任新想通了所有的關節處，隨即以十八班班主任的身份，正式定了決策方向：“那就正式提出計劃吧！向民老師，你有什么建議？”

向民認真地蹙眉思考了好一會才開口：“想要正式制定一個計劃，那便要提出三大構成要素，目標，組織形式，需要的資源。”

任新點點頭：“目標當然是讓學生通過下學期的開學考試，組織形式倒沒有太多限制，臨時性也行，需要的資源主要是課室以及老師。”

向民從口袋中拿出一個小巧的筆記本與一支鋼筆，在本子上寫出來給三人看：

1、制定以學生通過考試為目標的計劃并提出口號

2、請求調配教師資源，或者準許教師授課的權限

3、教師以及課室暫時以臨時調配為主，不影響正常教學。

三人看后連連點頭。

陸瑤看向任新：“那口號定什么？”

任新脫口而出：“救贖計劃。這群學生，真的需要我們的救贖，他們現在還不懂事，很多時候的抉擇都是錯誤的，我們必須要帶他們走到正確的路上。”

制定名稱口號這種事，當然是任新最合適，怎么說他也是十八班的班主任，名義上的計劃的總負責人。

啪。

向民清脆地合上筆記本：“現在計劃算是大致有了雛形，下一步就是具體如何推進這個計劃。”

他雖未直接表態，但陸瑤從他那副深思熟慮的模樣中讀出了加入的意愿。察覺到這一點，她適時地接過話茬，邀請道：“向民老師，既然這個計劃是由你來提出，不然你也加入我們吧！”

任新眼中閃過一抹興奮，緊接著附和：“是呀，向老師，你懂得如此多，我們真的需要你的幫忙！希望向老師能加入我們這個臨時的團隊！”

常安則在一旁嬉笑，一手搭在向民的肩上，半開玩笑半認真：“老向，你可跑不了了！”

向民無奈搖搖頭，嘴角掛著一絲笑意：“今天過來算我倒霉了。”

一番輕松的玩笑之后，向民迅速收斂笑容，一臉嚴肅：“但是下一步，就需要我們找到一個強有力的人，因為怎么說這個計劃都是跟肖主任打對臺。

我們需要找到同等實力，或者更高級的人才能推進這個計劃。這個人一時半會還真不好找。”

陸瑤卻毫不猶豫說出了一個人的名字：“呂鋒，招生辦主任。他最合適。”

向民一愣神，隨后茅塞頓開，一拍手：“妙，呂鋒向來跟肖主任不對頭，敵人的敵人，就是朋友。”

任新看著眾人默契的樣子，喜不自禁，心中燃起了希望，之前立下賭約時，心中不免有些忐忑，現在則是信心大增。

隨著討論的深入，夜幕悄然降臨，天邊漸漸染上了一抹赤紅，晚霞如織，美不勝收。

“現在幾點了？”陸瑤揉了揉因長時間思考而略感酸痛的脖頸，輕聲問道。

任新迅速掃了一眼手腕上的運動手環，回答道：“已經五點半，再過半小時就該下班了。”

陸瑤聞言，眼神中閃過一絲決然：“既然如此，那我們就得抓緊時間了。呂鋒這個人，我跟他有過一些交集，他行事果斷，效率極高，而且下班時間也很準時。

我想，趁著今天還有空檔，我們直接去他那里，面對面聊聊這個計劃。”

任新立刻表示贊同：“好，我跟你一起去。”

這時，向民轉頭看向常安，兩人交換了一個心照不宣的眼神。向民開口道：“你們兩位去最合適不過了，我和常安就留在這里，畢竟談重要事情時，人數不宜過多，保持小范圍討論更為高效。”

他深知職場規則，深知在某些關鍵時刻，小范圍的深入交流往往能決定大事的成敗。

小會辦大事，大會辦小事。

這是他在職場多年積累下來的寶貴經驗。真正的決策，往往是在三言兩語的精準交流中達成的，之后再通過大會來公布和執行。

隨后，陸瑤引領著任新，沿著筆直的走廊，邁向行政樓深處，那里是呂鋒主任的辦公室所在地。

作為招生辦主任，呂鋒的辦公室自然是另一番景象，寬敞明亮，彰顯著其特殊的地位與頻繁的商務活動，門外的兩株茁壯綠植更是添了幾分生機與雅致。

“進來吧。”伴隨著門內傳來呂鋒那中氣十足、略帶爽朗的笑聲，兩人推門而入，屋內彌漫著一種不容忽視的威嚴與親和并存的氣息。

呂鋒坐在寬大的辦公桌后，梳著一個一絲不茍的大背頭，發間似乎還隱約泛著發蠟的光澤，顯得他格外精神煥發。

三十來歲的年紀正值事業的巔峰期。他那雙仿佛能洞察人心的眼睛，透露出非凡的精明。

簡單的寒暄與介紹之后，陸瑤便直接切入正題，沒有絲毫的拖泥帶水：“呂主任，我們今天來訪，主要是想就十八班當前的處境，以及我們正在籌劃的一個計劃，向你尋求一些寶貴的意見。”

呂鋒輕輕頷首，臉上掛著既不熱情也不冷漠的微笑，仿佛在靜待下文。

“肖主任現在正準備進行十八班的勸退計劃，這事你應該聽說了吧，他為了升學率，居然做出這種事，真是有違為人師表這個詞。”

陸瑤認真地觀察著呂鋒的表情，試圖從他那古井不波的表情中捕捉到一絲微妙的反應

呂鋒卻依舊保持著那份淡然，他的話語如同綿里藏針，既不否認也不贊同：“這事經過了學校領導的許可，大家都是工作嘛。”

語中透露出一股明顯的距離感，似乎并不愿意過多地卷入這場風波之中。

“但是勸退學生總是不合適的吧？所以十八班的任新老師就提出了一個全新的構想——‘救贖計劃’。”

陸瑤語氣堅定，眼神中閃爍著希望的光芒。

呂鋒的興趣明顯被勾了起來，他身體微微前傾，饒有興趣地問道：“哦？愿聞其詳。”

“肖主任的著眼點在于提升升學率，以吸引更多生源，這本無可厚非，但他的方法卻值得商榷。我們何不換個思路？

與其通過勸退學生來暫時提升數據，不如真正去轉化這些基礎薄弱的學生，展現我們教育的力量。

想象一下，當這些原本成績不佳的學生，在我們的努力下取得顯著進步，那將是多么有力的證明，證明我們學校的教育質量和價值所在。”

呂鋒輕輕點頭，但眼中仍有一絲疑慮：“是有些賣點，但現狀是家長的關注點確實都集中在升學率上，你這個賣點，不太確定吧？”

陸瑤自信地笑了，那笑容中帶著一絲狡黠：“呂主任，還記得當年你跟我講過的營銷之道嗎？

低級的營銷是迎合潮流，而高級的營銷則是創造潮流。

我們要做的，就是制造一個全新的教育熱點。

讓‘救贖班’成為家長們口中的佳話。

我們將那些被視為‘差生’的學生收入麾下，通過我們的努力，將他們轉變為成績優異的學生。

這種逆襲的故事，本身就是最好的廣告。

而且差生與優生是相對的，這就意味著我們這個救贖班面對一半落后的家長都擁有極大的吸引力。這些都是痛點啊！

然后再把分數對比往前一擺，進步一百分，兩百分的，搞幾個典型，甚至有進步三百分的，這個點還不夠爆嗎？”

呂鋒似乎有些被陸瑤的藍圖所感染，他輕笑一聲，為兩人倒上了剛泡好的紅茶，示意他們品嘗。

呂鋒輕靠在柔軟的真皮椅子上，雙眼望向天花板：“有點意思，所以你們是準備拿十八班作為試點班？”

任新認真點頭：“是的，呂主任，我想以十八班作為試點，開展第一期‘救贖班’的實驗。”

呂鋒手指敲著桌面思索：“這樣的話，就是擺明跟肖主任唱對臺戲，這樣不利于校內職工團結吧？”

陸瑤拿起茶壺沒好氣地給他倒了一杯：“你覺得我信你這話嗎？”

呂鋒瞄了一眼陸瑤，忍不住笑道：“哈哈，我聽說你們跟肖主任定了個賭約，而且是學期開始時的摸底考試要綜合分及格。

如果是覺得搞不定，確實沒信心考試及格，找我硬頂他，這個我也很難辦啊，怎么說你們的管理權在他手上，我跟你們只是屬于兄弟部門的關系。你們自己談好的事，我改變不了。”

陸瑤向后一靠，自信笑道：“呂主任果然消息靈通，但是我必須說一句：及格沒有問題！”

呂鋒雙眼一瞇，死盯著陸瑤的臉色，看到她表情沒有絲毫變化，不像說假話，于是有些感慨：“也就你跟我說，如果是其他人跟我說這話，我一定用個禿頭掃把拍死他。”