【宇智波帶土，特殊反派男配，有概率成長為正派男配】

【好感度：0】

——

【野原琳，關鍵正派女配，溫柔善良的外表藏匿著一顆善解人意、堅韌不拔、甘愿奉獻的心】

【好感度：10】

石川長清面色凝重，掃了眼宇智波帶土頭頂的詞條，繼續講課。

同時心里邊，又結合卡卡西解鎖的隱藏信息篇章，細細琢磨了一下。

“卡卡西、琳、帶土三人之間，并不存在三角戀。”

石川長清得出自己的一個判斷。

在卡卡西的隱藏信息篇中，有記載三者日常相處的片段，以及卡卡西當時的心理活動。

他對琳的感官很復雜，或有情愫，但友情羈絆明顯占據更多。

而夾在卡卡西、帶土兩人之間的琳，并不是兩頭討好，也不是左右搖擺，更不是想在兩人中選擇更優秀的人當做伴侶。

琳對卡卡西的好，首先是她的性格使然，其次是一個忍者小隊的成員，友情羈絆占據多數。

最后，就是琳的私心作祟。

她一直是為了帶土考慮。

三人剛開始組隊的時候，甚至相處到中段的時候，卡卡西和帶土的關系還是很僵硬。

不是彼此厭惡的那種，只是兩個驕傲少年不想放下身段而已。

而琳夾在中間，則成了卡卡西和帶土建立深厚羈絆的媒介。

“一個善解人意，又懂得熱情鼓勵，并能敏銳發掘對方閃光點的女孩兒，換誰誰不心動？”

石川長清很理解帶土，也覺得帶土這個小子走了狗屎運。

“那么說……帶土沒死咯？”

而且很快，石川長清從中找到了問題的關鍵。

卡卡西的隱藏信息篇章，幫了他的大忙。

“臨死前能將寫輪眼當成禮物，送給卡卡西的宇智波小鬼，卻是反派配角……有些扯了。”

“那么導致他假死并且黑化的導火索，又是什么？”

“我記得，卡卡西隱藏信息篇中，帶土的禮物有兩層意思，一是祝賀卡卡西成為上忍，二是讓卡卡西保護好琳?！?

“噢……卡卡西把琳殺了，理由是琳體內被封印了尾獸，還被控制了?！?

石川長清越想越不對勁。

救了帶土的人是誰？

“豁！這個病態的世界還真有意思哈，幕后黑手這么多呢？”

心里有了猜測，那么接下來，就是驗證了。

而搞定一個高傲的宇智波小男孩兒，對石川長清來說，不要太簡單。

琳這個善良且善解人意的姑娘，已經幫他打了樣，照著來就對了。

“帶土，你來回答一下這個問題?！?

石川長清敲著黑板，上面寫著的是查克拉的應用相關知識。

帶土不是吊車尾，相對來說，他很優秀。

不過……既生瑜何生亮？

在天才的卡卡西面前，同時代的所有天才，都得往后讓一讓。

而且，帶土還是一位宇智波。

背負這個姓氏的忍者，從上學第一天開始，就會被人拿著放大鏡觀察，稍有一點落后于人的意思，就會被群嘲。

“回答的很正確，很不錯，坐下吧?！?

石川長清微笑著點點頭，讓帶土坐下。

雙手撐著講臺，身體微微前傾，“同學們，基礎永遠是你們邁向更高處的關鍵，不要好高騖遠。

帶土同學就做的很不錯，我希望，大家可以多向他學習，并以他為榜樣?！?

話音落下，帶土微微一愣，小臉有些紅。

夸獎的有些太牽強了吧？

“老師，我們為什么要向帶土學習？”

“是啊老師，您知道帶土的外號嗎？”

“哈哈……帶土可是宇智波廢物，豪火球之術一會兒能用，一會兒不能用，笑死人了。”

咯吱。

坐在座位上的帶土捏緊了拳頭，很想教訓一頓嘲笑他的人。

“呵呵，閉嘴！”

石川長清冷笑一下，上忍氣勢爆發，怒喝一聲，教室頃刻間陷入寂靜狀態。

“除了帶土，班級里還有誰掌握了C級忍術嗎？哦不，有誰掌握了一半的C級忍術嗎？”

話音落下，教室里依舊寂靜，有人紅了臉，并低下了頭。

但也有人不服。

“老師，可……帶土他是宇智波……”

“哦？宇智波就該高人一等，用第二套衡量標準來評價他嗎？”

石川長清展開說教模式，“今天的課程先到這里，接下來重點要講的，是如何做一位積極向上，對村子有用的人?！?

老師教書育人，教書和育人缺一不可，石川長清覺得自己很稱職。

他講了很多，肚子里的那點墨水都要掏空了，并且拿出了上一世上學時候的經歷，原本原樣的還原到了他的學生身上。

上一輩子淋的雨，這輩子終于能把他們的傘給撕了。

“嗯，站好了，腳后跟再懸空一些?！?

石川長清拿著教鞭，指揮著剛才嘲笑人的幾名學生。

“嗯，腳掌踩在講臺邊緣，記得保持身體平衡，不要掉下去，不然加罰十分鐘?！?

“馬步蹲好了，身子別晃。”

講臺邊緣，站了一圈兒學生，他們滿臉通紅，又羞又燥，而且還累。

石川長清以前上學的時候，能站一節課，以這個世界的超凡性質，他們站兩節課都沒有問題。

“火之意志是什么？”

“報告老師，火之意志是……”

石川長清打斷對方，“我不用你重復，而是要讓你記在心里。”

“罰抄一百遍，明天交給我，而且字跡要工整，不準潦草。”

“事后，還需要讓你們的父母檢查，并且簽字，寫一份你們沒有偷懶的說明。”

嘻嘻。

石川長清話音落下，教室里響起一連串的低笑聲，幸災樂禍的。

“嗯，你們也別笑，我的意思是，所有人都要抄?！?

“為什么？！”

“老師，是他們犯了錯，為什么我們也要抄？！”

“是啊老師，我們沒有嘲笑同學，也沒有……”

石川長清抬手打斷略顯喧囂的叫嚷聲，“班級就是一個集體，你們不只是同學，更是一個團隊。”

“個人行為，代表的就是集體行為，一人犯錯，就是集體犯錯?！?

“當然，個人榮譽，也是集體榮譽，今天帶土表現還可以，算是榮譽?！?

“罰抄的100遍，改為50遍，而且我繼續重申一遍，什么是集體，什么又是集體榮譽和集體錯誤！”

石川長清直接拿出了前世的一套軍訓手段，并覺得十分合適。

唯有紅色的鐵拳，才能肅清這個世界的病態。

而且，忍者學校的學生，未來就是忍者部隊中的一員，進行軍訓很正常。

過早的戰死沙場？

這個的確是一個需要改良的地方。

忍者學校要進行分類了。

文、武要分開，而且不是強制，必須自愿，也必須提高忍者待遇。

既然選擇了忍者這一職業，享受高待遇的同時，必須肩負起責任。

既想要高待遇、擁有力量，還不想拼命戰死沙場，感情天底下的好事兒，都讓投機的人占了。

“下課?！?

石川長清轉身離開，但最后還是回眸看了眼帶土，發現他的好感度漲了。

【好感度：5】

漲的有些慢，但石川長清并不著急，他還有更重要的事情要忙。

教育改革勢在必行！

“既然來了，不折騰又怎么當主角？”

石川長清笑了笑，伏在案上奮筆疾書。

他要讓這個世界，從根本上，烙印上他的意志！

如此，才精彩。