林逸飛正想著即將要干的那件大事，同桌段瀟悄然遞來(lái)一張折疊得整整齊齊的紙條。他展開(kāi)一看，只見(jiàn)上面工整地寫(xiě)著：“聽(tīng)說(shuō)張利平副校長(zhǎng)現(xiàn)在主管學(xué)生工作了，他對(duì)你印象一直不錯(cuò)，你是不是能逃過(guò)被開(kāi)除的劫難了？”

林逸飛輕輕一笑，筆尖在紙上滑動(dòng)，回復(fù)道：“開(kāi)除與否，并非副校長(zhǎng)一人能定奪。”隨后，他將紙條輕輕推回給段瀟。

段瀟迅速接過(guò)，眉頭微蹙，似乎在思考著什么，緊接著又寫(xiě)下：“化學(xué)老師黃功勛被提拔為教導(dǎo)主任了，他也一直很器重你。”

林逸飛接過(guò)紙條，嘴角勾起一抹深長(zhǎng)的笑意，這樣的紙條傳遞，竟讓他莫名聯(lián)想到日后流行的微信文字聊天。

于是，他突發(fā)奇想，在紙條上勾勒出一個(gè)長(zhǎng)方形框，內(nèi)中標(biāo)注了“5''”，頗有幾分微信語(yǔ)音聊天的意味。

段瀟看到后，一臉茫然，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)躍然紙上。畢竟，他沒(méi)用過(guò)微信，自然不解其意。

學(xué)校原來(lái)既有分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)，又有教導(dǎo)主任。

去年在反“三廳一室”的活動(dòng)中，有人舉報(bào)，當(dāng)時(shí)的教導(dǎo)主任在校門(mén)口開(kāi)了一家游戲廳，就是林逸飛經(jīng)常在那里等于晨汐的那個(gè)地方。

而李天浩校長(zhǎng)初來(lái)乍到，為了樹(shù)立威信，果斷將其免職。

當(dāng)時(shí)很多人就在說(shuō)，那個(gè)游戲廳背后最大的股東其實(shí)是陳家亮。但出事以后，教導(dǎo)主任自己一個(gè)人扛了下來(lái)。

因?yàn)闆](méi)有證據(jù)，陳家亮沒(méi)有受到任何影響。

教導(dǎo)主任被免職以后，陳家亮副校長(zhǎng)主動(dòng)要求兼任教導(dǎo)主任。

他一方面是不想這一塊工作由其他人插手，同時(shí)，也想著過(guò)一段時(shí)間，風(fēng)波過(guò)去了，再讓教導(dǎo)主任官?gòu)?fù)原職。

李天浩自然也是看出了陳家亮的意圖，后來(lái)，陳家亮多次提出這個(gè)事情，但都被李天浩給拒絕了。

這一次，他更是直接任命了黃功勛為教導(dǎo)主任，直接斷了陳家亮的念想。

林逸飛對(duì)這樣的安排頗為贊同。張利平副校長(zhǎng)雖然人很好，但個(gè)性比較柔和，對(duì)一些調(diào)皮的孩子，他不一定鎮(zhèn)得住。

但黃功勛就不一樣了，他個(gè)性很強(qiáng)，敢做敢當(dāng)。而且他曾經(jīng)就是石谷中學(xué)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的班主任就是張利平。他們兩個(gè)人搭檔起來(lái)，會(huì)是一個(gè)黃金組合。

從這里也可以看出來(lái)，李天浩城府很深，也很有手段。他這樣一調(diào)整，全校的方方面面都牢牢地掌控在手上了。

張利平個(gè)性柔和，自然不會(huì)跟李天浩對(duì)著干。

只是林逸飛一直還沒(méi)有想明白，李天浩為什么要逼自己，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中寫(xiě)王曉琪的名字。

除了這一個(gè)事情，以后他還會(huì)針對(duì)自己?jiǎn)幔?

如果李天浩也像陳家亮那樣針對(duì)自己，那就麻煩了，他比陳家亮要難對(duì)付多了。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽這個(gè)事情，林逸飛復(fù)盤(pán)過(guò)很多次了。

根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，在考試的時(shí)候，監(jiān)考老師，一般會(huì)核對(duì)準(zhǔn)考證照片，看與實(shí)際參考的人是不是同一個(gè)人。

理論上，如果將準(zhǔn)考證上的照片換一下也行。雖然準(zhǔn)考證是由競(jìng)賽的舉辦方制作，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)考證是發(fā)到學(xué)校以后，再貼照片的。

唯一麻煩的是，林逸飛、王曉琪這兩個(gè)名字，性別特征太明顯了，一看就知道林逸飛是男生，王曉琪是女生。

可能也是這個(gè)原因，所以李天浩沒(méi)有在這方面想辦法，而是要求林逸飛在考試的時(shí)候，直接寫(xiě)王曉琪的名字。

但是，如果考試的時(shí)候，監(jiān)考老師要求考生先在試卷上寫(xiě)上名字，再來(lái)進(jìn)行核對(duì)，那就搞不下去了。

但根據(jù)林逸飛的記憶，當(dāng)時(shí)很多考試，都沒(méi)有這樣的要求。

如果自己在考試的時(shí)候，先寫(xiě)上名字，監(jiān)考老師核對(duì)照片的時(shí)候，自己再暗示他呢？

貌似也不行，如果被他發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)就會(huì)被取消考試資格的，如果這樣的話，李天浩的企圖自然是實(shí)現(xiàn)不了了。

但林逸飛自己也會(huì)被取消資格了，即使自己跟主辦方說(shuō)，是李天浩逼迫自己的，但也沒(méi)辦法參考考試了。

思來(lái)想去，林逸飛決定走一步看一步，船到橋頭自然直。

正當(dāng)他思緒紛飛之際，段瀟又將紙條遞了過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著：“你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？于晨汐轉(zhuǎn)到我們班來(lái)了。你懂的，于大小姐想換個(gè)班，易如反掌。”

“哦，”林逸飛寫(xiě)道。

段瀟回復(fù)，“大家都說(shuō)于晨汐是因?yàn)槟悖呸D(zhuǎn)到我們班來(lái)的。”

林逸飛趕緊解釋?zhuān)霸趺纯赡埽咳绻且驗(yàn)槲遥隙〞?huì)提前跟我說(shuō)的。我們班的成績(jī)要比58班好一些。于晨汐可能是因?yàn)檫@個(gè)原因，才轉(zhuǎn)到我們班來(lái)的。”

段瀟沒(méi)有寫(xiě)文字，而是在紙條上畫(huà)了一個(gè)笑臉。

林逸飛接過(guò)紙條，樂(lè)呵呵地笑了，這不就是微信里面的表情嗎？

他沒(méi)有再傳下去了，而是將紙條撕掉了，刪掉了這一段“聊天記錄”。

他們兩個(gè)將紙條傳來(lái)傳去，張利平副校長(zhǎng)已經(jīng)往這邊瞄了好幾次了。

他肯定是發(fā)現(xiàn)了，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已。他給了林逸飛面子，林逸飛也不好老是搞這樣的小動(dòng)作了。

那現(xiàn)在干點(diǎn)啥呢？認(rèn)真聽(tīng)課是不可能了，讀書(shū)讀了這么多年了，林逸飛從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課過(guò)，基本上都是靠自學(xué)。

而且是考前突擊自學(xué)，一個(gè)學(xué)期的課本，他基本上花個(gè)兩三天，就差不多了。考試時(shí)總能穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。

此時(shí)，他突然想起答應(yīng)了于晨汐要寫(xiě)的一篇稿子。關(guān)于30年后的中國(guó)，他心中有著無(wú)數(shù)構(gòu)想，高鐵、航母、人工智能、無(wú)人機(jī)、中國(guó)新四大發(fā)明……但究竟從何寫(xiě)起呢？

思索片刻，他決定從微信聊天這一日常現(xiàn)象入手，畢竟剛剛與段瀟的互動(dòng)給了他靈感。然而，文章不能僅限于微信，于是他在紙上鄭重寫(xiě)下標(biāo)題：“未來(lái)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)”。

筆尖在紙上跳躍，不到一會(huì)兒，一篇洋洋灑灑兩千字的文章便完成了。

剛擱下筆，他回頭一看，只見(jiàn)何揚(yáng)滿頭大汗地走進(jìn)教室，神情悲傷，眉頭緊鎖，眼眶微紅，仿佛承載著難以言說(shuō)的痛苦。

正當(dāng)林逸飛疑惑不解時(shí)，何揚(yáng)遞來(lái)一張紙條。打開(kāi)一看，上面赫然寫(xiě)著：“葉楚甜的天塌了。”