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第4章 從泰戈爾到莫言,啟迪童真與成長

  • 時光課痕
  • 蹦蹦虎
  • 1127字
  • 2024-09-05 15:49:06

第2課《花的學(xué)校》即將開啟它的奇妙旅程,而在踏入這五彩斑斕的花海之前,我決定先引領(lǐng)學(xué)生們踏上一段穿越時空的文化之旅,去探訪那些用文字編織夢想的文學(xué)巨匠。資料袋里已經(jīng)為我們精心準(zhǔn)備了關(guān)于本課作者——羅賓德羅納特·泰戈爾的詳盡介紹。

泰戈爾,這位享譽(yù)全球的印度詩人與哲學(xué)家,其光芒不僅照亮了印度文學(xué)的殿堂,更在1913年贏得了諾貝爾文學(xué)獎的至高榮譽(yù)。他的《飛鳥集》如同晨曦中的露珠,晶瑩而深邃,每一句都蘊含著對生命與自然的深刻感悟;《園丁集》則如同春日里的花園,綻放著愛與希望的花朵,五十多部詩集如同繁星點點,照亮了無數(shù)讀者的心靈?!痘ǖ膶W(xué)?!氛沁x自他溫柔而富有想象力的散文詩集《新月集》,為我們打開了一扇通往童真與夢想世界的大門。

借此時機(jī),我意識到,除了遠(yuǎn)方的泰戈爾,我們身邊也有一位同樣璀璨的文學(xué)之星值得被孩子們知曉。于是,我輕輕一問:“同學(xué)們,你們知道我們中國也有一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的偉大作家嗎?”學(xué)生們面面相覷,眼中閃爍著好奇的光芒。我微笑著,緩緩展開對莫言的介紹。從他生于高密東北鄉(xiāng)的平凡起點,到一步步成長為國際文壇的巨匠;從《紅高粱》的熱烈奔放,到《蛙》的深刻反思,每一部作品都是他對時代、對人性的深刻洞察與獨特表達(dá)。而特別值得一提的,是他的名字——“莫言”。

我解釋道:“‘莫言’二字,初聽起來似乎是在說‘不要說話’,但實際上,它蘊含著更深層的意義。莫言先生曾坦言,自己兒時是個愛說話的孩子,尤其是愛說真話,這份純真與直率雖可貴,卻也給他和家人帶來了一些不必要的困擾。因此,當(dāng)他成為作家后,選擇‘莫言’作為筆名,既是對自己的一種提醒,告誡自己在言論上需謹(jǐn)慎,也是對寫作生涯的一種期許,希望自己能更多地用文字去表達(dá),去觸達(dá)人心。這種選擇,不僅展現(xiàn)了他作為文人的謙遜與自省,更體現(xiàn)了他對文學(xué)的無限熱愛與執(zhí)著追求?!?

說到這里,我注意到班里那幾個平時愛插嘴的、愛說廢話的調(diào)皮男生,此刻也顯得格外認(rèn)真。于是,我趁機(jī)引導(dǎo):“看看我們自己的身體,眼睛有兩只,耳朵有兩個,而嘴巴只有一張,這不正是大自然在告訴我們,要多看、多聽、少言嗎?尤其是在不合適的場合,更要學(xué)會控制自己的言語,避免說出不必要的廢話或可能引發(fā)麻煩的話。相反,我們可以學(xué)習(xí)莫言先生,用筆作為我們的另一張嘴,去書寫、去表達(dá)、去創(chuàng)造屬于我們的精彩故事。”

當(dāng)然,我也補(bǔ)充說:“但也要明白,在某些時候,某些人的滔滔不絕是必要的。比如老師傳授知識,律師為正義發(fā)聲,導(dǎo)游帶領(lǐng)大家領(lǐng)略世界的美麗……這些都是有意義、有價值的言語交流?!?

講到這里,我停頓片刻,觀察著學(xué)生們的反應(yīng)。從他們那閃爍著思考光芒的眼神中,我仿佛看到了理解與共鳴。那一刻,我知道,這不僅僅是一堂關(guān)于文學(xué)的課,更是一次心靈的觸動,一次成長的啟示。

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