上午的校運會在一片歡聲笑語與緊張刺激的氛圍中圓滿落幕，我帶領著學生們，踏著輕快的步伐，回到了熟悉的教室。剛轉過身，發現佑佑緊緊拽著媽媽的衣服，一只手里拿著運動會時用的墊子，另一只手緊緊拽著媽媽的衣服，小臉蛋上掛滿了晶瑩的淚珠，正傷心地痛哭著。

我心中一緊，連忙走向班主任蔣老師，輕聲詢問：“蔣老師，這是怎么回事？”蔣老師無奈地搖了搖頭，解釋道：“佑佑這孩子，運動會結束后非要跟著媽媽回家不可！”

聞言，我溫柔地走出教室，試圖安撫這個情緒崩潰的小家伙。教室外，綺綺媽媽、然然媽媽、萱萱媽媽等幾位家長志愿者也圍了上來，七嘴八舌地勸說著佑佑：“佑佑，你不能回家哦，其他小朋友都留在學校呢，我們不能搞特殊化。”“是啊，許老師剛才還說了，她馬上就要講解你們雙休日做的練習卷，錯過了可就虧大了。”家長們的話語中充滿了關切與鼓勵。

佑佑媽媽見狀，眼中滿是心疼與無奈，她輕聲細語地哄著佑佑，甚至許諾下午再來學校當志愿者時，會給佑佑帶上他最愛喝的酸奶。然而，這一切似乎都無法打動佑佑那顆緊緊依戀著媽媽的心，他依舊哭著不松手，仿佛只要松開這唯一的依靠，媽媽就會消失得無影無蹤。

我笑著搖了搖頭，蹲下身子，盡量讓自己的語氣聽起來更加親切與堅定：“佑佑，你看你，怎么還像個幼兒園的小朋友呢？要聽老師的話哦，老師現在要講你們雙休日做的練習卷，這可是很重要的……”佑佑卻像是沒聽見一般，只是不停地搖頭，嘴里重復著“不要不要”。

我并未放棄，繼續道：“佑佑，你還記得老師之前說過的話嗎？如果練習卷全做對了，老師會獎勵你一個章哦！你覺得你這次的練習卷有沒有可能全對，能不能得到那個章呢？”這句話似乎觸動了佑佑心中的某個開關，他漸漸停止了哭泣，抽噎著說：“我……我肯定都做對了！”

見狀，我心中一喜：“那你進去聽聽我是的分析，看看是不是真的全對了，能不能得到獎勵，好不好？”佑佑猶豫了一下，終于點了點頭，用衣袖抹去了臉上的淚水，跟著我緩緩走進了教室。

我站在講臺上，當著全班同學的面，表揚了佑佑的勇敢與聽話，并宣布：“待會兒中餐時，佑佑可以任選一項我餐盒里的菜去吃，作為他今天表現優秀的獎勵。”同學們紛紛投來羨慕的目光，佑佑的小臉上也露出了笑容。

接下來的時間里，佑佑聽講練習分析異常起勁，時而點頭，時而皺眉思考，完全沉浸在了學習的樂趣中。我暗暗欣慰，或許，這就是教育的魅力吧，總能在不經意間，觸動孩子心中最柔軟的部分，引導他們健康成長。