實(shí)踐活動(dòng)4　欣賞大學(xué)生原創(chuàng)歌曲——致敬馬克思

實(shí)踐目標(biāo)

通過(guò)欣賞中南大學(xué)師生原創(chuàng)歌曲《別怕，我是馬克思》，以及河海學(xué)子原創(chuàng)作品《Go with Marx》，透過(guò)韻律，傳唱青年馬克思砥礪奮進(jìn)的故事，共同憧憬共產(chǎn)主義芳華。了解當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)待馬克思主義的態(tài)度與情感，進(jìn)而堅(jiān)定馬克思主義的理想信念，是深入理解馬克思主義所具有的重大理論價(jià)值和積極現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新實(shí)踐能力。

實(shí)踐過(guò)程

1.活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：教室。

3.活動(dòng)流程：

(1)教師宣布活動(dòng)主題為欣賞歌曲《別怕，我是馬克思》和《Go with Marx》，明確活動(dòng)目標(biāo)。

(2)教師在多媒體教室播放歌曲視頻。

(3)采用學(xué)生自主發(fā)言或指定學(xué)生發(fā)言的方式，邀請(qǐng)學(xué)生分享觀后感。

(4)教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這兩首歌曲，并通過(guò)查閱相關(guān)資料，以班級(jí)為單位，自主設(shè)計(jì)編排一首馬克思主義相關(guān)歌曲。

參考資料

《別怕，我是馬克思》

我生在初夏

金牛座一八一八

社會(huì)動(dòng)蕩

求學(xué)問(wèn)道

心無(wú)他

伏案書(shū)寫(xiě)

閱盡天下

也把柔情給了她

打破舊規(guī)

高揚(yáng)自由

杜鵑滿枝丫

理想指引

我從青年

垂垂老矣

生命之涯

別怕，我是馬克思

共產(chǎn)主義信仰芳華

我將浪漫賦予世界國(guó)家

怎樣　怎樣　怎樣

我從革命走進(jìn)教室　臥榻

別怕　別怕　別怕

醒來(lái)吧　醒來(lái)吧　醒來(lái)吧

追逐夢(mèng)的腳步奮斗

以蒼生為大

《Go with Marx》

穿過(guò)特里爾城黑灰色的街道

轉(zhuǎn)過(guò)彎路過(guò)布呂肯街10號(hào)

你走出門(mén)帶著黑色圓頂禮帽

彎下腰，向那拾荒的孩子微笑

陰雨洗刷空氣煤灰的味道

風(fēng)帶著工廠機(jī)器的聲音呼嘯

你手持一份殘舊《萊茵報(bào)》

煙霧不斷在眼前繚繞

為什么那些人結(jié)伴跳著華爾茲舞蹈

而孩子們排隊(duì)領(lǐng)著焦黑干面包

是什么讓金錢(qián)丑陋，猙獰嘲笑

世間的溫暖，無(wú)產(chǎn)者的辛勞

你振臂呼號(hào)，去掙脫鐐銬

共產(chǎn)主義的勝利必然會(huì)來(lái)到

世界在咆哮，革命的浪潮

是勞動(dòng)者雙手創(chuàng)造了一切美好

行在巴黎馬蹄聲音滴滴答答響

布列塔尼的風(fēng)光沒(méi)心情欣賞

你與恩格斯在交談中遺忘了時(shí)光

燭火盡，身邊的書(shū)稿一張一張

獨(dú)自佇立特拉法爾加廣場(chǎng)

貧困熄滅不了你眼中的火光

你與燕妮圍坐孱孱爐火旁

生活還在顛沛中流浪

為什么那些人結(jié)伴跳著華爾茲舞蹈

而孩子們排隊(duì)領(lǐng)著焦黑干面包

是什么讓金錢(qián)丑陋，猙獰嘲笑

世間的溫暖，無(wú)產(chǎn)者的辛勞

你一生的理想——有平等的土壤

人們一起唱著歌孩子們吃著糖

社會(huì)的模樣，將會(huì)是怎樣

你用唯物的哲理抨擊空想

權(quán)力的阻擋、誹謗與中傷

你輕輕拂去像是一片蛛網(wǎng)

你強(qiáng)忍悲傷，走向了遠(yuǎn)方

海格特公墓旁的淚光，是希望