我帶著孩子們一同遨游在《天天練》的“句子游樂場”中，這次的任務是用關聯詞將兩個句子巧妙地合并起來：“列寧沒再問那個男孩，因為列寧已經知道，那孩子還是誠實的。”當孩子們的目光聚焦于這道題目時，我故意提高了音量，帶著幾分戲劇性的口吻說道：“同學們，老師這里可得先向你們道個歉！要是這道題目我們能提前幾天遇到，上周七、八單元的練習卷上，那道與此一模一樣的題目，咱們班級恐怕就不會有那么多‘小馬虎’掉進陷阱里了！這樣一來，大家的分數都能更上一層樓，那該多好啊！”

話音剛落，幾個機靈的孩子立刻反應過來，連忙擺手，嘴里還念叨著：“不怪許老師，不怪許老師，這都是我們自己沒掌握好……”我微笑著向他們擺了擺手，示意大家安靜下來，然后繼續說道：“同學們，你們看啊，學習就像是一場尋寶游戲，題目就像是那些隱藏在角落里的寶藏，有時候它們會從這本書跳到那張試卷上。如果我們足夠幸運，恰好練到了類似的題目，那么考試的時候，我們的成績自然就能有所提升！所以，在復習的關鍵階段，爸爸媽媽讓你們多做練習，這其實是一份沉甸甸的愛，一份希望你們能更進一步的期望。面對這樣的關愛，我們要不要拒絕呢？”

學生們似乎都被我的話觸動了，他們懂事地齊聲回答：“不要！”那一刻，我看到了他們眼中閃爍的光芒，那是對知識的渴望，對未來的憧憬。

其實，我心里明白，有時候，給孩子施加壓力的并非我們這些老師，而是那些望子成龍、望女成鳳的家長們。他們希望自己的孩子能在激烈的競爭中脫穎而出，于是放學后，還在為孩子不斷地“加油充電”，安排各種補習班和興趣班。這份良苦用心，我作為老師，又何嘗不能理解呢？

因此，我所能做的，就是盡我所能，與家長站在同一戰線，成為他們堅強的后盾。我會用我的方式，給孩子們鼓勁，讓他們明白家長的用心良苦，理解那份沉甸甸的愛。我希望，在最后的沖刺階段，每個孩子都能咬緊牙關，堅持下去，不拋棄，不放棄。

近階段，我在課堂上，總是有意無意地穿插著講述那些激勵人心的故事和名言：“黎明前的黑暗總是最漫長的，但只要我們熬過了這段時光，迎接我們的將是燦爛的曙光；吃得苦中苦，方為人上人，只有經歷了風雨，才能見到彩虹；堅持到底就是勝利，無論遇到多大的困難，只要我們永不言敗，終將到達成功的彼岸！”

我衷心希望，孩子們能利用這段寶貴的考試復習階段，真正去體會這些名言背后的深意，培養出強大的抗壓力、受挫力以及持之以恒的品質。我相信，當他們走出校園，踏入社會，這些寶貴的品質將成為他們最堅實的盔甲，助他們在人生的道路上勇往直前，無懼風雨。