。

他的大腦在高速運(yùn)行的過(guò)程之中，很快來(lái)到上限，接著便因?yàn)檫^(guò)載而險(xiǎn)些宕機(jī)。

聽(tīng)起來(lái)很厲害，但是覺(jué)得理解不能。

應(yīng)該說(shuō)，伊魯卡前面講的什么他都沒(méi)怎么記住，左耳進(jìn)、右耳出，以至于在此基礎(chǔ)上的探討，更是跟天書(shū)差不多。

每個(gè)字都仿佛能夠聽(tīng)得明白，組合一起就完全聽(tīng)不懂了。

沒(méi)有一個(gè)字能進(jìn)入他的腦海中。

不遠(yuǎn)處，佐助沉默地落座在靠窗的位置，用筆記快速臨摹、刻下小櫻所說(shuō)的重點(diǎn)，接著陷入了深度思索。

認(rèn)知......

影響同一個(gè)忍者的意志的上限，進(jìn)而影響同一個(gè)忍者的實(shí)力上限。

這就是文化課的意義所在嗎？

或者說(shuō)，文化課，更重要的是思想課程，潛移默化地為忍者提供較為堅(jiān)定的信念根基。

單純的身體記住了，終歸只是一種本能，然而依仗本能的忍者，顯然也還只是無(wú)腦的工具，生態(tài)位處在木葉忍者之下，注定無(wú)法成為真正優(yōu)秀的忍者。

思索至此處，孩童眼中難得出現(xiàn)幾分緊迫感。

他以前竟然未曾對(duì)此深入思考過(guò)！

一聽(tīng)就懂，一點(diǎn)就通，甚至能夠舉一反三，這才是天才的特質(zhì)嗎？

對(duì)照自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的情況，佐助感覺(jué)到了幾分差距，心下越發(fā)重視這個(gè)對(duì)手。

好在，他同時(shí)明白血統(tǒng)的力量。

【哥哥是個(gè)入學(xué)一年就能畢業(yè)的天才，我跟他有著一樣的血統(tǒng)，那么或許我最終也能達(dá)到對(duì)應(yīng)的成就，只是速度快慢的區(qū)別】

佐助對(duì)此進(jìn)行循環(huán)論證。

自信逐漸歸來(lái)。

他聯(lián)想到小櫻請(qǐng)教過(guò)忍者技能這事，日后可能還會(huì)發(fā)生，心下對(duì)此態(tài)度依舊沒(méi)有改變。

倘若真的被后來(lái)超越了，那說(shuō)明他練得還不夠，需要繼續(xù)加練，拒絕挑戰(zhàn)，倒是不夠自信了。

“要明白我們是為了什么而戰(zhàn)，這確實(shí)是非常重要的事情，我想或許這就是火之意志的意義所在。”

伊魯卡輕聲感慨，讓小櫻坐回去，并且說(shuō)道，“在忍校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你們會(huì)慢慢學(xué)到很多有用的東西，其中最重要的就是團(tuán)隊(duì)合作，即為同伴的力量。后續(xù)，忍校會(huì)有專門的文化課，給你們講述火影大人偉大的思想......

“盡管文化課占據(jù)的內(nèi)容不多，但我希望你們都能重視起來(lái)。”

這時(shí)的伊魯卡神色還很振奮。

他覺(jué)得忍者老師這個(gè)職業(yè)真挺不錯(cuò)的。

自己將會(huì)傳承這份希望，培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的忍者，給這個(gè)村子帶來(lái)希望。

......

短暫的理論教學(xué)后。

是提煉查克拉的基礎(chǔ)教學(xué)，新生們頭一次開(kāi)始正式接觸查克拉，并且順帶著知曉了查克拉所能做到的事。

五行遁術(shù)，駕馭雷霆、固化大地、操縱雨水、掌控颶風(fēng)、吞吐烈焰......

“傳說(shuō)，火影大人是掌握了村子所有忍術(shù)的忍者，被稱之為忍術(shù)博士，他將每一個(gè)系列的忍術(shù)都修煉到了巔峰。”

課堂上，伊魯卡侃侃而談，眼中充滿了對(duì)偶像的濾鏡，“修煉到火影大人那個(gè)地步，可以在沒(méi)有水的地方憑空使用水遁，使用的風(fēng)遁忍術(shù)可以將大樹(shù)都割斷，是凌駕于忍界數(shù)萬(wàn)忍者之上的絕對(duì)強(qiáng)者。

“我們所提煉的查克拉，若是能夠日積月累，辛勤磨練，或許也有施展對(duì)應(yīng)強(qiáng)大忍術(shù)的威能。”

相較于枯燥乏味的理論。

即將獲得力量的感覺(jué)，倒是更讓不少新生著迷。

也就鹿丸這種早就接觸過(guò)的，有那么一點(diǎn)迷惑：“伊魯卡老師......是不是把這個(gè)特殊修煉忍術(shù)的過(guò)程講得太熱血了？”

他回憶自己的修煉過(guò)程，無(wú)聊倒不至于特別無(wú)聊。

有趣也沒(méi)有趣到哪去。

不如將棋。

但平民新生卻都熱血了起來(lái)，想象著忍校畢業(yè)之后的璀璨人生。

不少人都很努力地提煉查克拉。

希望能更快學(xué)會(huì)各種威力強(qiáng)大的忍術(shù)。

至于早就會(huì)的，如今也不過(guò)是再熟練一次。

等到他們都用身體初步記憶使用查克拉的方案后，伊魯卡這才開(kāi)始做進(jìn)一步教學(xué)，同他們示范著基礎(chǔ)體術(shù)，以及基礎(chǔ)的忍具投擲。

“當(dāng)我們快速提煉查克拉，作用到我們的身體上時(shí)，就能夠爆發(fā)出常人難以想象的力量。”

伊魯卡說(shuō)著，帶他們離開(kāi)教室，手動(dòng)示范了自己強(qiáng)化的力量、速度等，隨后指點(diǎn)了一個(gè)比較保險(xiǎn)的道，“來(lái)，佐助你試著驗(yàn)證一下，要?jiǎng)佑貌榭死?......

“這樣你的速度、力量都可以大幅度提升，做到以前很難做到的事。”

“好的，伊魯卡老師。”

佐助點(diǎn)點(diǎn)頭，腦海中聯(lián)想到哥哥以前的諸多操作，當(dāng)即沉下心來(lái)，隨后開(kāi)始完成伊魯卡示范過(guò)的基礎(chǔ)體術(shù)，忍者跑、忍者格斗、忍者跳躍.......

分明是六七歲的年齡，力量、速度卻遠(yuǎn)非平民中的成人可比，身手靈活，利落無(wú)比。

對(duì)離得較為靠近的忍者學(xué)員而言，佐助的身影就像是突兀消失了一般。

“好快！不愧是宇智波的忍者，我感覺(jué)我的眼睛完全跟不上他的速度——”

有新生驚呼，為同齡人能展現(xiàn)出這份實(shí)力而震撼。

“他看起來(lái)好帥氣......”井野輕語(yǔ)，旋即，她像是反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，同好友說(shuō)道，“嗯，其實(shí)我們的小櫻也很厲害的。”

“我也不知道我行不行......”

小櫻輕輕搖頭，腦海中迅速建立一套新的模型，只是很快又將之驅(qū)散，只保留伊魯卡剛剛講解的部分。

劣化、向下兼容的基礎(chǔ)體術(shù)，難度確實(shí)比查克拉的進(jìn)階控制要簡(jiǎn)單許多，關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)不高。

幾十年前那一位倒是有心了。

可是，強(qiáng)如佐助，動(dòng)用基礎(chǔ)體術(shù)，也是以強(qiáng)大的查克拉為根基，有不少能量被浪費(fèi)掉了，否則剛剛他應(yīng)該可以更快。

觀察到這一跡象，小櫻并沒(méi)有立刻驗(yàn)證進(jìn)階查克拉控制技巧的想法，但她還是根據(jù)自身情況，持續(xù)、緩慢提煉查克拉，腳下微動(dòng)，感受著那份細(xì)微的差別。

她的身體基礎(chǔ)并不如諸多豪門。

后天技巧的磨礪還是相當(dāng)重要的。

在眾人驚詫、艷羨的目光下，佐助停下了示范，看了眼他所關(guān)注的人后，便提議道：“要試試嗎？第一次生疏一些也很正常，不用緊張。”

小櫻停下想象，輕輕點(diǎn)頭：“試試也好。”

忍校上學(xué)前，她確實(shí)幾乎沒(méi)有修煉過(guò)，如今說(shuō)是第一次倒也無(wú)礙。

很快，小櫻走到人前，維持從容神態(tài)，足下以規(guī)律的動(dòng)作行動(dòng)著，整個(gè)人一起一伏，呼吸平穩(wěn)，看起來(lái)輕巧而靈動(dòng)。

不少人的目光都匯聚在她身上。

只因她在文化課上的出眾表現(xiàn)。

然而，這樣一個(gè)理論的天才，能否成為行動(dòng)的巨人呢？

“理論知識(shí)足夠扎實(shí)，就算剛開(kāi)始實(shí)踐速度慢一些，因?yàn)樽咴谡_的道路上，遲早也能成為優(yōu)秀的忍者。”

伊魯卡看小櫻沒(méi)有立刻跑動(dòng)，貼心地幫忙找補(bǔ)，“而且你們可以發(fā)現(xiàn)，小櫻的腳步比你們輕很多......”

下一刻，小櫻腳步動(dòng)作的速度加快了，查克拉力量加持下，她的速度極快身影像是驟然消失在眾人面前，引來(lái)一陣驚呼聲。

也唯有中忍才能看清小櫻剛剛的動(dòng)作，腳步一起一落，運(yùn)用的并非是常規(guī)的忍者跑，但頻率疊加起來(lái)，整個(gè)人的重力竟是被抵消了許多，從而大幅強(qiáng)化了她的速度。

但她并非體術(shù)忍者，剛剛那一下......很顯然是對(duì)查克拉的精妙運(yùn)用。

伊魯卡眼中禁不住出現(xiàn)震驚神色。

很難想象一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生竟能有這種控制力！

啪嗒——

小櫻回到原本位置，調(diào)整了一下氣息，這才對(duì)伊魯卡道：“我練完了，伊魯卡老師。”