許知暖捧著厚厚的英語資料，腳步輕盈地走到慕寒身旁，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)溫暖的笑容，眼中滿是鼓勵(lì)。

她輕輕拉過椅子，挨著慕寒坐下，將資料整齊地放在桌上，用手輕輕撫平紙張的邊角。

講解時(shí)，她微微俯身，目光專注地看著慕寒，眼神里沒有絲毫的不耐煩。

每當(dāng)慕寒露出困惑的神情，她便會(huì)輕輕皺眉，隨后馬上舒展開來，再次耐心地解釋。

她的語速適中，聲音柔和，邊講邊用手比劃著，試圖用各種方式讓慕寒理解，那溫柔耐心的模樣，仿佛能驅(qū)散慕寒心頭對(duì)英語的恐懼。

在許知暖的耐心講解下，慕寒眼中的困惑逐漸減少。許知暖看著慕寒一點(diǎn)點(diǎn)開竅，心中滿是欣慰，暗自思忖：“看來我的努力有了成效，他其實(shí)很聰明呢。”

當(dāng)慕寒正確回答出一個(gè)之前總是出錯(cuò)的問題時(shí)，許知暖眼睛一亮，激動(dòng)地拍了拍慕寒的肩膀，滿臉笑容地說：“對(duì)啦！就是這樣，你看，你完全有能力做好。”

她的心里像吃了蜜一樣甜，之前為準(zhǔn)備資料花費(fèi)的那些時(shí)間和精力，此刻都變得無比值得。

隨著學(xué)習(xí)的深入，慕寒偶爾還是會(huì)有理解困難的時(shí)候，許知暖就會(huì)深吸一口氣，告訴自己：“別著急，每個(gè)人的學(xué)習(xí)節(jié)奏不同，我要陪著他慢慢進(jìn)步。”

她會(huì)重新尋找更簡(jiǎn)單易懂的例子，用更加溫和細(xì)致的話語引導(dǎo)慕寒，那專注認(rèn)真的神態(tài)，就像一位守護(hù)知識(shí)火種的使者。

慕寒聽了許久，感覺有些疲憊，他伸了個(gè)懶腰，看著許知暖專注的樣子，起了逗弄她的心思。他突然湊近許知暖，嘴角勾起一抹壞笑，輕聲說：“你講得這么認(rèn)真，就像個(gè)小老師呢。”許知暖被他突然的靠近弄得有些臉紅，嗔怪地看了他一眼。

許知暖正準(zhǔn)備繼續(xù)講解，卻在不經(jīng)意間對(duì)上了慕寒的目光。瞬間，她的視線像是被磁鐵吸引一般，牢牢地黏在了慕寒那張帥氣逼人的臉龐上。

他的眉毛像是用最細(xì)膩的筆觸精心描繪而成，每一根都恰到好處，英氣十足又帶著幾分慵懶。

深邃的眼眸猶如夜空中最亮的星，里面仿佛藏著無盡的神秘宇宙，只需輕輕一望，便能讓許知暖深陷其中。

高挺的鼻梁就像山峰般聳立在臉龐中央，為他增添了幾分立體感，那線條流暢得如同古希臘雕塑一般完美。微微上揚(yáng)的嘴角帶著似有若無的笑意，透著一種別樣的魅力。

許知暖只覺得自己的心像是被一只調(diào)皮的小偷闖入，不受控制地瘋狂跳動(dòng)起來。

那心跳聲在她的耳邊擂鼓般作響，每一下都震顫著她的靈魂。她的臉頰迅速升溫，像是被火燒過一般滾燙，而她的目光卻像是被施了魔法，怎么也無法從慕寒的臉上移開，只能在這心動(dòng)的漩渦里越陷越深。

慕寒聽看著許知暖發(fā)愣的模樣，嘴角勾起一抹戲謔的笑，他挑了挑眉，語氣中帶著幾分調(diào)侃：“許知暖，你怎么啦？怎么一愣一愣的，像個(gè)小傻瓜。”說著，他伸出手指在許知暖眼前晃了晃。

許知暖這才回過神來，她的臉更紅了，眼神有些慌亂地躲避著慕寒聽的注視。慕寒聽卻不依不饒，繼續(xù)說道：“知不知道來而不往非禮也？你就這么愣著，咱們這英語學(xué)習(xí)還怎么繼續(xù)啊？我還指望著你這個(gè)小老師能把我從英語的苦海里拯救出來呢。”

許知暖努力讓自己鎮(zhèn)定下來，她清了清嗓子，試圖掩飾自己的尷尬：“誰、誰愣了，我只是在思考接下來要給你講的內(nèi)容。”

可她的聲音微微顫抖，泄露了她內(nèi)心的緊張。慕寒聽見狀，笑得更厲害了，他湊近許知暖，溫?zé)岬臍庀姙⒃谒哪橆a上：“哦？真的嗎？那你說說，你在想什么？”

許知暖感覺自己的心都要跳出嗓子眼了，她腦子一片混亂，胡亂編了個(gè)理由：“我在想，用更有趣的方法讓你記住單詞，比如……比如把單詞編成故事。”

慕寒聽看著她手忙腳亂的樣子，眼中閃過一絲不易察覺的溫柔，他坐直了身子，笑著說：“那你可得好好想，要是這個(gè)方法不管用，我可就找你算賬了。”

許知暖如釋重負(fù)地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗自慶幸暫時(shí)躲過了這一劫，可她的心跳依然快得厲害，腦海里還是慕寒聽那帥氣的臉龐和他那帶著笑意的話語。

許知暖清了清嗓子，拿起資料上的一篇英語短文，指著其中一個(gè)單詞“ambiguous”，開始了講解。她的聲音輕柔而清晰：“這個(gè)單詞‘a(chǎn)mbiguous’，讀音是[?m?b?ɡju?s]，你可以試著跟我讀一下。”

慕寒聽跟著念了一遍，有些生硬。許知暖笑了笑，耐心地說：“沒關(guān)系，多練幾次就好了。它的意思是模棱兩可的、含糊不清的。你看，我們可以這樣記，‘a(chǎn)m’可以想象成是‘我’，‘bi’有點(diǎn)像‘兩個(gè)’，‘gu’可以聯(lián)想成‘顧’，‘ous’是形容詞后綴。就好像是我有兩種看法，顧左右而言他，這樣就是模棱兩可啦。”

慕寒聽眼中閃過一絲恍然，嘴角微微上揚(yáng)，許知暖看到他的表情，心里滿是成就感。

接著，許知暖又開始講解句子結(jié)構(gòu)。她用手指沿著句子滑動(dòng)：“你看這個(gè)句子‘The meaning of this sentence is ambiguous because of the complex structure.’，這是一個(gè)主從復(fù)合句，‘The meaning of this sentence’是主語，表示這個(gè)句子的意思，‘is ambiguous’是系表結(jié)構(gòu)作謂語，說明主語的狀態(tài)是模棱兩可的，‘because of the complex structure’是原因狀語，表示因?yàn)閺?fù)雜的結(jié)構(gòu)。”

許知暖一邊說著，一邊用不同顏色的筆把各個(gè)部分標(biāo)注出來，她的眼神專注地在資料和慕寒聽之間切換，時(shí)刻留意著慕寒聽的反應(yīng)，準(zhǔn)備針對(duì)他的疑惑進(jìn)一步解釋。

慕寒聽則全神貫注地聽著，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，原本對(duì)英語的那種畏難情緒在許知暖的耐心講解下漸漸消散。