親愛的讀者：

謝謝你此刻翻開這本書，這是我繼《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進(jìn)之道》《公文寫作32講：從思維構(gòu)思到筆法語言》后寫給你的第三本書了。

一次次把書送到你面前，既深感欣慰，也忐忑不安。

我忐忑于你讀后的感受是腦洞大開呢，還是一頭霧水？你會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覜]給你拿來就能用的模板而大失所望？我忐忑于你是否把它們僅僅當(dāng)成公文書和工具書來讀？我還忐忑于你是否看完便將它束之高閣而不顧了……基于這些忐忑，我特別想跟你好好聊聊。聊啥呢？就聊讀書的方法。

什么是這三本書正確的“打開方式”呢？我有7句話送給你。

1.別把它們僅僅當(dāng)成公文書來讀，因?yàn)闀镉泻芏嗍枪ぷ骱蜕畹捏w驗(yàn)。我向來認(rèn)為，寫作不是簡(jiǎn)單的文字工作，它是一個(gè)研究工作的過程，也是訓(xùn)練思維、磨煉意志、領(lǐng)悟人生的過程。因此，我在這三本書里嵌入了自己在機(jī)關(guān)工作的體驗(yàn)，許多寫作方法實(shí)際上就是咱們文字工作者觀察世界、看待問題的思維方式，它們既是公文寫作的方法，也是工作生活的智慧，因?yàn)槿f物都有聯(lián)系，都有相通的邏輯，寫作也是人生的一場(chǎng)修行，我們?yōu)槭裁床惶龉膩砜垂哪兀?

2.別把它們僅僅當(dāng)成工具書來用，因?yàn)槲覍懙牟粌H僅是“形而下”的東西。寫作中，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：避免傳播“野路子”，立志探索寫作的本質(zhì)、價(jià)值和規(guī)律。所以，我重點(diǎn)想幫助你樹立正確的“寫作觀”，找到科學(xué)的“方法論”，從思維方法上給你啟發(fā)。所以，它不僅僅是傳授“寫作之術(shù)”的工具書，還是探索“寫作之道”的理論書，是“形而上”層面的。在書中，我盡量避免“蠻不講理”地強(qiáng)塞給你一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、技巧，而是回歸事物本源，把問題掰開了、揉碎了，娓娓地告訴你為什么這樣，為啥還可以那樣。不說令人生厭的“硬話”，而是把有趣的知識(shí)包裝成一顆顆方便服用的“思想膠囊”，用柔軟的語言為水，助你下咽、消化、吸收。

3.別想著一次性把它們讀完，也不要真的把它們讀“完”，你不妨放慢節(jié)奏，一篇一篇慢慢來。我在想，當(dāng)你打開這三本書的時(shí)候，也許正焦慮于寫作能力提高不快，材料老寫不好，巴不得把書里的東西一下全裝進(jìn)腦子里。我理解這樣的心情，也為這樣的精神點(diǎn)贊，但同時(shí)還要?jiǎng)衲懵稽c(diǎn)。因?yàn)榫M(jìn)寫作最怕心急，一口吃成胖子是不可能的，“久久為功使寸勁，綿綿發(fā)力得寸進(jìn)”是成長(zhǎng)的規(guī)律。因此，最好的“打開方式”是分階段、分專題讀，一段時(shí)間對(duì)哪個(gè)專題感興趣就專門研究哪個(gè)專題，其他的暫時(shí)甭管，搞通一個(gè)再去研讀另一個(gè)，直到把所有專題讀完。當(dāng)然了，我這里說的讀“完”是加了引號(hào)的，不希望你真把它們讀完，因?yàn)檫@幾本書是可以常讀常新的，完全可以置于案頭，不厭其煩地讀，說不定什么時(shí)候它又能給你開一個(gè)腦洞出來呢。

4.不一定從頭到尾順著讀，你完全可以隨心所欲地翻，想讀哪里讀哪里。我的書每個(gè)專題都是獨(dú)立成篇的，你完全可以不拘一格，讀得隨性一點(diǎn)。不要糾結(jié)到底要把它擺在哪里，遇到自己喜歡的書，可以放諸案頭，或置于沙發(fā)、床頭，甚至放在廁所里都可以，只要順手能抓到就行。也不要糾結(jié)閱讀的順序，不一定從第一篇開始順著讀，只要你愿意，翻到哪里讀哪里，就像你一邊說話一邊嗑瓜子一樣，隨手抓過來，不計(jì)較哪顆大哪顆小、哪顆先哪顆后，你甚至可以“任性”一點(diǎn)，倒著讀，先讀后記，再讀其他的。我的感受是，在放松狀態(tài)下讀書，人的思維更放松。

5.一定不要錯(cuò)過“導(dǎo)讀”，因?yàn)槔锩嬗形覙?gòu)思的“密碼”。我在每一次閱讀中都特別期望搞清作者是怎么構(gòu)思的，尤其讀到經(jīng)典文章時(shí)，這種想法愈加強(qiáng)烈，因?yàn)槲恼碌臉?gòu)思過程里面藏著作者寫作的密碼。正是基于這種感受，我在每個(gè)專題前都把我的思維“解剖”給你看，每篇文章前都有一段導(dǎo)讀，告訴你寫作靈感從哪里來、經(jīng)歷了哪些過程、從哪幾方面展開、借用了什么概念、采用了什么思維等，目的是把整個(gè)過程毫無保留地復(fù)盤給你看，送你一把思維的“密鑰”。每篇文章的導(dǎo)讀實(shí)際上就是我為你請(qǐng)的導(dǎo)游，能帶你順利游覽每個(gè)“思想景區(qū)”，不至于走冤枉路，一定不要錯(cuò)過哦！

6.希望我的書為你點(diǎn)燃一把火，而非注滿一桶水。讀者年齡不同、經(jīng)歷不同，必然有不同的閱讀體驗(yàn)。寫作老手很容易洞見本書的價(jià)值，進(jìn)而與我產(chǎn)生共鳴。但若你是剛剛?cè)胄械摹靶率帧保y免會(huì)覺得書里的“現(xiàn)成模板”太少了，不是很“實(shí)用”，進(jìn)而感到失望。我要說的是，我向來追求“授人以漁”，不做文字的“搬運(yùn)工”。正如愛爾蘭詩人葉芝說的“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”，我寫這幾本書同樣也是希望給你“點(diǎn)燃一把火”，而非“注滿一桶水”。盡管“模板”很實(shí)用，但它就是“一桶水”，用完就完了，唯有思維的火焰才能持久燃燒、不斷蔓延。我還是那句話，出發(fā)前先看方向，先悟?qū)懽髦暗馈保偾髮懽髦胺ā保言砦蛲噶耍拍苡|類旁通、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

7.希望你把三本書合起來讀，因?yàn)樗鼈兪且粋€(gè)系列，各有千秋。三本書各有側(cè)重，“36堂課”重修煉之“道”，“32講”重修煉之“法”，本書則“道”“法”兼顧。它們濃縮了我20年來對(duì)公文寫作的理解，代表了我的基本思想、觀點(diǎn)和主張。本書共四篇：第一篇講精進(jìn)規(guī)律，第二篇講系統(tǒng)思維，第三篇講核心技法，第四篇解決實(shí)戰(zhàn)問題。為了讓你更直觀地理解，我在書中引用了200多個(gè)經(jīng)典案例，幫你打通從理論到實(shí)踐的“最后一公里”。本書特點(diǎn)是：講通道理，以基本規(guī)律破解成長(zhǎng)之困；疏通思維，以底層邏輯破解思考之困；融通方法，以核心技法破解落筆之困；接通實(shí)踐，以跨界創(chuàng)新破解實(shí)戰(zhàn)之困。正如這個(gè)“通”字所表達(dá)的，本書雖是公文寫作書，卻不限于公文寫作，更不限于黨政機(jī)關(guān)公文寫作，所有文字工作者皆可“通識(shí)”“通用”。

6年前，朋友建議我寫點(diǎn)東西，以便能給在文字路上艱難跋涉的朋友一些幫助，我答應(yīng)了。盡管深感對(duì)公文寫作的理解還很膚淺，很多觀點(diǎn)也還值得商榷，但我鼓起勇氣嘗試了這件事，因?yàn)槲疑钪@樣做的意義，正如伏爾泰說的：“我所做的一切，是何等微不足道，但我去做這一切，卻是何等重要！”

希望你在寫作之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我愿與你同行！

薛貴輝

2023年6月于昆明