聰慧女兒遇到學習困惑

和很多小朋友一樣，女兒從小對這個世界充滿了好奇，總會問我各種問題。

“爸爸，為什么蝴蝶的翅膀會有那么多顏色？”

“云是怎么形成的？”

……

為了回答她的問題，我絞盡腦汁，有時候還得上網(wǎng)查閱各種資料才能答上來。在這個過程中，我也體會到了“與孩子一起成長”的感覺。

“好奇寶寶”上小學后愛上了閱讀，經(jīng)常自己找書讀。

有一次，她獨自在客廳閱讀關(guān)于海洋生物的書。

我走到她面前，她興奮地抬起頭來，眼睛里閃爍著光芒：“爸爸，你知道嗎？深海里有一種魚是透明的，它的心臟能被清清楚楚地看到！”我在旁邊都被她興奮的情緒感染了。

所以，我和愛人都認為女兒的學習不用愁——她有好奇心，自驅(qū)力強，還有很好的閱讀習慣。

然而，到了小學三年級，女兒在學習上遇到了困惑。

從小到大，我們總是夸女兒記憶力好，她也自認為能“過目不忘”——看過的故事書總能有聲有色地講給我聽；背古詩、記各種口訣，都能快人一步。

一轉(zhuǎn)眼來到了三年級。課本的內(nèi)容明顯比之前要難了，要背誦的東西變多了。女兒以為自己還能“過目不忘”，有一次甚至考前沒有復習就去參加考試了。

結(jié)果，成績出來后，各科成績都下滑了十幾分。女兒備受打擊，沮喪地問我：“爸爸，我是不是不夠聰明了？”

我摸了摸她的頭：“加加，沒關(guān)系，一次考試說明不了什么。你想想，這次考試前，你是不是沒有好好復習？”

“為什么一定要復習呢？我覺得那些知識我都記住了呀，復習不就只是重復看嗎。”