在學齡中期和后期閱讀科普讀物及學術性著作，可與學齡早期進行觀察起到同樣的作用。善于細看和觀察的學生養成了對學術著作的敏感性。如果不經常閱讀文獻著作及科普書籍，是不可能產生對知識的興趣的。如果學生一步也不超出教科書的范圍，就不會對知識有持久的興趣。

科學正在以前所未有的速度發展，但是不可能經常把不斷出現的新概念和規律寫進中學教學大綱里。因此，閱讀科學文獻成為學習過程中最重要的組成部分之一。...