一、新時(shí)代中國教育高質(zhì)量發(fā)展的背景條件

四十年來，我國已由改革開放之初的文盲充斥到現(xiàn)在的義務(wù)教育基本均衡、高中教育快速普及。中國各級(jí)各類教育發(fā)展水平顯著提高，我國正從人力資源強(qiáng)國向人才強(qiáng)國邁進(jìn)。建成教育強(qiáng)國是2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景目標(biāo)，是“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本導(dǎo)向。因應(yīng)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就、我國各級(jí)各類教育發(fā)展已達(dá)歷史高位、各大教育主體對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求以及建設(shè)創(chuàng)新型國家提出的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育新要求，新時(shí)代中國教育改革路向必須做出戰(zhàn)略性調(diào)整：由有質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。