01 家長的情緒直接影響孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

“暴跳如雷”和“雞飛狗跳”式的輔導(dǎo)，百害而無一利

家長們都非常關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，愿意盡自己所能去幫助孩子更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。這本是一件好事。但在激烈的社會競爭下，許多父母對孩子的未來充滿焦慮、擔(dān)憂和高期待。

作為一名一線數(shù)學(xué)教師，同時也是一位媽媽，我非常理解家長們的心情。但是，在實際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中，很多家長的積極和努力并沒有取得預(yù)想的效果，甚至有些還起到了相反的作用。

在教學(xué)一線，我經(jīng)常會聽到家長們的抱怨，看到他們的無奈——不但沒有教會孩子，自己還生了一肚子氣，甚至動手打了孩子。在各種短視頻平臺，有很多視頻都是家長自嘲輔導(dǎo)孩子時的各種“發(fā)飆”。比如，一開始是媽媽輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)，怎么教孩子都不會，然后就開始暴跳如雷、大聲吼叫了。爸爸便指責(zé)媽媽的態(tài)度，接下來換爸爸上陣，結(jié)果爸爸的耐心也被消磨光，然后就是拍桌子瞪眼睛、大聲吼叫，孩子嚇得哇哇大哭……學(xué)個數(shù)學(xué)，整個家庭是雞飛狗跳，不得安寧。即便如此，孩子還是沒有學(xué)會。我想，視頻中沒有拍出來的部分，可能還有孩子挨揍、罰站等鏡頭吧。還有個別家長，因為輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)，甚至被氣到生病住院。

作為一名有著多年教齡、經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師，看到這樣的現(xiàn)象，我心疼孩子和家長，也為這種社會現(xiàn)象而心痛。

我的觀點是，“暴跳如雷”和“雞飛狗跳”式的輔導(dǎo)，百害而無一利。這種說法真的不夸張。單從孩子角度說，害處就顯而易見。

孩子學(xué)不會，不是孩子犯了錯誤，不能用極端的態(tài)度懲罰孩子，否則孩子以后在學(xué)習(xí)上遇到困難便會逃避，會有負罪感，將來也很難成功。

我班有個女生，學(xué)習(xí)非常認真，但這個孩子屬于慢熱型的，別人一遍能學(xué)會的，她可能需要學(xué)習(xí)兩三遍才能會。有一天，她紅著眼睛問我：“老師，您覺得我很笨嗎？我還能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？”我很詫異，她為什么會問我這個問題。她和我說：“媽媽看到我不會做題時，就罵我是個笨蛋，這么簡單的題都不會做。我覺得我很對不起媽媽，我不是媽媽的好女兒?！蹦憧?，這個女生就是在媽媽的謾罵中開始質(zhì)疑自己，從而產(chǎn)生了負罪感。

父母是孩子最親近、最信任的人。孩子在學(xué)習(xí)過程中求助最親近的人，這是很正常的，也是本能反應(yīng)。可是，當(dāng)孩子求助家長時，非但沒有得到幫助和鼓勵，反而受到了謾罵和打擊，這種求助的后果，會讓他產(chǎn)生一種心理，即有困難不能求助，求助不會有好果子吃。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“躺平”的孩子，有相當(dāng)一部分是在家里經(jīng)常受到家長的打擊造成的。

孩子不會做題，家長就打、罵、吼，這種學(xué)習(xí)氛圍是多么緊張呀！

孩子在精神不放松的情況下，是不可能正常思考的，便會出現(xiàn)家長越急孩子越不會的現(xiàn)象，甚至有些明明會的也不會了。長此以往，孩子會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，因為一提起數(shù)學(xué)，他就會聯(lián)想到家長的不良情緒。

對于膽小但又很好強的孩子，數(shù)學(xué)題不會做時，他的內(nèi)心也是著急和焦慮的。家長講解了還不會，孩子的自尊心和自信心會受到極大的打擊，加之家長的急躁情緒和對孩子的否定，時間長了，甚至有可能造成心理疾病。

我班曾經(jīng)有個小女孩，經(jīng)常在上課時咳嗽和抖動。一開始，我以為孩子是感冒咳嗽，沒太在意。可是，每天上課都伴有她的咳嗽聲。和她的媽媽溝通后，我才知道這個孩子患了焦慮癥，她不能控制咳嗽和抖動。起因是一二年級的時候，她的數(shù)學(xué)不太好，媽媽打、罵、吼造成了她的焦慮癥。不論數(shù)學(xué)是否輔導(dǎo)得好，傷害了孩子的心理健康，真是得不償失。

還有一種相反的現(xiàn)象，有些孩子膽子比較大，逆反心理很強，對于家長的強勢數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，會消極抵抗，甚至正面反抗，最后，不管家長怎么著急，他就是一副滿不在乎的樣子，和家長頂嘴是家常便飯。我班曾有這樣一個小男孩，數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂。他媽媽親口和我說：“老師，我管不了他，我罵他，他罵我，我打他，他打我。”一個小學(xué)生，不到10歲的孩子，親子關(guān)系就這樣緊張，很難想象孩子以后的路該怎么走。

有的家長輔導(dǎo)效果不好，并不能單純責(zé)怪孩子不認真學(xué)習(xí)，因為家長的教法往往不適合孩子的認知特點，甚至?xí)蓴_孩子原有的知識結(jié)構(gòu)。有個現(xiàn)象家長肯定不陌生，你給孩子講題，孩子會說：“你和我們老師講的不一樣，我聽不懂。”孩子說的是真話，有時家長的講法，會讓孩子的思維處于混亂狀態(tài)，非常不利于孩子的學(xué)習(xí)。

還在用“暴跳如雷”“雞飛狗跳”的方式輔導(dǎo)孩子的家長，看到了這些危害，相信你會靜下心來反思，慢慢學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會把你的耐心給到你最親愛的小寶貝。有了耐心，才會有優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和陪伴。