推薦序一

本書從廣告系統(tǒng)視角梳理了我國(guó)數(shù)字化發(fā)展的進(jìn)程。毫無疑問，與其他產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型相比，中國(guó)廣告業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程一定是起步早和發(fā)展快的。目前，中國(guó)的數(shù)字廣告產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成龐大規(guī)模，在很多領(lǐng)域處于全球領(lǐng)先地位。

隨著人工智能在廣告產(chǎn)業(yè)廣泛深入的應(yīng)用和整個(gè)行業(yè)智能化程度的不斷提升，我們?cè)絹碓叫枰匦滤伎己投ㄎ蝗嗽跀?shù)字營(yíng)銷傳播中的價(jià)值和作用。因?yàn)閺V告業(yè)從傳統(tǒng)到數(shù)字的轉(zhuǎn)型，是新舊技術(shù)的創(chuàng)新迭代，是產(chǎn)業(yè)格局的競(jìng)爭(zhēng)博弈，更是人自身從思想理念到知識(shí)技能的升級(jí)蛻變。面對(duì)行業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的巨大數(shù)字人才缺口，廣告教育必須加速創(chuàng)新，培養(yǎng)更多符合數(shù)字時(shí)代需求的新型營(yíng)銷傳播人才。

經(jīng)過近四十年的發(fā)展，中國(guó)的廣告教育已成為新聞傳播學(xué)科教育體系中的重要分支。但面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，廣告教育正在經(jīng)歷前所未有的挑戰(zhàn)，需要從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革與升級(jí)。相較于這幾年大家在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方面的創(chuàng)新和探索，廣告教育在教材建設(shè)方面還存在明顯不足，滯后于時(shí)代的發(fā)展。雖然在經(jīng)歷了廣告教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期的茫然與焦慮之后，很多高校、學(xué)者、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)都開始圍繞自身的觀察、研究、產(chǎn)品、實(shí)踐等，嘗試推出專業(yè)教材作為教學(xué)輔助，但這些教材有的是舊瓶裝新酒，有的只是對(duì)數(shù)字營(yíng)銷傳播發(fā)展過程中的模式、技術(shù)進(jìn)行階段性的描述歸納，基于數(shù)字化廣告教育理念的系統(tǒng)的教材創(chuàng)新建設(shè)還在路上。所以，這本書的出版具有獨(dú)特的價(jià)值。

首先，本書以數(shù)字廣告為立足點(diǎn)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下去理解廣告、定義廣告，切入點(diǎn)站位高、立意新。其次，本書力爭(zhēng)跳脫原有的思路架構(gòu)，運(yùn)用跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的綜合視角搭建新的分析框架，從理論創(chuàng)新、技術(shù)原理、廣告產(chǎn)品、價(jià)格博弈、營(yíng)銷實(shí)踐、轉(zhuǎn)型案例等不同層面對(duì)數(shù)字廣告的發(fā)展進(jìn)行相對(duì)全面的梳理。再次，書中不僅涉及我國(guó)數(shù)字廣告前沿相關(guān)技術(shù)的重點(diǎn)聚焦、概況分析，更包含了大量國(guó)外數(shù)字廣告前沿技術(shù)系統(tǒng)的梳理和介紹，可以幫助我國(guó)廣大高校師生更好地了解國(guó)外相關(guān)營(yíng)銷技術(shù)的發(fā)展，在比較中認(rèn)識(shí)在數(shù)字廣告方面中國(guó)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值。

本書的作者顧明毅老師是長(zhǎng)期致力于數(shù)字營(yíng)銷研究的青年學(xué)者，長(zhǎng)期關(guān)注并追蹤中外數(shù)字營(yíng)銷領(lǐng)域的發(fā)展，洞察前沿問題，并實(shí)地走訪了國(guó)內(nèi)外諸多企業(yè)，通過走訪調(diào)研等方式收集整理了大量一手資料，基于持續(xù)的研究和洞察，完成了這本書。即使本書中仍有一些值得商榷、有待繼續(xù)完善的地方，但從整體來看，這本書體現(xiàn)了目前國(guó)內(nèi)關(guān)于數(shù)字廣告研究的前沿水平，其框架和內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理清晰，是廣告教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中教材建設(shè)的標(biāo)志性成果。

——北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、廣告學(xué)教授、博士生導(dǎo)師