“舉個(gè)例子你就明白了，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法史了吧？”弗立維教授問(wèn)道。

凱爾點(diǎn)頭。

教授魔法史這門課的賓斯教授很獨(dú)特。

他是一位幽靈，以上課時(shí)流程呆板，沒(méi)有任何變化著稱。

據(jù)說(shuō)，賓斯教授變成幽靈的原因是，在某一天醒來(lái)的時(shí)候，他忘記自己已經(jīng)死了，于是把肉身留在了辦公室里。

但意識(shí)到自己成為幽靈之后，賓斯教授也依然決定繼續(xù)在霍格沃茨任教，誨人不倦。

當(dāng)時(shí)的霍格沃茨校方接受了他的決定。

凱爾十分懷疑促使校方做出這個(gè)決定的動(dòng)機(jī)。

幽靈沒(méi)有物質(zhì)需求，就算拿到工資，也花不出去。

總不能是因?yàn)槟Хㄊ愤@門課太過(guò)枯燥，除了賓斯教授以外，沒(méi)有人愿意任教吧？

弗立維教授繼續(xù)說(shuō)道：“在魔法史的課程中，你們以后會(huì)學(xué)習(xí)到召喚咒的歷史，這個(gè)魔咒最出名的例子是一個(gè)叫做‘喚夜’的極端組織。

“出于對(duì)麻瓜的憎恨，喚夜的成員拒絕像麻瓜一樣，在不使用魔法的情況下舉起或是搬運(yùn)任何物體，于是，他們用召喚咒來(lái)代替了這一動(dòng)作。”

弗立維教授拿出自己的魔杖，對(duì)著旁邊剛才上課時(shí)用到的一根白色羽毛念道：“羽毛飛來(lái)?！?

下一刻，羽毛輕飄飄的飛起，飛到他的手里。

弗立維教授笑著看向凱爾。

“這個(gè)過(guò)程有沒(méi)有讓你覺(jué)得有些熟悉？”

凱爾驚訝道：“教授你是想說(shuō)，用漂浮咒也能做到同樣的效果？”

“斯萊特林加一分?！备チ⒕S教授十分滿意，“就是這樣，有很多咒語(yǔ)本質(zhì)上并沒(méi)有太大差別，比如開(kāi)鎖咒和破窗咒，召喚咒和漂浮咒，軟化咒和硬化咒。

“根據(jù)巫師的意念，我們可以將同一種性質(zhì)的魔法，轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌兓?

“當(dāng)然，這是屬于魔咒學(xué)的范疇，而變形學(xué)則會(huì)跳脫出這個(gè)施法體系?！?

弗立維再次拿起一根羽毛，用魔杖將它變成了一根細(xì)小的銀針。

這是簡(jiǎn)單的變形術(shù)，不是任何一種依靠咒語(yǔ)施展的魔咒。

“這也是我認(rèn)為你的問(wèn)題出在魔力本身的原因?！备チ⒕S堅(jiān)定說(shuō)道。

凱爾不解的看著弗立維。

弗立維解釋：“魔咒和變形術(shù)，看似都是用魔杖釋放魔法，但實(shí)際上差別很大，是完全不同的魔法，自從甘普變形法則問(wèn)世以來(lái)，兩者之間劃分的界限就被徹底定下來(lái)了。

“魔咒主要通過(guò)巫師的自身魔力，由內(nèi)到外影響施咒的對(duì)象，而變形術(shù)，則是由外到內(nèi)，主要以巫師的精神力量去改變物體。

“你可以這么理解，在使用大部分魔咒的時(shí)候，意志是輔助，魔力做決定，而在使用變形術(shù)的時(shí)候，則反過(guò)來(lái)，意志最終決定了變形的效果。”

弗立維微笑著用魔杖再度分別點(diǎn)在黑板上的“魔力”和“意志”兩個(gè)詞上。

弗立維說(shuō)道：“你是一個(gè)很聰明的學(xué)生，我猜，你已經(jīng)得出了自己的結(jié)論了?！?

凱爾面色凝重的點(diǎn)頭。

“我能夠理解變形術(shù)，但卻沒(méi)有真正理解魔咒，我的問(wèn)題出在魔力本身?！?

弗立維贊賞的點(diǎn)點(diǎn)頭：“就是這樣。

“我猜測(cè)，你的魔法之所以如此特別，在于你并未理解魔咒的本質(zhì)，或者可以這樣說(shuō)，有一個(gè)人在阻止你做到這一點(diǎn)，而這個(gè)人就是你自己。

“魔力是一把雙刃劍，威力越強(qiáng)，則越難控制。

“不管你有沒(méi)有意識(shí)到，我可以十分明確的告訴你，以普通一年級(jí)學(xué)生的水平，是無(wú)法成功釋放出幻身咒的，因?yàn)樗麄兊哪Яμ⑷趿?，可能連使用幻身咒的最低要求都達(dá)不到。

“但你是個(gè)例外，你的魔力太強(qiáng)，遠(yuǎn)超同齡人，這導(dǎo)致你在使用魔法的時(shí)候，會(huì)無(wú)意識(shí)忽略理解魔咒本身的重要性。

“換句話說(shuō)，迄今為止，我認(rèn)為，你從來(lái)都沒(méi)有真正的用出過(guò)你所學(xué)習(xí)的魔咒。

“你只是在模仿，并依靠強(qiáng)橫的魔力解決問(wèn)題?！?

說(shuō)到最后，弗立維教授的表情顯得有些遺憾。

凱爾的天賦毫無(wú)疑問(wèn)。

可惜體內(nèi)的魔力紊亂，如果沒(méi)有這個(gè)限制，凱爾所能做到的遠(yuǎn)不止現(xiàn)在這樣。

弗立維的話像是一片驚雷，在凱爾的腦中炸開(kāi)，讓他把一切都串聯(lián)起來(lái)。

他完全聽(tīng)懂了。

從接觸西里斯開(kāi)始，他一直在一知半解中摸爬滾打。

修復(fù)咒、軟化咒、幻身咒……

這些從西里斯身上學(xué)到的魔咒，實(shí)際上他并不了解其本質(zhì)，只是在盲人摸象。

只不過(guò)與其他人不同的是，凱爾真的用這種野路子摸出了自己的大象，體型還不小。

他的變形術(shù)一直沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，是因?yàn)樽冃涡g(shù)相較于魔咒，對(duì)于凱爾來(lái)說(shuō)理解的難度更低。

而且在使用變形術(shù)的時(shí)候，最終還是意志層面的精神屬性占主導(dǎo)。

這在一定程度上杜絕了默默然的影響。

“……不對(duì)啊?！?

凱爾突然想到了一個(gè)盲點(diǎn)，其他的魔法都可以用弗立維的理論解釋，但是有一個(gè)魔法卻不行。

那就是幻影移形。

不管怎么看，凱爾當(dāng)初施展的確實(shí)是幻影移形，帶著他和西里斯跨越千里，從阿茲卡班直接飛到對(duì)角巷。

而幻影移形也是魔咒，還是比幻身咒更難的魔咒。

怎么他用幻影移形就不會(huì)出錯(cuò)呢？

凱爾最后還是決定把實(shí)情告知弗立維。

當(dāng)然，他沒(méi)說(shuō)自己用幻影移形越獄，只是說(shuō)無(wú)意間出現(xiàn)在了另一個(gè)地方。

“……你居然會(huì)用幻影移形？！”

弗立維聽(tīng)完，臉上露出難以抑制的震驚。

幻身咒也就算了，怎么幻影移形都搞出來(lái)了？

凱爾糾正：“我現(xiàn)在不確定了，教授，從我的角度看，我用的確實(shí)是幻影移形沒(méi)錯(cuò)，但是……”

但是每次使用幻影移形都挺正常的，這也算是一種不正常。

弗立維很快冷靜下來(lái)。

不管凱爾說(shuō)的是真是假，在霍格沃茨，他都沒(méi)辦法驗(yàn)證。

因?yàn)榛舾裎执姆秶鷥?nèi)完全禁止幻影移形！

弗立維想了想，說(shuō)道：“有兩種可能，第一，你的魔力太獨(dú)特了，強(qiáng)大到能夠支撐你的想法，第二，你用出來(lái)的根本不是幻影移形。

“幻影移形是一個(gè)很特殊的魔法，是誰(shuí)教你使用的？他在教學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有嚴(yán)格遵循魔法部的規(guī)定？”

凱爾欲言又止。

遵循規(guī)定自然是不可能的，西里斯也從來(lái)沒(méi)有教過(guò)他幻影移形這個(gè)魔法。

準(zhǔn)確的說(shuō)，他是自己用系統(tǒng)悟出來(lái)的。

不需要弗立維教授下結(jié)論，凱爾已經(jīng)知道了答案。

毫無(wú)疑問(wèn)是后者。

按照弗立維教授的結(jié)論，那只是表象。

實(shí)際上，他用出來(lái)的不是幻影移形。

而是……

一個(gè)類似幻影移形，但卻是完全由他自己發(fā)明創(chuàng)造的魔法？！