3.

在輔導(dǎo)員和室友的催促下我準(zhǔn)備返回學(xué)校。

前幾天李歡和我打了視頻，對(duì)面的她完完整整的舉著手機(jī)讓我快點(diǎn)回來(lái)上課。

可一看到她，總會(huì)想到半夜她倒吊著死死盯著我的畫(huà)面。

回到寢室的時(shí)候，李歡和梁韻然幫著我收拾東西。

室長(zhǎng)床位干干凈凈，寢室一點(diǎn)她的生活用品都沒(méi)有。

就好像沒(méi)有她這個(gè)人一樣。

“室長(zhǎng)呢？”

兩人同時(shí)一頓，宋韻然幫忙收拾的手揪住衣服，關(guān)節(jié)處泛著白。

“她回家了，她媽媽來(lái)收拾的東西?！?

李歡轉(zhuǎn)過(guò)頭凝重的看著我。

“你真的不記得了？”

那天晚上的事我已經(jīng)和她們說(shuō)了很多次，都被她們否定了。

李歡現(xiàn)在還活的好好的，倒是室長(zhǎng)被發(fā)了瘋的我嚇得發(fā)了幾天的高燒。

難道我真的有問(wèn)題？

旁邊傳來(lái)李歡催促的聲音。

“苑苑快點(diǎn)把藥喝了，等會(huì)還有課?！?

3.

跟著她們走到教室的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課是音樂(lè)課。

如芒在背。

這是我坐下來(lái)的第一感覺(jué)。

背后有一道鋒利的視線(xiàn)一直看著我，轉(zhuǎn)過(guò)頭去卻發(fā)現(xiàn)大家都低著頭。

還沒(méi)上課的教室寂靜的詭異，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)上下牙齒輕微快速的碰撞聲。

音樂(lè)老師很漂亮，穿著簡(jiǎn)潔大方得體，但臉上稚氣未脫，一看就是才從學(xué)校出來(lái)的畢業(yè)生。

“同學(xué)們好，我是新來(lái)的音樂(lè)老師。為了快速拉近和同學(xué)們拉近距離，我們做一個(gè)小游戲，誰(shuí)輸了誰(shuí)就上臺(tái)唱一首歌好不好。”

“不！我不唱歌！洗澡..洗澡不能唱歌！不唱不唱……”

一個(gè)女生突然站起來(lái)，雙手捂住耳朵，尖銳的聲音直刺每個(gè)人的耳膜。

“好！好！同學(xué)我們不唱了?！迸蠋熁琶ο屡_(tái)，想要安撫住女生。

一瞬間就被女生反手按在地上，雙手死命捏住女老師的喉嚨。

兩個(gè)男生分別按住女生的左右手，可女生力氣大的驚人，臉憋的通紅，目眥欲裂。

嘴中反復(fù)念叨著“不準(zhǔn)唱了、不準(zhǔn)唱了?！?

女老師脖子青筋爆出，黑眼珠漸漸上翻。

最終是幾個(gè)男生和幾個(gè)保安來(lái)才將女生拉走。

她雙手死死捂住耳朵，腦袋使勁的左右甩，喊著“不準(zhǔn)唱了、不準(zhǔn)唱了……”

同學(xué)小聲的議論著。

“這個(gè)人恐怕不信邪的違反了那個(gè)規(guī)定?！?

為首的保安再給誰(shuí)打著電話(huà)“好、好我知道了，輔導(dǎo)員已經(jīng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)了……”