前言

文化資源學(xué)是一門伴隨著文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展而衍生出來(lái)的交叉應(yīng)用型學(xué)科。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)文化資源的認(rèn)識(shí)不斷深化。文化資源是人類發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造的物質(zhì)資源和精神資源的總和，具有一定的文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科學(xué)研究?jī)r(jià)值，并且能夠作為生產(chǎn)要素投入到生產(chǎn)活動(dòng)中，生產(chǎn)出滿足人類需求的文化產(chǎn)品或文化服務(wù)。對(duì)文化資源進(jìn)行系統(tǒng)的研究，探索文化資源管理和開(kāi)發(fā)利用的規(guī)律，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。

黨的二十大報(bào)告提出，要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，有效地利用文化資源顯得至關(guān)重要。我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，有著悠久的歷史，不同地域的人們形成了風(fēng)格迥異的地方特色文化。如此豐富的文化資源，是我們國(guó)家的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)和了解文化資源可以幫助我們用獨(dú)特的視野去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、研究文化資源，用科學(xué)的方法去保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用文化資源。我們應(yīng)通過(guò)對(duì)文化資源的產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，變資源優(yōu)勢(shì)為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)出具有獨(dú)特創(chuàng)意、高品質(zhì)的文化產(chǎn)品，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，從而有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和人的全面發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、傳承中華文明的目標(biāo)。

“文化資源概論”是文化及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)的重要基礎(chǔ)課程。其體系已逐步完善，課程內(nèi)容明確，并在實(shí)踐中積累了大量文化資源保護(hù)和開(kāi)發(fā)的案例，初步搭建了“文化資源概論”課程體系。本教材在前人研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了文化資源的相關(guān)概念和基本理論，從宏觀的文化角度分析文化資源的類型及其特點(diǎn)，探討文化資源調(diào)查與評(píng)估，保護(hù)與管理，開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀、原則與方法。同時(shí)，本教材注重將理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合，關(guān)注文化資源利用過(guò)程中的問(wèn)題，以期提高學(xué)習(xí)者對(duì)文化資源的認(rèn)識(shí)和理解。

本教材共包括六章：第一章文化資源概述，第二章文化資源形態(tài)，第三章文化資源調(diào)查，第四章文化資源價(jià)值評(píng)估，第五章文化資源保護(hù)與管理，第六章文化資源開(kāi)發(fā)與利用。每章都包含“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“章節(jié)小結(jié)”“復(fù)習(xí)思考”“參考文獻(xiàn)”等內(nèi)容。

教材編寫團(tuán)隊(duì)教師包括趙易、沈概、楊爍、閆海瑩、錢雨薇、彭璐，編寫團(tuán)隊(duì)教師均具有多年相關(guān)課程授課經(jīng)驗(yàn)，并參與了“學(xué)銀在線”開(kāi)放課程的錄制和運(yùn)營(yíng)。2022年，成都銀杏酒店管理學(xué)院“學(xué)銀在線”開(kāi)放課程“文化資源概論”獲批四川省一流本科課程（線上課程）。

在編寫過(guò)程中，本教材參考、引用了許多學(xué)者的研究成果，在此向他們表示衷心的感謝！然而，由于研究水平和經(jīng)驗(yàn)有限，書中難免存在一些不足和疏漏之處，敬請(qǐng)各位同仁和讀者批評(píng)指正。

編者

2023年5月