教學安全 專題二

本章導語

教學工作是學校的中心工作，良好的教學秩序和教學安全是教學工作正常運行、教學質量穩(wěn)步提高的重要保證。因此，加強教學管理、增強學生維護正常教學秩序的意識、減少各類安全事故的發(fā)生是學校和教師的重要職責。同時，借助各類教學活動，可以幫助大學生認識教學安全工作的重要性，了解如何預防教學安全事件的發(fā)生，各類教學安全突發(fā)事件的應急處理辦法以及與安全問題相關的法律、法規(guī)和校紀、校規(guī)。總之，加強教學安全知識的學習，既要讓學生在學習中學會保障自己的安全，更要讓學生懂得愛護他人、保護他人，為他們走入社會正確對待和妥善處理各種安全事務打下堅實的思想基礎。

閱讀思考

案例一：毛某與孔某系云南某大學學生，2021年5月二人因各自原因，在“形勢與政策”課程期末考試中相互替考作弊。2021年6月22日，該學校接學生實名舉報，對毛某和孔某是否存在替考行為進行調查，毛某、孔某向學校提交了情況說明，承認了替考的事實。后該學校制作了《學生考試違紀舞弊情況報告表》《考試違規(guī)擬處理決定告知書》，經召開校長辦公會議后作出決定，對毛某和孔某作開除學籍處分。兩人被學校開除學籍后，認為處分過重，遂向人民法院提起訴訟。法院認定二人已嚴重作弊或擾亂考試秩序，駁回其訴訟請求。

案例二：2022年4月20日，湖南某大學材料科學與工程學院發(fā)生一起爆燃事故。該學院一名博士生在事故中覆蓋全身80%以上的皮膚持續(xù)燃燒，導致大面積燒傷。目前該實驗室已封閉。2022年4月27日，湖南某大學發(fā)布了對本次事故的情況通報，學校已啟動事故調查，根據最終調查結果，學校對相關責任人進行了嚴肅處理。

思考

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