葉悠在經歷了面塑技藝傳承的種種困境后，愈發堅定了通過教育推廣來拯救這門藝術的決心。她深知，只有讓更多的孩子從小接觸和了解面塑，才能為面塑技藝的傳承注入源源不斷的活力。

葉悠首先與當地的幾所小學取得聯系，向校長和老師們闡述了面塑技藝的文化價值以及對孩子們綜合素質提升的重要性。經過多次誠懇且深入的溝通和協商，終于有幾所學校同意讓她在學校開設面塑興趣課程。

為了讓課程更具吸引力和系統性，葉悠精心設計了教學內容。她將面塑的歷史、文化背景與實際操作相結合，讓孩子們在動手制作的過程中，不僅能掌握技巧，還能感受面塑背后的深厚底蘊。課程從簡單的動物、植物造型開始，比如可愛的小兔子、鮮艷的花朵，逐漸過渡到人物和復雜的場景，像是古代神話中的人物或者熱鬧的集市。

為了確保教學質量，葉悠還對授課老師進行了專門的培訓。她將自己從面塑藝人那里學到的技巧和經驗毫無保留地傳授給老師們，同時還組織老師們進行模擬教學和互相點評，不斷改進教學方法。她強調不僅要教孩子們如何制作面塑，更要引導他們發揮想象力，賦予作品獨特的靈魂。

在課堂上，孩子們對面塑表現出了極大的興趣和熱情。他們用小小的雙手揉搓著面團，發揮著自己天馬行空的想象力，創造出一個個充滿童真的作品。有的孩子做出了自己心中的超級英雄，有的孩子做出了和家人一起野餐的溫馨場景，還有的孩子做出了未來城市的奇妙幻想。看著孩子們專注的神情和開心的笑容，葉悠感到無比欣慰。

然而，教育推廣的過程并非一帆風順。有些家長認為面塑課程會占用孩子的學習時間，影響主科成績，對這門課程提出了質疑和反對。還有些學校因為經費緊張，無法提供足夠的面塑材料和工具，導致課程開展受到限制。面對這些問題，葉悠沒有退縮。

她積極與家長們溝通，組織家長會，向他們展示孩子們在面塑課程中的成長和收獲。她通過孩子們的作品，向家長們解釋面塑不僅是一門藝術，還能培養孩子們的動手能力、創造力和專注力，這些能力對孩子的全面發展至關重要，并不會影響主科學習，反而有助于提升孩子的綜合素質。對于經費問題，葉悠四處尋找贊助和捐贈。她聯系了當地的企業和慈善機構，講述面塑技藝的傳承困境和教育推廣的意義，爭取到了一些資金支持。同時，她自己也投入了大量的資金來購買材料和工具，確保課程能夠順利進行。

為了擴大面塑教育的影響力，葉悠還組織了面塑作品展覽。她將孩子們的優秀作品展示在學校的走廊、圖書館和社區活動中心，吸引了眾多人的關注和贊賞。展覽現場，孩子們興奮地向參觀者介紹自己的作品，講述創作的思路和背后的故事。這些展覽不僅讓孩子們感受到了成功的喜悅，增強了自信心，也讓更多的人了解到了面塑這門藝術，激發了他們對面塑的興趣。

此外，葉悠還利用互聯網平臺，制作了一系列關于面塑的教學視頻和圖文資料，供更多的學校和孩子免費使用。她在視頻中詳細地講解面塑的制作步驟和技巧，分享有趣的面塑故事，讓孩子們可以隨時隨地學習面塑。她還建立了線上交流社區，讓孩子們和愛好者們能夠相互交流、分享作品和經驗。她希望通過這種方式，讓面塑教育能夠覆蓋更廣泛的地區和人群，讓更多的人受益于這門古老而有趣的藝術。

經過一段時間的努力，葉悠的面塑教育推廣計劃取得了顯著的成效。越來越多的學校開始重視面塑課程，主動邀請葉悠前去開展教學。越來越多的孩子愛上了這門古老而有趣的藝術，他們在課余時間主動探索面塑的世界，創作出更多精彩的作品。葉悠相信，只要堅持下去，面塑技藝一定能夠在新一代的手中傳承和發揚光大，成為中華民族文化寶庫中一顆璀璨的明珠。