《再攀高峰》

第四十三章：再攀高峰

藝術節的成功舉辦讓學校的聲譽更上一層樓，蘇然一家人沉浸在這份喜悅之中，但他們也深知，不能因此而滿足，必須繼續努力，讓學校能夠更上一層樓。

隨著學校知名度的提高，越來越多的藝術比賽邀請學校的學生參加。這原本是好事，但如何選拔參賽學生、如何組織培訓，以及如何平衡比賽與日常教學的關系，都成了亟待解決的問題。

蘇晴負責學生的選拔工作，她制定了嚴格的選拔標準，希望能選出最具潛力的學生。然而，在選拔過程中，一些老師和家長對標準提出了質疑，認為過于苛刻，可能會埋沒一些有特長但暫時不符合標準的學生。蘇晴陷入了兩難的境地，一方面要保證選拔的公平公正，另一方面又要考慮到各方的意見。

經過深思熟慮，蘇晴決定對選拔標準進行適度調整，增加了一些靈活性。但新的問題了，由于報名參賽的學生眾多，選拔工作變得異常繁瑣，需要耗費大量的時間和精力。

與此同時，蘇悅承擔起了參賽學生的培訓工作。她邀請了業內知名的藝術家和專家來校指導，但專家們的時間很難協調，培訓課程的安排變得十分棘手。而且，不同專家的教學風格和理念也存在差異，學生們在接受過程中出現了混亂。

為了解決這些問題，蘇悅與專家們進行了深入的溝通，制定了統一的培訓大綱。同時，她還根據學生的特點和需求，為每個學生制定了個性化的培訓計劃。但這無疑增加了她的工作壓力，她每天都工作到深夜，身體逐漸吃不消。

就在這時，學校接到了一個重要的國際藝術比賽的邀請。這個比賽的規格很高，如果能在比賽中獲獎，將極大地提升學校的國際影響力。但比賽的要求也極為嚴格，參賽作品需要具有極高的創新性和藝術水準。

蘇然決定親自掛帥，組織教師團隊和學生共同創作參賽作品。他們經過無數次的討論和修改，不斷完善作品的創意和表現形式。然而，在臨近比賽提交作品的前夕，他們發現作品的某個關鍵部分存在技術難題，無法達到預期的效果。

團隊成員們心急如焚，四處尋求解決方案。經過不懈的努力，終于在一位老藝術家的幫助下，攻克了技術難關，按時提交了作品。

在等待比賽結果的過程中，學校的日常教學也面臨著新的挑戰。由于教師們把大量的時間和精力投入到比賽培訓中，正常的教學進度受到了影響。學生們的作業質量下降，課堂表現也不如以往積極。

林曉發現了這個問題，她立即與蘇然商量對策。他們決定調整教學安排，增加輔導課程，幫助學生們彌補落下的知識。但這又給教師們增加了額外的工作負擔，一些教師開始抱怨工作強度過大。

為了緩解教師們的壓力，林曉組織了一系列的教師關懷活動，為他們提供心理輔導和放松的機會。同時，她還積極爭取提高教師的福利待遇，以調動他們的工作積極性。

終于，國際藝術比賽的結果揭曉，學校的參賽作品獲得了大獎。這個消息瞬間傳遍了整個校園，師生們歡呼雀躍，激動不已。

但蘇然一家人并沒有被勝利沖昏頭腦，他們知道，這只是一個新的起點。他們開始思考如何利用這次獲獎的契機，進一步提升學校的教育質量和國際交流合作。

他們決定舉辦一場國際藝術教育論壇，邀請國內外知名的藝術教育專家和學者來校交流。然而，組織這樣一個大型的活動并非易事。從嘉賓的邀請、議程的安排，到場地的布置、后勤的保障，每一個環節都需要精心策劃和執行。

在邀請嘉賓的過程中，由于語言和文化的差異，溝通出現了障礙。一些嘉賓對活動的主題和安排存在疑問，需要反復解釋和說明。場地布置也遇到了困難，原本預定的場地因為突發情況無法使用，需要緊急尋找新的場地。

后勤保障方面，由于預計的參會人數超出了最初的設想，餐飲和住宿的安排都需要重新調整。李明為此忙得焦頭爛額，他不停地與各個供應商協調，確保一切都能準備就緒。

就在論壇即將開幕的前一天，一場突如其來的暴風雨襲擊了城市，導致部分嘉賓的航班延誤，活動的設備也受到了損壞。蘇然一家人帶領師生們迅速行動起來，一方面與嘉賓保持密切聯系，及時調整行程安排；另一方面緊急搶修